حواليكم
25-06-2014, 01:00 PM
المعلمون يثمنون جهود التربية والجامعة في ختام
البرنامج الأكاديمي الخامس للمعلمين ذوي الخبرةs
*اللواتي: "الميبل" برنامج في أساسه أكاديمي بحت يستطيع المعلمون من خلاله حل الكثير من المسائل الرياضية وبسرعة كبيرة في ضوء اكتظاظ جدول حصصهم
*السيابي: تقييم البرنامج الأكاديمي في نسخته الخامسة إلكترونياً 100 % ووضع نتائجه ومؤشراته في تقرير متكامل
كتبت/ميا السيابية:
تصوير / خلفان الجلنداني:
تختتم صباح اليوم (الخميس)فعاليات البرنامج الأكاديمي الخامس للمعلمين ذوي الخبرة والذي نفذته وزارة التربية والتعليم ممثلة بالمديرية العامة لتنمية الموارد البشرية بالتعاون مع جامعة السلطان قابوس، والذي استهدف أكثر من (530)من المعلمين الأوائل، والمعلمين من ذوي الخبرة في مختلف التخصصات التربوية والاخصائيين الاجتماعيين والمرشدين النفسيين، وعدد من المعلمين ومعلمات التربية الخاصة المشاركين في البرنامج من مختلف المحافظات التعليمية، حيث استمرت فعالياته مدة أسبوعين على التوالي.
خبرات ومستجدات تربوية
هدف البرنامج الأكاديمي للمعلمين ذوي الخبرة في حلته الخامسة إلى تعميق التعاون التربوي المشترك بين وزارة التربية والتعليم وجامعة السلطان قابوس، وتمكين المشاركين من المعارف والمهارات المتعلقة بتخصصاتهم العلمية، وإثرائهم بالمستجدات العلمية والتربوية الحديثة في مجال تخصصهم، وتزويدهم بأهم الخبرات من خلال الفعاليات المنوعة، إلى جانب تبادل الخبرات والأفكار بين المشاركين من مختلف المحافظات التعليمية وبين الهيئات التدريسية بالجامعة بجانب الاستفادة من المرافق والخدمات التعليمية المتوفرة بالجامعة: كالمكتبة العامة، والصالات الرياضية، والمعامل والمختبرات.
جهود جبارة
وقال الاستاذ الدكتور محمد بن عبد المجيد اللواتي رئيس قسم الرياضيات والإحصاء بجامعة السلطان قابوس، ومدرب في البرنامج الأكاديمي الخامس للمعلمين ذوي الخبرة: بداية اشكر الجهود الجبارة التي تقوم بها وزارة التربية والتعليم والتعاون الرائع من قبل مركز خدمة المجتمع بالجامعة وما يقدمه من خدمات لكافة شرائح المجتمع ،ويعد هذا البرنامج في نسخته الخامسة برنامج متكامل والذي يتم فيه تزويد المعلمين بالمستجدات التربوية في المعلومات الأساسية في مواد تخصصهم ، من خلال التعرف على تجاربهم والتحديات التي تواجههم في عملهم في الحقل التربوي، والتي تعد كتغذية راجعة لهم و استرجاع بعض الأساسيات والمهارات التي لربما قد نسوها في تدريسهم لمراحل دراسية معينة ، كما أنها تغذية راجعة لنا نحن أيضا كمشرفين على تطوير برامج إعداد المعلمين في الجامعة".
مهارات مكملة
وحول إثراء المشاركين في البرنامج بالمستجدات العلمية والتربوية الحديثة في مجال تخصصهم قال اللواتي: "من خلال تجاربنا مع هؤلاء المعلمين وتحاورنا معهم رأينا ان المعلم قد يفتقد إلى بعض المهارات الأساسية لمادة الرياضيات والتي حاولنا من خلال هذا البرنامج استرجاع كافة المعلومات والمهارات الأساسية ومحاولة أضافة بعض المهارات المكملة كإيجاد بعض الحلول المبسطة او البديلة لبعض المسائل الرياضية ، إلى جانب مواكبة عصر السرعة والتطور واستخدام الحاسب الالي في أغلب جوانب الحياة، حيث قمنا بإعطاء هؤلاء المعلمين مقدمة في أحد برمجيات الحاسب الالي الأساسية، وهو مقدمة في برنامج "الميبل" وهو برنامج في اساسه أكاديمي بحت حيث يستطيع هؤلاء المعلمون من خلاله حل الكثير من المسائل الرياضية وبسرعة كبيرة في ضوء اكتظاظ جدول حصصهم اليومي، إلا أن عليهم يقع الدور الكبير في استغلال هذه المقدمة والتطوير من ذواتهم في استخدام هذه البرمجيات، وأنا على يقين من قدرتهم على تعلم الكثير وهذا ما لمسته فيهم من خلال تدريبي لهم خلال أسبوعين كاملين ورغبتهم في التعلم الكثير من المهارات" .
