حواليكم
23-06-2014, 11:40 PM
اليوم والتاريخ
الثلاثاء (20/5/2014م)
الفترة الأولى
من الساعة (7 ص- 10:30ص)
الهدف
زيارة كلية لين كميونتي (lane community)ومشاهدة صفوف ما قبل المدرسة في المركز التابع للكلية.
اليوم الثالث
ما تم خلالالفترة الأولى:1- تجمع الفريق الزائر في مطعم الفندق لتناولوجبة الإفطار وذلك في تمام الساعة السابعة صباحا ،وفي أثناء تناول وجبة الإفطارتفضلت الدكتورة لويس بمناقشة ما تم حصره في استمارات التقييم من قبل الفريق الزائرللمدارس في اليوم السابق، وقد أكدت الدكتورة لويس استعدادها في الجلوس مع معديالمناهج ومناقشتهم حول ذلك ، وستحاول توفير نسخ من المناهج المطبقة في تلك المدارس ، كما أكدت استعدادها للتواصلمع الفريق حتى ولو بعد عودتهم لوطنهم.
بعدذلك استعرضت برنامج اليوم ، حيث سيتم زيارة كلية لين كميونتي ومشاهدة الأطفال فيصفوف ما قبل المدرسة التابعة للكلية ، ثم ستكون هناك زيارة لجامعة أوريغونOregeneUniversity، وحضور عرضفي مركز الإهتمام بالطفولة المبكرة، ثم مشاهدة صفوف ما قبل المدرسة بالجامعة.
2- التجمع في بهو الفندق لركوب الحافلة الصغيرة والإنطلاقلكلية لين كميونتي.
3- الذهاب إلى كلية لين كميونتي لمشاهدة صفوف ما قبلالمدرسة وهو يتعلمون ، حيث استقبلتنا مديرة المركز جين بيشوب Jean Beshop،واستعرضت بعض طرق توجيه السلوك ، وقد قامت بتمثيل سلوكحب التملك بالتعاون مع معلمات الصفوف واستخدمت طرق متعددة لتوجيه السلوك، ثم بعدذلك توزع الفريق إلى أربعة مجموعات صغيرة ، كل مجموعة تدخل إلى إحدى الصفوفوتشاهده ثم تنتقل إلى الصفوف الأخرى واحد تلو الآخر.
نبذة عنمركز لين للطفل والعائلة((Lane childand family center : هو إحدى المراكزالتابعة لكلية لين كميونتي ، وهو مركز متخصص بتعليم أطفال ما قبل المدرسة ، ويتمتدريب معلمين متخصصين لرياض الأطفال بإستخدام منهج ريجيو إيميليا، حيث أن المركزيحتوي على أربعة صفوف تعليمية وكل صف خاص بعمر معين ،وتتفاوت أعمار الطلاب بينسنتين ونصف إلى 5 سنوات.
كما يحتويالمركز على ساحة خارجية للعب تمثل بيئة المجتمع اليوجيني، ويوجد في الصف الواحدمعلمتين أساسيتين ومساعدة في الغالب تكون معلمة متدربة.
الصف مقسم إلى مجموعة من الأركان كل ركن يهدف إلى تدريسمفاهيم معينة ، وقد لاحظ الفريق الزائر إعتماد المعلمين على المواد الملموسه فيالتعليم وهي مواد مأخوذة من البيئة بالإضافة إلى التركيز على الأخشاب والألوان في كثيرا من الأنشطة.
ما تم الإطلاع عليه:
1- المنهج المتبع في المدرسة هو منهج ريجيو إيميليا ،وهو منهج إيطالي الأصل يعتمد كثيرا على الفن والأدب في التعليم.
2- بالنسبة لتوجيه السلوك فإن المدرسة تطبق فلسفة عدملمس الطفل عند حل المشاكل السلوكية وذلك لغرس مفهوم عدم التحرش، كما تتيح الفرصةللطفل ليحل مشاكله السلوكية .
3- أما بالنسبة للخطط الفردية فإن المركز يهتم كثيرابتطبيق خطط فردية للأطفال وذلك لمساعدتهم في تطوير مستوياتهم التعليمية ولحلمشاكلهم السلوكية.
4- لاحظ الفريقالعلاقة المميزة بين أولياء الأمور والمدرسة، حيث تعمل المدرسة بالتعاون مع أولياءالأمور في إعداد الخطط التعليمية والفردية ، كما أنه يتم علاج المشاكل السلوكيةللطفل وذلك بإستدعاء ولي أمر الطالب والجلوس معه ومناقشته وذلك للخروج بحل جذريمناسب يتم اقتراحه من قبل المدرسة وولي الأمر.
