حواليكم
13-02-2014, 01:00 PM
http://forum.moe.gov.om/~moeoman/vb/attachment.php?attachmentid=324353&d=1392277932&thumb=1 (http://forum.moe.gov.om/~moeoman/vb/attachment.php?attachmentid=324353&d=1392277932)
الفعالية : حلقة نقاشية في صعوبة النحو (مشكلة ولها حل ).
المكان والزمان : مدرسة أبوذرالغفاري ،الأربعاء 12/2/2014
المنفذ : الأستاذ سليمان الحامدي ، مشرف لغةعربية .
المستهدف : معلمو اللغة العربية .
عقد معلمو اللغة العربية وبإشراف الأستاذ سليمان الحامدي مشرف لغة عربية حلقة نقاشية فيما يراه الكثيرون من صعوبات في النحو العربي وذلك للوقوف على أسباب المشكلة وبحث الحلول المناسبة لها لتذليل صعوبات النحو كما يراها البعض ، وفي البداية بحث الأستاذ سليمان أسباب وجود هذه الصعوبات من وجهة نظر المعلمين .
- وفي البداية أشار الأستاذ فارس البادي أن الصعوبة عند الطلاب تكمن في عدم وجود نصوص متكاملة ومتدرجة للتطبيق النحوي في المنهاج المدرسي.
- أما الأستاذ سعيد الزيدي فيرى أن عدم الأخذ بمقترحات المعلمين سابقا ساهم في وجود خلل في فاعلية التطبيق النحوي في المنهاج المدرسي.
- ولكن الأستاذ بدر العلياني يرى أن الاعتماد على بعض الخبرات الخارجية البعيدة عن احتياجات الطالب الفعلية لم تقدم ما يطمح له المعلم .
- قليل دائم ولا كثير منقطع ، هذا ما يراه الأستاذ سلطان البادي موضحا عبارته بأن من الأفضل أن يقدم للطالب في المنهج ما يرتبط بحياته وحاجاته من النحو بصورة مبسطة تبقى في ذاكرته وتسهل عليه التطبيق النحوي واقعيا .
- أما الأستاذ سليمان الحامدي فوضع لنا بعض الأسباب من خلال خبراته وقراءاته المستنبطة من الكتب التي تبحث في مشكلة الصعوبة النحوية كما يطلق عليها البعض ، ومن الأسباب :
- المنهج لا يشجع النحو وتطبيقه .
- ترسخ فكرة صعوبة النحو في أذهان الطلاب من الأصدقاء .
- تهميش اللغة العربية واللجوء إلى لغات أخرى لقلة الوسائل المستخدمة في تدريس النحو .
- جفاف النحو والخلاف النحوي بين النحاة.
- الطبيعة الإنسانية التي تميل لعدم التقيد بالقواعد العامة .
ثم تلى ذلك استراحة نحوية لمناقشة بعض القضايا النحوية وبحث حلول لما تم التطرق له .
وفي ختام المناقشة اجمع المعلمون أن هناك حلول قد تحد من وجود صعوبة في النحو عند الطلاب و المتعلمين والمهتمين بالنحو ، منها :
- تغيير الفكرة الذهنية عن النحو .
- استخدام طرق تدريس مناسبة ومحفزة .
- تفعيل الجانب التطبيقي في النحو .
- ابتكار وسائل معينة لتدريس النحو .
- البعد عن الخلافات النحوية الكثيرة .
- الاهتمام باللغة العربية في شتى المجالات .
- توعية أولياء الأمور بأهمية النحو .
- إثراء النحو بأمثلة من البيئة .
- المسابقات التحفيزية .
- الربط بين فروع اللغة .
- غرس حب النحو في نفوس الطلاب كبيان فوائد النحو في قراءةالقرآن وفهمه وأجر ذلك .
- شرح الشواهد وتوضيحها للطلاب .
هذا تلخيص موجز لما تم تداوله في الحلقة النقاشية ، نتمنى الاستفادة للجميع شاكرا للمشرف التربوي جهده في تقديم كل ما يفيد.
ظ…ط¹ط±ط¶ ط§ظ„ظ…ط±ظپظ‚ط§طھ ظ„ظ„طµظˆط± http://forum.moe.gov.om/~moeoman/vb/attachment.php?attachmentid=324353&stc=1&thumb=1&d=1392277932 (http://forum.moe.gov.om/~moeoman/vb/attachment.php?attachmentid=324353&d=1392277932)
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/~moeoman/vb/showthread.php?t=552517&goto=newpost)
الفعالية : حلقة نقاشية في صعوبة النحو (مشكلة ولها حل ).