خطة تقييمية شاملة
وحول آلية تقييم البرنامج الأكاديمي في نسخته الخامسة ،أوضح مبارك بن سالم السيابي أخصائي تدريب من دائرة تقييم العائد التدريبي بالمديرية العامة لتنمية الموارد البشرية قائلا:" يسعى فريق تقييم البرنامج المكون من بعض أعضاء دائرة تقييم العائد التدريبي، بتغطية جميع جوانب البرنامج وفعالياته المختلفة وكافة الفئات ذات العلاقة بالبرنامج من مشاركين ومشرفين ومحاضرين ؛ وذلك من خلال تنويع الأدوات المستخدمة في تقديم التغذية الراجعة حول البرنامج بوضع خطة تقييمية شاملة و موزعة على طوال فترة تنفيذ البرنامج.
أدوات التقييم
وأشار السيابي إلى هذه الأدوات المستخدمة ضمن خطة التقييم لهذا البرنامج قائلا:" تتكون الأدوات المستخدمة ضمن خطة التقييم لهذا البرنامج من قصاصات الملاحظة، والتي يتم توزيعها مرتين على مدى أسبوعين لتنفيذ البرنامج ، بهدف تقديم ومضات فلاشية حول جميع جوانب البرنامج خلال الفترة القصيرة السابقة للتوزيع؛ وذلك لتعديل مساره ــ إذا ما وجدت ملاحظات هامة ــ ، أو الوقوف على النقاط الخاصة بالتنظيم الإداري، وأيضا عدد من استمارات التقييم : كاستمارة رأي مشرفي المواد؛ وذلك للوقوف على آرائهم على ما تم تقديمه للمشاركين من محاور المواد ومدى مناسبتها لهم، واستمارة رأي المحاضر؛ وذلك لمعرفة مدى تفاعل المشاركين مع البرنامج، والوقوف على الاحتياجات التدريبية المستقبلية لهم، بالإضافة إلى استمارة تقييم ختامية : وهي استمارة شاملة توزع في ختام البرنامج التدريبي على المشاركين لتقصي آرائهم حول جميع جوانب البرنامج من التنظيم الإداري، والمادة التدريبية المقدمة للمشاركين، والأستاذة المحاضرين، إلى جانب أنها تقيس مستوى التعلم لهؤلاء المشاركين بما اكتسبوه من معارف و مهارات.
تقييم إلكتروني
وأضاف قائلا: "وفي هذه النسخة سيتم تقييم البرنامج إلكترونياً 100 % ، بعد أن تم تجربتها في النسخة الماضية بنسبة 50%، على أن يتم تحليل جميع هذه الادوات ووضع نتائجها ومؤشراتها في تقرير متكامل مشتمل جوانب القوة وجوانب الضعف والتوصيات اللازمة حيال كل منها. بهدف تطوير البرنامج لما هو أفضل.
خلاصات تجارب
وحول أهمية تبني الوزارة لمثل هذه البرامج التدريبية ابراهيم بن محمد الغيثي معلم أول لمادة الكيمياء بتعليمية شمال الباطنة: البرنامج الأكاديمي أكثر من رائع حيث أتاح لنا فرصة الاستفادة من المعلومات المثرية من مشاعل العلم بالجامعة، وأيضا الاستفادة من مرافق الجامعة كالمعامل والمختبرات والمكتبة العامة، إلى جانب تبادل المعارف والمعلومات وخلاصات تجارب معلمين ذوي الخبرة من مختلف المحافظات التعليمية، إلا أنه كنا نرجو أن تكون لنا زيارات ميدانية مثل بعض التخصصات كأن نقوم نحن معلمو مادة العلوم في فروعها الثلاثة بزيارة لإحدى المصانع القريبة من الجامعة والتعرف على بعض التجارب العلمية التي تجرى فيها من تحضيرات للمحاليل والتفاعلات الكيميائية وحساب الكتل و وكيفية التعامل مع بعض المواد العضوية والصناعية منها، كما أني اقترح فتح الباب للمعلمين لمرافق الجامعة كالصالة الرياضية طوال أيام فترة التدريب دون قصرها على أيام معينة".