5- نظامالواجبات وهو نظام مميز بحيث أنه يتم إرسال الواجب لولي الأمر وذلك ليساعد طفله فيإنجازه ويتم خلال فترات زمنية معينة وذلك كل اسبوع أو اسبوعين أو ثلاثة ضمن خططمحددة مسبقا، حيث أن الواجبات ليست كتابية ، ومثالا على ذلك :
- إنجاز مجسم مبسط وضعت الملعلمة أهدافه مسبقا.
- طرح سؤال معين للطفل ويقوم الطالب بإجابته وذلك من خلالالرسم.
6- المبنى مجهز بأدوات مناسبة لأعمار الأطفالوهو آمن ، بحيث أن أبواب الصفوف تفتح بأرقام سرية، والأدوات آمنة لا توجد فيهاأشياء حادة.
الفترة الثانية
من الساعة (11ظهرا- 4:30 م)
الهدف
حضور عرض في مركز الإهتمام بالطفولة المبكرة
- مشاهدة صفوف مركز Co- op family
ما تم خلال الفترة الثانية:
- التجمع في المكان الذي توقفت فيه الحافلة والإنطلاق إلىقسم الإهتمام بالطفولة المبكرة في جامعة أوريغون.
- الوصول إلى مركز الإهتمام بالطفولة المبكرة وتقديم عرضشمل محوريين أساسيين وهما الخدمات التي تقدم للطفل ، والتدخل المبكر لأطفال ما قبلالمدرسة، حيث ينادي المركز بأحقية التعليم المجاني لكل طفل ، ويعمل على دمج الأطفال ذوي الإحتياجات الخاصةمع الأطفال العاديين ، ويقوم بتدريب أساتذة متخصصين في بعض الإعاقات.
- تناول وجبة الغداء في المركز أثناء العرض ومن ثم مناقشةبعض المواضيع التي طرحت في العرض وقد ذكرت الدكتورة جودي بعبارة رائعة جدا وهيالإستثمار في الأطفال اقتصاد مربح ، وقد تم تسليم هدية تذكارية من الفريق الزائرللمركز.
- توجه الفريق الزائر إلى مركز Co-op family وقد استقبلنا دكتور أريك ،مساعد باحث بالمركز.
نبذة عنمركز كو أب العائلي ((co-opfamily center : هو مركز تابع لجامعة أوريغون ، ويقدم خدماته للعوائلالتابعين للجامعة، وقد بدأ بمزاولة أعماله في عام 1972 م في بنايات مستأجرة ثمقامت الجامعة بإنشاء مبنى خاص للمركز، ويقدم المركز خدماته للأطفال من شهرين إلىاثنا عشر عاما، وأبرز ما يميز المركز التشاركية المجتمعية ، حيث يشارك العديد منأولياء الأمور في تقديم خدمات داخل المركز كالتنظيف وغسل الملابس وتجهيز الطعام،كما أن المركز يتبع نظام ريجيو ايميليا
ويحصل المركزعلى التمويل من جهتين :
- 70% من ما يدفعه أولياء الأمور.
- 30% من منظمةتابعة للجامعة.
عدد الأطفال بالمركز 100 طفل ، وهم موزعين على مجموعة منالصفوف، ويوجد معلمين أساسيين في كل صف ، وأن أبرز ما يميز هذا المركز هو مواصلةتقديم خدماته من الساعه السابعة والنصف صباحا وحتى السادسة مساء.
ما تم الإطلاع عليه:
1- المبنى مجهز بما يتناسب مع أعمار الأطفال ومساحة الصفواسعة ، كما يحتوي المبنى على استوديو معلم الفن ، بحيث يقوم المعلم المختصبإبتكار أنشطة فنية تتناسب مع قدرات الأطفال.
2- الأدوات مستوحاة من البئة الخارجية للطلاب ،وجميعالأدوات الموجودة فيه آمنه.
3- الساحة الخارجية تحتوي على أدوات مستوحاة من البيئة.
4- المنهج المتبع هو منهج ريجيو ايميليا الذي يعتمد علىالفن والأدب.
5- توجد خطط تعليمية فردية وجماعية محددة.
6- التواصل مع أولياء الأمور من الأمور المهمة في المركز.
مميزات البرنامج:
البرنامج التربوي الزائر من أبرز البرامج التي تساعدالمعلم وذوي الإختصاص في المشاركة والإطلاع على التجارب المتميزة في المدارس خارجالسلطنة ، ولقد كثفت الوزارة جهودها في تذليل الصعوبات التي قد تواجه الفريقالزائر ، ووضع جدول شامل ويتناسب مع جميع فئات الفريق ، حيث تنوعت فقرات الرحلةبين الزيارات الميدانية والعروض التربوية والفقرات الترفيهية.
