حواليكم
21-09-2014, 03:30 PM
يستمر لمدة أسبوعين
بدء برنامج تدريب المعلمين الجدد بتعليمية ظفار
تغطية: سعود الحضري وعاصم باحجاج
ضمن خطط وزارة التربية والتعليم للإنماء المهني والتأهيل للكوادر التربوية تنفذ المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة ظفار برنامج تدريب المعلمين الجدد للعام الدراسي الحالي 2014\2015م وذلك بقاعة صلالة ولمدة أسبوعين متواصلين ويستهدف عدد (295) معلم ومعلمة من الملتحقين الجدد بسلك التدريس بالمحافظة.
وافتتح البرنامج بكلمة ترحيبية بالمعلمين الجدد لمدير دائرة تنمية الموارد البشرية محمد بن عامر النقيب اليافعي وأشاد بجهود قسم التدريب في هذا التنظيم الناجح للبرامج التدريبية سواء في هذا العام أو الأعوام السابقة مما كان له الأثر الواضح على المنفذين والمستهدفين من تلك البرامج على حد سواء. ودعا إلى مواصلة هذا العطاء لتطوير وتحسين أداء التربويين نحو الأفضل بما ينعكس إيجابيا على أبنائنا الطلبة. وأشار النقيب أن وزارة التربية تسعى كل عام إلى توسيع وتطوير مجالات التدريب عبر زيادة المخصصات بهدف توفير كل متطلبات البرامج التي تستهدف المعلمين والإداريين من خلال توفير الخبرات والأماكن المهيأة ووسائل النقل والتغذية وغيرها من الإمكانيات الإدارية التي تسخر نحو خدمة جميع المستهدفون. مؤكدا أن من واجب المعلمين تأدية المهنة و الرسالة بكل أمانة وإخلاص مستشعرين الرقابة الذاتية والضمير في العمل ودعاهم إلى مواصلة مسيرة وإنجازات من سبقهم من المعلمين سواء الذين لازالوا في المحافظة أو المنقولين إلى محافظات أخرى لتكتمل الرؤى المتوافقة مع سياسة السلطنة الحكيمة والتي تستهدف المواطن مباشرة عبر نقل المعرفة الحقيقية للأبناء والتي يجب البحث عنها باستمرار عبر مصادرها الموثوقة. مؤكدا أن مهنة التدريس ليست مجرد وظيفة.
بعد ذلك قدمت مريم أحمد علي العجيلي مدرب مساعد نبذة تعريفة بالبرنامج التدريبي حيث أكدت أن هذا البرنامج يسعى إلى تحقيق جملة من الأهداف التربوية ومنها تنمية المهارات التربوية والأكاديمية التخصصية للمعلمين الجدد وإثارة دافعيتهم لمهنة التدريس والتوعية بالمشاريع التربوية المطبقة على مستوى الوزارة والميدان التربوي كذلك تعريف المعلمين الجدد بالمستجدات التربوية في نظام التعليم بالسلطنة وبالواجبات والحقوق.
اللوائح التنفيذية
ثم قدم طلال بن عامر أحمد العمري باحث قانوني أولى ورقة العمل بعنوان (حقوق و واجبات الموظف في ظل قانون الخدمة المدنية و لائحته التنفيذية) حيث تحدث عن أهم تلك الحقوق والتي منها الرواتب والمستحقات الأخرى والترقيات والنقل والندب والإعارة والإجازات. كذلك حقوق البعثات والمنح الدراسية والتعويضات عن إصابة العمل والأمراض المهنية كما تحدث عن واجبات الموظفين والأعمال المحظورة عليهم و آليات المساءلة الإدارية وانتهاء الخدم وعن منحة نهاية الخدمة كما قدم شرح مفصل عن إصابة العمل وهي الإصابة بأحد الأمراض المهنية أو بأحد الأمراض المزمنة والمستعصية متى كانت بسبب العمل، أو الإصابة نتيجة حادث يقع للموظف أثناء تأديته لعمله أو بسببه. وأشار إلى الحالات التي يستحق الموظف التعويض عن إصابة العمل فيها والحالات التي لا يستحق فيها التعويض.