لم يحقق الهدف
وتشاركتا الرأي كل من أمينة بنت ناصر العلوية معلمة مجال أول بتعليمية الظاهرة و رحمة بنت خلفان الرحبي معلمة مجال ثاني بتعليمية شمال الشرقية: بالنسبة للبرنامج الأكاديمي والإعداد له كان جيدا والشكر موصول لكل القائمين على إنجاحه، إلا أنه لم يحقق الهدف الذي جئنا من أجله كوننا معلمتي مجال الأول والثاني في الحلقة الأولى، والمواضيع التي تم طرحها في هذا البرنامج ليست ذات صلة وثيقة بالمناهج التي ندرسها في هذه الحلقة التأسيسية إلى جانب أن هذه المواضيع نظرية تفتقر إلى الجانب العملي، لذا نرجو في النسخ القادمة لهذا البرنامج اختيار مواضيع ذات صلة مباشرة في كيفية التعامل مع طلبة الحلقة الأولى وكيفية تنمية مهارات التفكير لديهم وإثارة دافعيته للتعلم وبالتالي رفع مستوياتهم التحصيلية ،بالإضافة إلى بتزويدنا بالمهارات وطرق حل المشكلات التي تواجهنا في التعامل مع هؤلاء الطلبة الصغار".
حقيبة تدريبية مجهزة
ومن جهتها قال فهد بن خميس السنيدي معلم تربية خاصة بتعليمية محافظة جنوب الشرقية: "جميل أن نرى الاهتمام الكبير بمعلمي التربية الخاصة وهذا يدل على أهمية الطالب ذي الإعاقة في العملية التعليمة مثله مثل الطالب السوي ،فقد قدم لنا البرنامج الكثير من الخبرات إلا أن هنالك بعض الأمور التي لم يقف عليها البرنامج والتي أرجو أن تنفذ ولو في النسخ القادمة من هذا البرنامج الأكاديمي، إلى جانب تجهيز حقيبة تدريبية تشمل جميع مقررات البرنامج، على أن يتم تسليمها للمعلمين والمعلمات المستهدفين قبل بداية البرنامج؛ ليتسنى لهم الاستعداد الجيد والتحضير المسبق لموضوعات البرنامج؛ مما يساعد على تحقيق أهدافه المرجوة بأكبر عائد".
طفرة تاريخية
من جانبه قالت رقية بنت ناصر السنانية معلمة مادة الجغرافيا بتعليمية محافظة الوسطى يعد البرنامج الأكاديمي طفرة تاريخية في مجال التعليم ونقلة إيجابية وثرية لكل معلم في مجال تخصصه ؛لما يحمله من معلومات ومهارات قيمية وطاقم أكاديمي رائع ،وإشراف مميز سعوا جميعهم نحو توفير كل ما هو مناسب للمعلم المتدرب واستفادة كبرى ــ لاسيما نحن المعلمين في المحافظات النائية والتي تفتقر لمثل هذه البرامج والمشاغل والدورات التدريبية ، مما يؤثر سلبا على تطور المعلم ومواكبة المستجدات التربوية والعملية التعليمية، ومن هنا اتوجه بالشكر الجزيل لكل القائمين على هذا البرنامج والذي أرجو به الاستمرار ،والنظر إلينا ــ نحن المعلمين ــ بعين الاعتبار وتوفير الإمكانات اللازمة لرفع مستوى الكفاءة لدينا".