المكان والزمان : مدرسة أبوذرالغفاري ،الأربعاء 12/2/2014
المنفذ : الأستاذ سليمان الحامدي ، مشرف لغةعربية .
المستهدف : معلمو اللغة العربية .
عقد معلمو اللغة العربية وبإشراف الأستاذ سليمان الحامدي مشرف لغة عربية حلقة نقاشية فيما يراه الكثيرون من صعوبات في النحو العربي وذلك للوقوف على أسباب المشكلة وبحث الحلول المناسبة لها لتذليل صعوبات النحو كما يراها البعض ، وفي البداية بحث الأستاذ سليمان أسباب وجود هذه الصعوبات من وجهة نظر المعلمين .
- وفي البداية أشار الأستاذ فارس البادي أن الصعوبة عند الطلاب تكمن في عدم وجود نصوص متكاملة ومتدرجة للتطبيق النحوي في المنهاج المدرسي.
- أما الأستاذ سعيد الزيدي فيرى أن عدم الأخذ بمقترحات المعلمين سابقا ساهم في وجود خلل في فاعلية التطبيق النحوي في المنهاج المدرسي.
- ولكن الأستاذ بدر العلياني يرى أن الاعتماد على بعض الخبرات الخارجية البعيدة عن احتياجات الطالب الفعلية لم تقدم ما يطمح له المعلم .
- قليل دائم ولا كثير منقطع ، هذا ما يراه الأستاذ سلطان البادي موضحا عبارته بأن من الأفضل أن يقدم للطالب في المنهج ما يرتبط بحياته وحاجاته من النحو بصورة مبسطة تبقى في ذاكرته وتسهل عليه التطبيق النحوي واقعيا .
- أما الأستاذ سليمان الحامدي فوضع لنا بعض الأسباب من خلال خبراته وقراءاته المستنبطة من الكتب التي تبحث في مشكلة الصعوبة النحوية كما يطلق عليها البعض ، ومن الأسباب :
- المنهج لا يشجع النحو وتطبيقه .
- ترسخ فكرة صعوبة النحو في أذهان الطلاب من الأصدقاء .
- تهميش اللغة العربية واللجوء إلى لغات أخرى لقلة الوسائل المستخدمة في تدريس النحو .
- جفاف النحو والخلاف النحوي بين النحاة.
- الطبيعة الإنسانية التي تميل لعدم التقيد بالقواعد العامة .
ثم تلى ذلك استراحة نحوية لمناقشة بعض القضايا النحوية وبحث حلول لما تم التطرق له .
وفي ختام المناقشة اجمع المعلمون أن هناك حلول قد تحد من وجود صعوبة في النحو عند الطلاب و المتعلمين والمهتمين بالنحو ، منها :
- تغيير الفكرة الذهنية عن النحو .
- استخدام طرق تدريس مناسبة ومحفزة .
- تفعيل الجانب التطبيقي في النحو .
- ابتكار وسائل معينة لتدريس النحو .
- البعد عن الخلافات النحوية الكثيرة .
- الاهتمام باللغة العربية في شتى المجالات .
- توعية أولياء الأمور بأهمية النحو .
- إثراء النحو بأمثلة من البيئة .
- المسابقات التحفيزية .
- الربط بين فروع اللغة .
- غرس حب النحو في نفوس الطلاب كبيان فوائد النحو في قراءةالقرآن وفهمه وأجر ذلك .
- شرح الشواهد وتوضيحها للطلاب .
هذا تلخيص موجز لما تم تداوله في الحلقة النقاشية ، نتمنى الاستفادة للجميع شاكرا للمشرف التربوي جهده في تقديم كل ما يفيد.
ظ…ط¹ط±ط¶ ط§ظ„ظ…ط±ظپظ‚ط§طھ ظ„ظ„طµظˆط± http://forum.moe.gov.om/~moeoman/vb/attachment.php?attachmentid=324353&stc=1&thumb=1&d=1392277932 (http://forum.moe.gov.om/~moeoman/vb/attachment.php?attachmentid=324353&d=1392277932)
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/~moeoman/vb/showthread.php?t=552517&goto=newpost)