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/showthread.php?t=578971&goto=newpost)
الثلاثاء (20/5/2014م)
الفترة الأولى
من الساعة (7 ص- 10:30ص)
الهدف
زيارة كلية لين كميونتي (lane community)ومشاهدة صفوف ما قبل المدرسة في المركز التابع للكلية.
اليوم الثالث
ما تم خلالالفترة الأولى:1- تجمع الفريق الزائر في مطعم الفندق لتناولوجبة الإفطار وذلك في تمام الساعة السابعة صباحا ،وفي أثناء تناول وجبة الإفطارتفضلت الدكتورة لويس بمناقشة ما تم حصره في استمارات التقييم من قبل الفريق الزائرللمدارس في اليوم السابق، وقد أكدت الدكتورة لويس استعدادها في الجلوس مع معديالمناهج ومناقشتهم حول ذلك ، وستحاول توفير نسخ من المناهج المطبقة في تلك المدارس ، كما أكدت استعدادها للتواصلمع الفريق حتى ولو بعد عودتهم لوطنهم.
بعدذلك استعرضت برنامج اليوم ، حيث سيتم زيارة كلية لين كميونتي ومشاهدة الأطفال فيصفوف ما قبل المدرسة التابعة للكلية ، ثم ستكون هناك زيارة لجامعة أوريغونOregeneUniversity، وحضور عرضفي مركز الإهتمام بالطفولة المبكرة، ثم مشاهدة صفوف ما قبل المدرسة بالجامعة.
2- التجمع في بهو الفندق لركوب الحافلة الصغيرة والإنطلاقلكلية لين كميونتي.
3- الذهاب إلى كلية لين كميونتي لمشاهدة صفوف ما قبلالمدرسة وهو يتعلمون ، حيث استقبلتنا مديرة المركز جين بيشوب Jean Beshop،واستعرضت بعض طرق توجيه السلوك ، وقد قامت بتمثيل سلوكحب التملك بالتعاون مع معلمات الصفوف واستخدمت طرق متعددة لتوجيه السلوك، ثم بعدذلك توزع الفريق إلى أربعة مجموعات صغيرة ، كل مجموعة تدخل إلى إحدى الصفوفوتشاهده ثم تنتقل إلى الصفوف الأخرى واحد تلو الآخر.
نبذة عنمركز لين للطفل والعائلة((Lane childand family center : هو إحدى المراكزالتابعة لكلية لين كميونتي ، وهو مركز متخصص بتعليم أطفال ما قبل المدرسة ، ويتمتدريب معلمين متخصصين لرياض الأطفال بإستخدام منهج ريجيو إيميليا، حيث أن المركزيحتوي على أربعة صفوف تعليمية وكل صف خاص بعمر معين ،وتتفاوت أعمار الطلاب بينسنتين ونصف إلى 5 سنوات.
كما يحتويالمركز على ساحة خارجية للعب تمثل بيئة المجتمع اليوجيني، ويوجد في الصف الواحدمعلمتين أساسيتين ومساعدة في الغالب تكون معلمة متدربة.
الصف مقسم إلى مجموعة من الأركان كل ركن يهدف إلى تدريسمفاهيم معينة ، وقد لاحظ الفريق الزائر إعتماد المعلمين على المواد الملموسه فيالتعليم وهي مواد مأخوذة من البيئة بالإضافة إلى التركيز على الأخشاب والألوان في كثيرا من الأنشطة.
ما تم الإطلاع عليه:
1- المنهج المتبع في المدرسة هو منهج ريجيو إيميليا ،وهو منهج إيطالي الأصل يعتمد كثيرا على الفن والأدب في التعليم.
2- بالنسبة لتوجيه السلوك فإن المدرسة تطبق فلسفة عدملمس الطفل عند حل المشاكل السلوكية وذلك لغرس مفهوم عدم التحرش، كما تتيح الفرصةللطفل ليحل مشاكله السلوكية .
3- أما بالنسبة للخطط الفردية فإن المركز يهتم كثيرابتطبيق خطط فردية للأطفال وذلك لمساعدتهم في تطوير مستوياتهم التعليمية ولحلمشاكلهم السلوكية.
4- لاحظ الفريقالعلاقة المميزة بين أولياء الأمور والمدرسة، حيث تعمل المدرسة بالتعاون مع أولياءالأمور في إعداد الخطط التعليمية والفردية ، كما أنه يتم علاج المشاكل السلوكيةللطفل وذلك بإستدعاء ولي أمر الطالب والجلوس معه ومناقشته وذلك للخروج بحل جذريمناسب يتم اقتراحه من قبل المدرسة وولي الأمر.