شكر و تقدير
وفي ختام البرنامج التدريبي أشاد المعلمون من ذوي الخبرة المشاركون فيه ، وقدموا شكرهم إلى القائمين على هذا البرنامج من قبل وزارة التربية والتعليم ممثلة بالمديرية العامة لتنمية الموارد البشرية وجامعة السلطان قابوس ممثلة بمركز خدمة المجتمع والتعليم المستمر، مثمنين دورهم المميز وحرصهم الكبير على توفير سبل الراحة ومبادرتهم لتقديم أفضل الخدمات لهم وتيسير لكل من شأنه الارتقاء بالخدمة لهم ،مع ضرورة تكرار تنظيمه في المرات القادمة
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/showthread.php?t=579164&goto=newpost)
البرنامج الأكاديمي الخامس للمعلمين ذوي الخبرةs
*اللواتي: "الميبل" برنامج في أساسه أكاديمي بحت يستطيع المعلمون من خلاله حل الكثير من المسائل الرياضية وبسرعة كبيرة في ضوء اكتظاظ جدول حصصهم
*السيابي: تقييم البرنامج الأكاديمي في نسخته الخامسة إلكترونياً 100 % ووضع نتائجه ومؤشراته في تقرير متكامل
كتبت/ميا السيابية:
تصوير / خلفان الجلنداني:
تختتم صباح اليوم (الخميس)فعاليات البرنامج الأكاديمي الخامس للمعلمين ذوي الخبرة والذي نفذته وزارة التربية والتعليم ممثلة بالمديرية العامة لتنمية الموارد البشرية بالتعاون مع جامعة السلطان قابوس، والذي استهدف أكثر من (530)من المعلمين الأوائل، والمعلمين من ذوي الخبرة في مختلف التخصصات التربوية والاخصائيين الاجتماعيين والمرشدين النفسيين، وعدد من المعلمين ومعلمات التربية الخاصة المشاركين في البرنامج من مختلف المحافظات التعليمية، حيث استمرت فعالياته مدة أسبوعين على التوالي.
خبرات ومستجدات تربوية
هدف البرنامج الأكاديمي للمعلمين ذوي الخبرة في حلته الخامسة إلى تعميق التعاون التربوي المشترك بين وزارة التربية والتعليم وجامعة السلطان قابوس، وتمكين المشاركين من المعارف والمهارات المتعلقة بتخصصاتهم العلمية، وإثرائهم بالمستجدات العلمية والتربوية الحديثة في مجال تخصصهم، وتزويدهم بأهم الخبرات من خلال الفعاليات المنوعة، إلى جانب تبادل الخبرات والأفكار بين المشاركين من مختلف المحافظات التعليمية وبين الهيئات التدريسية بالجامعة بجانب الاستفادة من المرافق والخدمات التعليمية المتوفرة بالجامعة: كالمكتبة العامة، والصالات الرياضية، والمعامل والمختبرات.
جهود جبارة
وقال الاستاذ الدكتور محمد بن عبد المجيد اللواتي رئيس قسم الرياضيات والإحصاء بجامعة السلطان قابوس، ومدرب في البرنامج الأكاديمي الخامس للمعلمين ذوي الخبرة: بداية اشكر الجهود الجبارة التي تقوم بها وزارة التربية والتعليم والتعاون الرائع من قبل مركز خدمة المجتمع بالجامعة وما يقدمه من خدمات لكافة شرائح المجتمع ،ويعد هذا البرنامج في نسخته الخامسة برنامج متكامل والذي يتم فيه تزويد المعلمين بالمستجدات التربوية في المعلومات الأساسية في مواد تخصصهم ، من خلال التعرف على تجاربهم والتحديات التي تواجههم في عملهم في الحقل التربوي، والتي تعد كتغذية راجعة لهم و استرجاع بعض الأساسيات والمهارات التي لربما قد نسوها في تدريسهم لمراحل دراسية معينة ، كما أنها تغذية راجعة لنا نحن أيضا كمشرفين على تطوير برامج إعداد المعلمين في الجامعة".
مهارات مكملة
وحول إثراء المشاركين في البرنامج بالمستجدات العلمية والتربوية الحديثة في مجال تخصصهم قال اللواتي: "من خلال تجاربنا مع هؤلاء المعلمين وتحاورنا معهم رأينا ان المعلم قد يفتقد إلى بعض المهارات الأساسية لمادة الرياضيات والتي حاولنا من خلال هذا البرنامج استرجاع كافة المعلومات والمهارات الأساسية ومحاولة أضافة بعض المهارات المكملة كإيجاد بعض الحلول المبسطة او البديلة لبعض المسائل الرياضية ، إلى جانب مواكبة عصر السرعة والتطور واستخدام الحاسب الالي في أغلب جوانب الحياة، حيث قمنا بإعطاء هؤلاء المعلمين مقدمة في أحد برمجيات الحاسب الالي الأساسية، وهو مقدمة في برنامج "الميبل" وهو برنامج في اساسه أكاديمي بحت حيث يستطيع هؤلاء المعلمون من خلاله حل الكثير من المسائل الرياضية وبسرعة كبيرة في ضوء اكتظاظ جدول حصصهم اليومي، إلا أن عليهم يقع الدور الكبير في استغلال هذه المقدمة والتطوير من ذواتهم في استخدام هذه البرمجيات، وأنا على يقين من قدرتهم على تعلم الكثير وهذا ما لمسته فيهم من خلال تدريبي لهم خلال أسبوعين كاملين ورغبتهم في التعلم الكثير من المهارات" .