التطور الكمي والنوعي للتعليم
وتواصلت بعد الاستراحة فعاليات البرنامج التدريبي حيث قدم خالد بن عبدالله علي باشعيب نائب مدير دائرة تنمية الموارد البشرية محاضرة تربوية تحدث فيها عن نظام التعليم في سلطنة عمان تضمنت تطور التعليم المدرسي بسلطنة عمان والتطور الكمي والتطور النوعي للتعليم المدرسي حيث قال : شهدت الفترة منذ بداية السبعينيات وحتى منتصف التسعينيات توسعا كميا للتعليم حيث انتشر في جميع ربوع السلطنة، وارتفعت نسبة الالتحاق وتنوعت مراحل التعليم، إلا أن التطور الكمي لم يعد كافيا مع التطورات التقنية التي يشهدها العالم ولذا أصبح من الضروري تطوير نوعية التعليم لمواكبة دول العالم الأخرى وعليه بدأت الجهود في وزارة التربية والتعليم لوضع الخطط، وإعداد الدراسات، وعقد الندوات والمؤتمرات لإعداد خطط واضحة ومحددة لتطوير التعليم المدرسي في السلطنة. كما تحدث باشعيب عن فلسفة ورؤية ورسالة وزارة التربية والتعليم والهيكل التنظيمي وبنية النظام التعليمي وأبرز المشاريع والبرامج التطويرية القائمة.
المنهج الدراسي
واختتمت أوراق عمل اليوم الأول بتقديم نبذة تعريفية حول المناهج الدراسية العمانية نفذتها نوال بنت عبدالله عوبد المسهلي مشرفة مجال أول تضمنت عدة محاول وهي بناء المناهج الدراسية في سلطنة عمان وأهدافها وأهم منطلقات تطويرها و جوانب تطويرها وآلية تنفيذ وتقويم المناهج الدراسية في سلطنة عمان.
وقالت أن المنهج بالمفهوم الحديث هو عبارة عن نسق أو منظومة تتألف من حلقات مترابطة و متفاعلة لتحقيق أهداف ذلك المنهج، ويعتبر أي تطور أو تحديث في التقويم هو تحديث في المنظومة ككل، فحلقات المنهج تتكون من أهداف ومحتوى و أنشطة ووسائل وطرق تدريس وتقويم للمنهج. ويستخدم لغرض تقويم المنهج أدوات بحثية يتم إعدادها وفق أسس علمية سليمة ويتم التحقق من صدقها وثباتها ومنها الاستبانة و تحليل المحتوى والاجتماعات واللقاءات التربوية والمقابلة وغيرها.
http://www6.0zz0.com/2014/09/21/13/885673155.jpg (http://www.0zz0.com)
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/showthread.php?t=587323&goto=newpost)
بدء برنامج تدريب المعلمين الجدد بتعليمية ظفار
تغطية: سعود الحضري وعاصم باحجاج
ضمن خطط وزارة التربية والتعليم للإنماء المهني والتأهيل للكوادر التربوية تنفذ المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة ظفار برنامج تدريب المعلمين الجدد للعام الدراسي الحالي 2014\2015م وذلك بقاعة صلالة ولمدة أسبوعين متواصلين ويستهدف عدد (295) معلم ومعلمة من الملتحقين الجدد بسلك التدريس بالمحافظة.
وافتتح البرنامج بكلمة ترحيبية بالمعلمين الجدد لمدير دائرة تنمية الموارد البشرية محمد بن عامر النقيب اليافعي وأشاد بجهود قسم التدريب في هذا التنظيم الناجح للبرامج التدريبية سواء في هذا العام أو الأعوام السابقة مما كان له الأثر الواضح على المنفذين والمستهدفين من تلك البرامج على حد سواء. ودعا إلى مواصلة هذا العطاء لتطوير وتحسين أداء التربويين نحو الأفضل بما ينعكس إيجابيا على أبنائنا الطلبة. وأشار النقيب أن وزارة التربية تسعى كل عام إلى توسيع وتطوير مجالات التدريب عبر زيادة المخصصات بهدف توفير كل متطلبات البرامج التي تستهدف المعلمين والإداريين من خلال توفير الخبرات والأماكن المهيأة ووسائل النقل والتغذية وغيرها من الإمكانيات الإدارية التي تسخر نحو خدمة جميع المستهدفون. مؤكدا أن من واجب المعلمين تأدية المهنة و الرسالة بكل أمانة وإخلاص مستشعرين الرقابة الذاتية والضمير في العمل ودعاهم إلى مواصلة مسيرة وإنجازات من سبقهم من المعلمين سواء الذين لازالوا في المحافظة أو المنقولين إلى محافظات أخرى لتكتمل الرؤى المتوافقة مع سياسة السلطنة الحكيمة والتي تستهدف المواطن مباشرة عبر نقل المعرفة الحقيقية للأبناء والتي يجب البحث عنها باستمرار عبر مصادرها الموثوقة. مؤكدا أن مهنة التدريس ليست مجرد وظيفة.
