حواليكم
02-12-2014, 11:50 AM
الأفاضل المختصون بوزارة التربية و التعليم
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
تحية طيبة و بعد
نظرا للمستجدات التعليمية الخاصة بمادة تقنية المعلومات و لما طرأ عليها من تغييرات جذرية فيما يتعلق بتطوير و تغيير المناهج
فإننا نرتئي و من واقع الحال ضرورة ملحة لتغيير استمارة تقييم الطالب في الحلقة الثانية لتواكب و تساير هذا التغيير
وذلك للأسباب التالية :
- احتواء المناهج الجديدة ( الصف السابع الأساسي ) و حتى القديمة منها ( الصف التاسع الأساسي)
على وحدات نظرية لايمكن فيها تقييم الطالب بأداة الأنشطة العملية .
-عدم مناسبة عدد الأنشطة العملية المراد تقييم الطالب عليها مع عدد الوحدات التطبيقية خلال الفصل الدراسي الواحد من العام الدراسي.
-وجود صيغة رياضية تنقص درجتين من درجات الطالب الكلية في كل بند من بنود الأنشطة العملية في حال نقص في تنفيذ جميع خطوات النشاط العملي المنفذ.
-احتواء الاستمارة الحالية على بندين لتقويم الأعمال الشفوية بمجموع عشر درجات وهذا يشكل ضغطا كبيرا على الطالب و المعلم اذ ان مجموع الحصص للمادة لا يتجاوز 8 في الشهر الواحد ناهيك عن الأعداد الكبيرة و التي قد تصل الى 30 طالب او اكثر في بعض المناطق و خصوصا الساحلية منها .
-الاستمارة الحالية تحوي بندين منفصلين لعنصر أسئلة حل المشكلات بمجموع 10 درجات علما بأن أسئلة حل المشكلات يتم تقييمها من خلال الاختبارات القصيرة و الاختبار العملي النهائي و هاتان الأداتان تضيفان مامجموعه 10 درجات اضافية
و عليه فإننا بصدد تقديم مقترحين لشكل الاستمارة التي قد تساهم في حال تطبيقها بحل الاشكاليات السابقة في الاستمارة المعمول بها في الوقت الراهن.
المقترح بالمرفقات
ط§ظ„طµظˆط± ط§ظ„ظ…ط±ظپظ‚ط©
http://forum.moe.gov.om/images/attach/pdf.gif استمارة مقترحة لتقويم الطالب في الحلقة الثانية ( 5-9).pdf‏ (http://forum.moe.gov.om/attachment.php?attachmentid=83523&d=1417504092) (622.3 كيلوبايت)
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/showthread.php?t=605410&goto=newpost)
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
تحية طيبة و بعد
نظرا للمستجدات التعليمية الخاصة بمادة تقنية المعلومات و لما طرأ عليها من تغييرات جذرية فيما يتعلق بتطوير و تغيير المناهج
فإننا نرتئي و من واقع الحال ضرورة ملحة لتغيير استمارة تقييم الطالب في الحلقة الثانية لتواكب و تساير هذا التغيير
وذلك للأسباب التالية :
- احتواء المناهج الجديدة ( الصف السابع الأساسي ) و حتى القديمة منها ( الصف التاسع الأساسي)
على وحدات نظرية لايمكن فيها تقييم الطالب بأداة الأنشطة العملية .
-عدم مناسبة عدد الأنشطة العملية المراد تقييم الطالب عليها مع عدد الوحدات التطبيقية خلال الفصل الدراسي الواحد من العام الدراسي.
-وجود صيغة رياضية تنقص درجتين من درجات الطالب الكلية في كل بند من بنود الأنشطة العملية في حال نقص في تنفيذ جميع خطوات النشاط العملي المنفذ.
-احتواء الاستمارة الحالية على بندين لتقويم الأعمال الشفوية بمجموع عشر درجات وهذا يشكل ضغطا كبيرا على الطالب و المعلم اذ ان مجموع الحصص للمادة لا يتجاوز 8 في الشهر الواحد ناهيك عن الأعداد الكبيرة و التي قد تصل الى 30 طالب او اكثر في بعض المناطق و خصوصا الساحلية منها .
-الاستمارة الحالية تحوي بندين منفصلين لعنصر أسئلة حل المشكلات بمجموع 10 درجات علما بأن أسئلة حل المشكلات يتم تقييمها من خلال الاختبارات القصيرة و الاختبار العملي النهائي و هاتان الأداتان تضيفان مامجموعه 10 درجات اضافية
و عليه فإننا بصدد تقديم مقترحين لشكل الاستمارة التي قد تساهم في حال تطبيقها بحل الاشكاليات السابقة في الاستمارة المعمول بها في الوقت الراهن.
المقترح بالمرفقات
ط§ظ„طµظˆط± ط§ظ„ظ…ط±ظپظ‚ط©
http://forum.moe.gov.om/images/attach/pdf.gif استمارة مقترحة لتقويم الطالب في الحلقة الثانية ( 5-9).pdf‏ (http://forum.moe.gov.om/attachment.php?attachmentid=83523&d=1417504092) (622.3 كيلوبايت)
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/showthread.php?t=605410&goto=newpost)