خطة تقييمية شاملة
وحول آلية تقييم البرنامج الأكاديمي في نسخته الخامسة ،أوضح مبارك بن سالم السيابي أخصائي تدريب من دائرة تقييم العائد التدريبي بالمديرية العامة لتنمية الموارد البشرية قائلا:" يسعى فريق تقييم البرنامج المكون من بعض أعضاء دائرة تقييم العائد التدريبي، بتغطية جميع جوانب البرنامج وفعالياته المختلفة وكافة الفئات ذات العلاقة بالبرنامج من مشاركين ومشرفين ومحاضرين ؛ وذلك من خلال تنويع الأدوات المستخدمة في تقديم التغذية الراجعة حول البرنامج بوضع خطة تقييمية شاملة و موزعة على طوال فترة تنفيذ البرنامج.
أدوات التقييم
وأشار السيابي إلى هذه الأدوات المستخدمة ضمن خطة التقييم لهذا البرنامج قائلا:" تتكون الأدوات المستخدمة ضمن خطة التقييم لهذا البرنامج من قصاصات الملاحظة، والتي يتم توزيعها مرتين على مدى أسبوعين لتنفيذ البرنامج ، بهدف تقديم ومضات فلاشية حول جميع جوانب البرنامج خلال الفترة القصيرة السابقة للتوزيع؛ وذلك لتعديل مساره ــ إذا ما وجدت ملاحظات هامة ــ ، أو الوقوف على النقاط الخاصة بالتنظيم الإداري، وأيضا عدد من استمارات التقييم : كاستمارة رأي مشرفي المواد؛ وذلك للوقوف على آرائهم على ما تم تقديمه للمشاركين من محاور المواد ومدى مناسبتها لهم، واستمارة رأي المحاضر؛ وذلك لمعرفة مدى تفاعل المشاركين مع البرنامج، والوقوف على الاحتياجات التدريبية المستقبلية لهم، بالإضافة إلى استمارة تقييم ختامية : وهي استمارة شاملة توزع في ختام البرنامج التدريبي على المشاركين لتقصي آرائهم حول جميع جوانب البرنامج من التنظيم الإداري، والمادة التدريبية المقدمة للمشاركين، والأستاذة المحاضرين، إلى جانب أنها تقيس مستوى التعلم لهؤلاء المشاركين بما اكتسبوه من معارف و مهارات.
تقييم إلكتروني
وأضاف قائلا: "وفي هذه النسخة سيتم تقييم البرنامج إلكترونياً 100 % ، بعد أن تم تجربتها في النسخة الماضية بنسبة 50%، على أن يتم تحليل جميع هذه الادوات ووضع نتائجها ومؤشراتها في تقرير متكامل مشتمل جوانب القوة وجوانب الضعف والتوصيات اللازمة حيال كل منها. بهدف تطوير البرنامج لما هو أفضل.
خلاصات تجارب
وحول أهمية تبني الوزارة لمثل هذه البرامج التدريبية ابراهيم بن محمد الغيثي معلم أول لمادة الكيمياء بتعليمية شمال الباطنة: البرنامج الأكاديمي أكثر من رائع حيث أتاح لنا فرصة الاستفادة من المعلومات المثرية من مشاعل العلم بالجامعة، وأيضا الاستفادة من مرافق الجامعة كالمعامل والمختبرات والمكتبة العامة، إلى جانب تبادل المعارف والمعلومات وخلاصات تجارب معلمين ذوي الخبرة من مختلف المحافظات التعليمية، إلا أنه كنا نرجو أن تكون لنا زيارات ميدانية مثل بعض التخصصات كأن نقوم نحن معلمو مادة العلوم في فروعها الثلاثة بزيارة لإحدى المصانع القريبة من الجامعة والتعرف على بعض التجارب العلمية التي تجرى فيها من تحضيرات للمحاليل والتفاعلات الكيميائية وحساب الكتل و وكيفية التعامل مع بعض المواد العضوية والصناعية منها، كما أني اقترح فتح الباب للمعلمين لمرافق الجامعة كالصالة الرياضية طوال أيام فترة التدريب دون قصرها على أيام معينة".
