حواليكم
05-09-2014, 02:10 PM
الاختبار التشخيصي
الاختبار التشخيصي هو اختبار يكون في بداية العام الدراسي ..
أو في بداية كل فصل دراسي .. أو في بداية كل وحدة دراسية ..
وأحيانا يسمى الاختبار القبلي ..
يقوم به القسم أو المدرس لاختبار الطالب في معلوماته السابقة التي درسها من قبل ..
وعلى أساسها سيقوم المدرس بمعرفة مستويات طلابه ويتم تقسيمهم
في مجموعات بناء على نتيجة هذا الاختبار..
بحيث تضم كل مجموعة .. مجموعة من الطلاب بمستويات مختلفة
حتى تتم الاستفادة الكاملة بتقسيم الطلاب إلى مجموعات ..
وتصبح المجموعات متكافئة قدر الإمكان ..
ودرجات هذا الاختبار لا تدخل في التقييم النهائي لنهاية العام الدراسي ..
ولكن يسهل على المعلم متابعة تقدم مستوى طلابه ..
فقد يكون طالبا مستواه متدني في الاختبار التشخيصي ..
ولكن يتحسن مستواه خلال العام الدراسي .. وهنا يسهل على المدرس متابعة ..
ارتفاع أو تدني مستوى طلابه .. ويضع الخطة اللازمة للارتقاء بمستوى طلابه ..
حتى أقرب لكم هذا المفهوم ..
تعتبر درجة الطالب في الاختبار التشخيصي هي نقطة الانطلاق لهذا الطالب
أو هي أول مؤشر وانطباع لدى المدرس عن هذا الطالب..
وفي الاختبارات التالية يظهر للمدرس مدى تقدم أو تقصير طالب بعينه ..
ويسهل على المدرس - كما قلنا من قبل - متابعة كل طالب ..
ملاحظة :الاختبار التشخيصي من صفاته ..إنه مفاجئ ..
أي لا يشترط أن يعلم الطالب أن لديه اختبار ..
أو بمعنى آخر .. لا يحتاج الطالب لدراسة شيء بعينه ..
فما هو إلا اختبار للقدرات فقط ..منقووووول
والله ولي التوفيق
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/showthread.php?t=584464&goto=newpost)
الاختبار التشخيصي هو اختبار يكون في بداية العام الدراسي ..
أو في بداية كل فصل دراسي .. أو في بداية كل وحدة دراسية ..
وأحيانا يسمى الاختبار القبلي ..
يقوم به القسم أو المدرس لاختبار الطالب في معلوماته السابقة التي درسها من قبل ..
وعلى أساسها سيقوم المدرس بمعرفة مستويات طلابه ويتم تقسيمهم
في مجموعات بناء على نتيجة هذا الاختبار..
بحيث تضم كل مجموعة .. مجموعة من الطلاب بمستويات مختلفة
حتى تتم الاستفادة الكاملة بتقسيم الطلاب إلى مجموعات ..
وتصبح المجموعات متكافئة قدر الإمكان ..
ودرجات هذا الاختبار لا تدخل في التقييم النهائي لنهاية العام الدراسي ..
ولكن يسهل على المعلم متابعة تقدم مستوى طلابه ..
فقد يكون طالبا مستواه متدني في الاختبار التشخيصي ..
ولكن يتحسن مستواه خلال العام الدراسي .. وهنا يسهل على المدرس متابعة ..
ارتفاع أو تدني مستوى طلابه .. ويضع الخطة اللازمة للارتقاء بمستوى طلابه ..
حتى أقرب لكم هذا المفهوم ..
تعتبر درجة الطالب في الاختبار التشخيصي هي نقطة الانطلاق لهذا الطالب
أو هي أول مؤشر وانطباع لدى المدرس عن هذا الطالب..
وفي الاختبارات التالية يظهر للمدرس مدى تقدم أو تقصير طالب بعينه ..
ويسهل على المدرس - كما قلنا من قبل - متابعة كل طالب ..
ملاحظة :الاختبار التشخيصي من صفاته ..إنه مفاجئ ..
أي لا يشترط أن يعلم الطالب أن لديه اختبار ..
أو بمعنى آخر .. لا يحتاج الطالب لدراسة شيء بعينه ..
فما هو إلا اختبار للقدرات فقط ..منقووووول
والله ولي التوفيق
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/showthread.php?t=584464&goto=newpost)