5- نظامالواجبات وهو نظام مميز بحيث أنه يتم إرسال الواجب لولي الأمر وذلك ليساعد طفله فيإنجازه ويتم خلال فترات زمنية معينة وذلك كل اسبوع أو اسبوعين أو ثلاثة ضمن خططمحددة مسبقا، حيث أن الواجبات ليست كتابية ، ومثالا على ذلك :
- إنجاز مجسم مبسط وضعت الملعلمة أهدافه مسبقا.
- طرح سؤال معين للطفل ويقوم الطالب بإجابته وذلك من خلالالرسم.
6- المبنى مجهز بأدوات مناسبة لأعمار الأطفالوهو آمن ، بحيث أن أبواب الصفوف تفتح بأرقام سرية، والأدوات آمنة لا توجد فيهاأشياء حادة.
الفترة الثانية
من الساعة (11ظهرا- 4:30 م)
الهدف
حضور عرض في مركز الإهتمام بالطفولة المبكرة
- مشاهدة صفوف مركز Co- op family
ما تم خلال الفترة الثانية:
- التجمع في المكان الذي توقفت فيه الحافلة والإنطلاق إلىقسم الإهتمام بالطفولة المبكرة في جامعة أوريغون.
- الوصول إلى مركز الإهتمام بالطفولة المبكرة وتقديم عرضشمل محوريين أساسيين وهما الخدمات التي تقدم للطفل ، والتدخل المبكر لأطفال ما قبلالمدرسة، حيث ينادي المركز بأحقية التعليم المجاني لكل طفل ، ويعمل على دمج الأطفال ذوي الإحتياجات الخاصةمع الأطفال العاديين ، ويقوم بتدريب أساتذة متخصصين في بعض الإعاقات.
- تناول وجبة الغداء في المركز أثناء العرض ومن ثم مناقشةبعض المواضيع التي طرحت في العرض وقد ذكرت الدكتورة جودي بعبارة رائعة جدا وهيالإستثمار في الأطفال اقتصاد مربح ، وقد تم تسليم هدية تذكارية من الفريق الزائرللمركز.
- توجه الفريق الزائر إلى مركز Co-op family وقد استقبلنا دكتور أريك ،مساعد باحث بالمركز.
نبذة عنمركز كو أب العائلي ((co-opfamily center : هو مركز تابع لجامعة أوريغون ، ويقدم خدماته للعوائلالتابعين للجامعة، وقد بدأ بمزاولة أعماله في عام 1972 م في بنايات مستأجرة ثمقامت الجامعة بإنشاء مبنى خاص للمركز، ويقدم المركز خدماته للأطفال من شهرين إلىاثنا عشر عاما، وأبرز ما يميز المركز التشاركية المجتمعية ، حيث يشارك العديد منأولياء الأمور في تقديم خدمات داخل المركز كالتنظيف وغسل الملابس وتجهيز الطعام،كما أن المركز يتبع نظام ريجيو ايميليا
ويحصل المركزعلى التمويل من جهتين :
- 70% من ما يدفعه أولياء الأمور.
- 30% من منظمةتابعة للجامعة.
عدد الأطفال بالمركز 100 طفل ، وهم موزعين على مجموعة منالصفوف، ويوجد معلمين أساسيين في كل صف ، وأن أبرز ما يميز هذا المركز هو مواصلةتقديم خدماته من الساعه السابعة والنصف صباحا وحتى السادسة مساء.
ما تم الإطلاع عليه:
1- المبنى مجهز بما يتناسب مع أعمار الأطفال ومساحة الصفواسعة ، كما يحتوي المبنى على استوديو معلم الفن ، بحيث يقوم المعلم المختصبإبتكار أنشطة فنية تتناسب مع قدرات الأطفال.
2- الأدوات مستوحاة من البئة الخارجية للطلاب ،وجميعالأدوات الموجودة فيه آمنه.
3- الساحة الخارجية تحتوي على أدوات مستوحاة من البيئة.
4- المنهج المتبع هو منهج ريجيو ايميليا الذي يعتمد علىالفن والأدب.
5- توجد خطط تعليمية فردية وجماعية محددة.
6- التواصل مع أولياء الأمور من الأمور المهمة في المركز.
مميزات البرنامج:
البرنامج التربوي الزائر من أبرز البرامج التي تساعدالمعلم وذوي الإختصاص في المشاركة والإطلاع على التجارب المتميزة في المدارس خارجالسلطنة ، ولقد كثفت الوزارة جهودها في تذليل الصعوبات التي قد تواجه الفريقالزائر ، ووضع جدول شامل ويتناسب مع جميع فئات الفريق ، حيث تنوعت فقرات الرحلةبين الزيارات الميدانية والعروض التربوية والفقرات الترفيهية.
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/showthread.php?t=578971&goto=newpost)