بعد ذلك قدمت مريم أحمد علي العجيلي مدرب مساعد نبذة تعريفة بالبرنامج التدريبي حيث أكدت أن هذا البرنامج يسعى إلى تحقيق جملة من الأهداف التربوية ومنها تنمية المهارات التربوية والأكاديمية التخصصية للمعلمين الجدد وإثارة دافعيتهم لمهنة التدريس والتوعية بالمشاريع التربوية المطبقة على مستوى الوزارة والميدان التربوي كذلك تعريف المعلمين الجدد بالمستجدات التربوية في نظام التعليم بالسلطنة وبالواجبات والحقوق.
اللوائح التنفيذية
ثم قدم طلال بن عامر أحمد العمري باحث قانوني أولى ورقة العمل بعنوان (حقوق و واجبات الموظف في ظل قانون الخدمة المدنية و لائحته التنفيذية) حيث تحدث عن أهم تلك الحقوق والتي منها الرواتب والمستحقات الأخرى والترقيات والنقل والندب والإعارة والإجازات. كذلك حقوق البعثات والمنح الدراسية والتعويضات عن إصابة العمل والأمراض المهنية كما تحدث عن واجبات الموظفين والأعمال المحظورة عليهم و آليات المساءلة الإدارية وانتهاء الخدم وعن منحة نهاية الخدمة كما قدم شرح مفصل عن إصابة العمل وهي الإصابة بأحد الأمراض المهنية أو بأحد الأمراض المزمنة والمستعصية متى كانت بسبب العمل، أو الإصابة نتيجة حادث يقع للموظف أثناء تأديته لعمله أو بسببه. وأشار إلى الحالات التي يستحق الموظف التعويض عن إصابة العمل فيها والحالات التي لا يستحق فيها التعويض.
التطور الكمي والنوعي للتعليم
وتواصلت بعد الاستراحة فعاليات البرنامج التدريبي حيث قدم خالد بن عبدالله علي باشعيب نائب مدير دائرة تنمية الموارد البشرية محاضرة تربوية تحدث فيها عن نظام التعليم في سلطنة عمان تضمنت تطور التعليم المدرسي بسلطنة عمان والتطور الكمي والتطور النوعي للتعليم المدرسي حيث قال : شهدت الفترة منذ بداية السبعينيات وحتى منتصف التسعينيات توسعا كميا للتعليم حيث انتشر في جميع ربوع السلطنة، وارتفعت نسبة الالتحاق وتنوعت مراحل التعليم، إلا أن التطور الكمي لم يعد كافيا مع التطورات التقنية التي يشهدها العالم ولذا أصبح من الضروري تطوير نوعية التعليم لمواكبة دول العالم الأخرى وعليه بدأت الجهود في وزارة التربية والتعليم لوضع الخطط، وإعداد الدراسات، وعقد الندوات والمؤتمرات لإعداد خطط واضحة ومحددة لتطوير التعليم المدرسي في السلطنة. كما تحدث باشعيب عن فلسفة ورؤية ورسالة وزارة التربية والتعليم والهيكل التنظيمي وبنية النظام التعليمي وأبرز المشاريع والبرامج التطويرية القائمة.
المنهج الدراسي
واختتمت أوراق عمل اليوم الأول بتقديم نبذة تعريفية حول المناهج الدراسية العمانية نفذتها نوال بنت عبدالله عوبد المسهلي مشرفة مجال أول تضمنت عدة محاول وهي بناء المناهج الدراسية في سلطنة عمان وأهدافها وأهم منطلقات تطويرها و جوانب تطويرها وآلية تنفيذ وتقويم المناهج الدراسية في سلطنة عمان.
وقالت أن المنهج بالمفهوم الحديث هو عبارة عن نسق أو منظومة تتألف من حلقات مترابطة و متفاعلة لتحقيق أهداف ذلك المنهج، ويعتبر أي تطور أو تحديث في التقويم هو تحديث في المنظومة ككل، فحلقات المنهج تتكون من أهداف ومحتوى و أنشطة ووسائل وطرق تدريس وتقويم للمنهج. ويستخدم لغرض تقويم المنهج أدوات بحثية يتم إعدادها وفق أسس علمية سليمة ويتم التحقق من صدقها وثباتها ومنها الاستبانة و تحليل المحتوى والاجتماعات واللقاءات التربوية والمقابلة وغيرها.
http://www6.0zz0.com/2014/09/21/13/885673155.jpg (http://www.0zz0.com)
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/showthread.php?t=587323&goto=newpost)