لم يخاطبو العقل فقط بل درسوا خلاياه ..هكذا هم الامريكان

[حواليكم]

1- برنامج الزيارة :

اليوم الخامس: الخميس 22/مايو/2014م


الفترة

التوقيت

مكان الزيارة



الأولى

9:00 صباحاً-12:30 مساءً

مركز التدخل المبكر



الثانية

1:00 مساءً- 4:30 مساءً

مختبر الدماغ لجامعة أوريغون






2- أهداف الزيارة:
• التعرف على الممارسات التعليمية داخل الغرفة الصفية لرياض الأطفال.
• الاطلاع على سجلات التحضير و أدوات التقويم المستخدمة في تقييم أداء الطلاب.
• الاطلاع على المناهج المستخدمة في تدريس رياض الأطفال .
• التعرف على كيفية تفعيل عمل مختبر الدماغ بجامعة أوريغون في تطوير التعلم المبكر.
• الاطلاع على كيفية إجراء المسح الدماغي للأطفال باستخدام الرنين المغناطيسي لتحديد قدرات الأطفال التعليمية.
• الاطلاع على نتائج البحوث العلمية في مجال المسح الدماغي وكيفية توظيفها في تطوير التعلم المبكر .




3- العنوان الالكتروني:
- http://www.hsolc.org
- http://bdl.uoregon.edu
- www.LCNI.oregon.edu (http://www.LCNI.oregon.edu)
1- برنامج الزيارة :

اليوم الخامس: الخميس 22/مايو/2014م


الفترة

التوقيت

مكان الزيارة



الأولى

9:00 صباحاً-12:30 مساءً

مركز التدخل المبكر



الثانية

1:00 مساءً- 4:30 مساءً

مختبر الدماغ لجامعة أوريغون






2- أهداف الزيارة:
• التعرف على الممارسات التعليمية داخل الغرفة الصفية لمرحلة الطفولة المبكرة.
• الاطلاع على سجلات التحضير و أدوات التقويم المستخدمة في تقييم أداء الطلاب.
• الاطلاع على المناهج المستخدمة في تدريس مرحلة الطفولة المبكرة .
• التعرف على كيفية تفعيل عمل مختبر الدماغ بجامعة أوريغون في تطوير التعلم المبكر.
• الاطلاع على كيفية إجراء المسح الدماغي للأطفال باستخدام الرنين المغناطيسي لتحديد قدرات الأطفال التعليمية.
• الاطلاع على نتائج البحوث العلمية في مجال المسح الدماغي وكيفية توظيفها في تطوير التعلم المبكر .




3- العنوان الالكتروني:
- http://www.hsolc.org
- http://bdl.uoregon.edu
- www.LCNI.oregon.edu (http://www.LCNI.oregon.edu)

الفترة الأولى (مركز التدخل المبكر)- اليوم الخامس (الخميس 22/5/2014):

عند وصول الوفد الزائر إلى مركز التدخل المبكر استقبلتنا المدير التنفيذي للمركز ورحبت بالوفد ومن ثم تم الخول الى القاعة التي تم تقديم العرض التقديمي بها.

تم أنشاء المركز منذ خمسة عشر عاماً وذلك لملاحظة الباحثين للتأخر الدراسي عند أبناء الطبقة الفقيرة ومن هنا جاءت فكرة برنامج الهيدستارت في يوجين.
يعمل المركز جنباً إلى جنب مع مركز أبحاث الدماغ بجامعة أوريغون من أجل تقديم جيد للأطفال.
اطلع الوفد الزائر على المنهج التعليمي المستخدم في تعليم الأطفال وعلى طرق تقويم أداء الطلاب . تحدثنا مع المديرة التنفيذية للشؤون الإدارية فأوضحت لنا أن نتائج اداء الطلاب تتم مناقشتها مع المجلس التشريعي في الحكومة الفيدرالية. كذلك تقوم السيدة لين بالتواصل مع رجال الاقتصاد لتمويل البرامج المستخدمة في تدريس الأطفال بالمركز واقناعهم بمدى جدواها. اما مع رجال السياسة فلها حديث مماثل من أجل إقناعهم بالتصويت للبرامج التعليمية التي يرغب المركز بتنفيذها في تدريس الطلاب .
اليوم الدراسي يتضمن عدد من الفقرات التي تتميز بالمرونة حيث يتم تحديد طول الفترات حسب استجابة الطلاب وقدراتهم .
يوجد في اليوم الدراسي فترة الهدوء والراحة حيث يستلقي الطلاب على أسرة صغيرة يسهل طيها وتخزينها داخل الغرفة الصفية.
تناول الوفد وجبة الغداء في المركز برفقة المعلمين والإداريين حيث تم مناقشة العرض التقديمي والإجابة على أسئلة أعضاء الوفد بخصوص الممارسات التعليمية التي تم الاطلاع عليها.


*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/showthread.php?t=579697&goto=newpost)