لم يحقق الهدف
وتشاركتا الرأي كل من أمينة بنت ناصر العلوية معلمة مجال أول بتعليمية الظاهرة و رحمة بنت خلفان الرحبي معلمة مجال ثاني بتعليمية شمال الشرقية: بالنسبة للبرنامج الأكاديمي والإعداد له كان جيدا والشكر موصول لكل القائمين على إنجاحه، إلا أنه لم يحقق الهدف الذي جئنا من أجله كوننا معلمتي مجال الأول والثاني في الحلقة الأولى، والمواضيع التي تم طرحها في هذا البرنامج ليست ذات صلة وثيقة بالمناهج التي ندرسها في هذه الحلقة التأسيسية إلى جانب أن هذه المواضيع نظرية تفتقر إلى الجانب العملي، لذا نرجو في النسخ القادمة لهذا البرنامج اختيار مواضيع ذات صلة مباشرة في كيفية التعامل مع طلبة الحلقة الأولى وكيفية تنمية مهارات التفكير لديهم وإثارة دافعيته للتعلم وبالتالي رفع مستوياتهم التحصيلية ،بالإضافة إلى بتزويدنا بالمهارات وطرق حل المشكلات التي تواجهنا في التعامل مع هؤلاء الطلبة الصغار".
حقيبة تدريبية مجهزة
ومن جهتها قال فهد بن خميس السنيدي معلم تربية خاصة بتعليمية محافظة جنوب الشرقية: "جميل أن نرى الاهتمام الكبير بمعلمي التربية الخاصة وهذا يدل على أهمية الطالب ذي الإعاقة في العملية التعليمة مثله مثل الطالب السوي ،فقد قدم لنا البرنامج الكثير من الخبرات إلا أن هنالك بعض الأمور التي لم يقف عليها البرنامج والتي أرجو أن تنفذ ولو في النسخ القادمة من هذا البرنامج الأكاديمي، إلى جانب تجهيز حقيبة تدريبية تشمل جميع مقررات البرنامج، على أن يتم تسليمها للمعلمين والمعلمات المستهدفين قبل بداية البرنامج؛ ليتسنى لهم الاستعداد الجيد والتحضير المسبق لموضوعات البرنامج؛ مما يساعد على تحقيق أهدافه المرجوة بأكبر عائد".
طفرة تاريخية
من جانبه قالت رقية بنت ناصر السنانية معلمة مادة الجغرافيا بتعليمية محافظة الوسطى يعد البرنامج الأكاديمي طفرة تاريخية في مجال التعليم ونقلة إيجابية وثرية لكل معلم في مجال تخصصه ؛لما يحمله من معلومات ومهارات قيمية وطاقم أكاديمي رائع ،وإشراف مميز سعوا جميعهم نحو توفير كل ما هو مناسب للمعلم المتدرب واستفادة كبرى ــ لاسيما نحن المعلمين في المحافظات النائية والتي تفتقر لمثل هذه البرامج والمشاغل والدورات التدريبية ، مما يؤثر سلبا على تطور المعلم ومواكبة المستجدات التربوية والعملية التعليمية، ومن هنا اتوجه بالشكر الجزيل لكل القائمين على هذا البرنامج والذي أرجو به الاستمرار ،والنظر إلينا ــ نحن المعلمين ــ بعين الاعتبار وتوفير الإمكانات اللازمة لرفع مستوى الكفاءة لدينا".
شكر و تقدير
وفي ختام البرنامج التدريبي أشاد المعلمون من ذوي الخبرة المشاركون فيه ، وقدموا شكرهم إلى القائمين على هذا البرنامج من قبل وزارة التربية والتعليم ممثلة بالمديرية العامة لتنمية الموارد البشرية وجامعة السلطان قابوس ممثلة بمركز خدمة المجتمع والتعليم المستمر، مثمنين دورهم المميز وحرصهم الكبير على توفير سبل الراحة ومبادرتهم لتقديم أفضل الخدمات لهم وتيسير لكل من شأنه الارتقاء بالخدمة لهم ،مع ضرورة تكرار تنظيمه في المرات القادمة
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/showthread.php?t=579164&goto=newpost)