حواليكم
11-12-2014, 01:11 PM
أولا: أرشيف المواهب الطلابية:
تمر علينا في المدارس مواهب طلابية كثيرةلا نعرف عنها إلا من خلال أنشطة سنوية بسيطة أو احتفالات أو مناسبات ولا تلقىاهتماما كافيا من تنمية مواهبها أو توجيهها ولذا أقترح وجود أرشيف للمواهبالطلابية تكون كملف مرافق للطالب من الصف الأول الأساسي يوجد فيه استمارة تعريفيةبالطالب ونوع موهبته والدورات التي حصل عليها لتنميتها أو مشاركاته وتتابعوبالإمكان توفير دورات ومشاغل لهذا الطالب أو رحلات ترفيهية وتعليمية بموافقة وليالأمر داخل السلطنة وخارجها مما يمكنا من حصر هذه المواهب وتوجيهها والاستفادةالمثلى منها.
ثانيا:مادة البحث العلمي:
حذف مادة البحث العلمي في رأيي كان قراراخاطئا وما فشل تطبيق هذه المادة إلا لسببين الأول عدم وجود معلم مختص بها وإنماكانت توزع على جميع التخصصات ولا يمكن للمعلم أن يدرس مادة دسمة كهذه مع مادتهوثانيا عدم وجود منهاج مشوق ومفيد ودرب عليه المعلم لمادة البحث العلمي وتكونللصفوف(10-11-12)لأننا نعاني سواء في التعليم النظامي أو حتى في مؤسسات التعليمالعالي من موضوع البحث العلمي ولو رجعنا لأسباب تأخرنا في التصنيف العالمي قلةالبحث العلمي المحكم وبراءات الاختراع التي ترجع بشكل أساسي إلى غرس ثقافة البحثالعلمي لدى الناشئة.
ثالثا:فصل التربية الوطنيةعن مادة الاجتماعيات وجعلها مادة مستقلة:
كان في المنهج السابق مادةمستقلة للتربية الوطنية يستطيع يأخذ الطالب فيها جرعة مناسبة من المنجزات الوطنيةوأهمية المحافظة عليها وغرس الروح الوطنية دور السلطنة وطنيا وخليجيا وإقليمياوعالميا من القضايا المهمة ولكن بعد ادخالها في مادة الاجتماعيات ضعف بريقها وقلالاهتمام بها فأرى من الضروري وجود مادة مستقلة ولو للصفوف (8-10)لتكون معيناصافيا للطالب يتعرف على وطنه ومؤسساته ودوره وخدماته.
رابعا:السبورة التفاعلية:
أثبتت السبورة الذكية أوالتفاعلية نجاحها في المدارس المتواجدة بها ولكنها بشكل محدود لذا لا بد من تعزيزالمدارس ولو بثلاث سبورات تفاعلية حتى تعين المعلم والطالب على تقديم الدروس بصورةمشوقة.
خامسا: جائزة السلطان قابوس فياليونسكو للمعلم المبدع
طرح جائزة السلطان قابوس فياليونسكو لأفضل ثلاثة معلمين مبدعين على مستوى العالم تكون كل ثلاث سنوات وذلكلتشجيع الهيئات التدريسية على الابداع في الجانب التربوي والتدريسي لإفادة طلابالعالم وتكون السلطنة لها الريادة والأسبقية في هذا المجال كما عودتنا دائما.
هذه بعض المقترحات والأفكارالتربوية قابلة للنقاش وستعقبها أفكار أخرى إذا تسنى الوقت ودمت سالمين.
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/showthread.php?t=608123&goto=newpost)
تمر علينا في المدارس مواهب طلابية كثيرةلا نعرف عنها إلا من خلال أنشطة سنوية بسيطة أو احتفالات أو مناسبات ولا تلقىاهتماما كافيا من تنمية مواهبها أو توجيهها ولذا أقترح وجود أرشيف للمواهبالطلابية تكون كملف مرافق للطالب من الصف الأول الأساسي يوجد فيه استمارة تعريفيةبالطالب ونوع موهبته والدورات التي حصل عليها لتنميتها أو مشاركاته وتتابعوبالإمكان توفير دورات ومشاغل لهذا الطالب أو رحلات ترفيهية وتعليمية بموافقة وليالأمر داخل السلطنة وخارجها مما يمكنا من حصر هذه المواهب وتوجيهها والاستفادةالمثلى منها.
ثانيا:مادة البحث العلمي:
حذف مادة البحث العلمي في رأيي كان قراراخاطئا وما فشل تطبيق هذه المادة إلا لسببين الأول عدم وجود معلم مختص بها وإنماكانت توزع على جميع التخصصات ولا يمكن للمعلم أن يدرس مادة دسمة كهذه مع مادتهوثانيا عدم وجود منهاج مشوق ومفيد ودرب عليه المعلم لمادة البحث العلمي وتكونللصفوف(10-11-12)لأننا نعاني سواء في التعليم النظامي أو حتى في مؤسسات التعليمالعالي من موضوع البحث العلمي ولو رجعنا لأسباب تأخرنا في التصنيف العالمي قلةالبحث العلمي المحكم وبراءات الاختراع التي ترجع بشكل أساسي إلى غرس ثقافة البحثالعلمي لدى الناشئة.
ثالثا:فصل التربية الوطنيةعن مادة الاجتماعيات وجعلها مادة مستقلة:
كان في المنهج السابق مادةمستقلة للتربية الوطنية يستطيع يأخذ الطالب فيها جرعة مناسبة من المنجزات الوطنيةوأهمية المحافظة عليها وغرس الروح الوطنية دور السلطنة وطنيا وخليجيا وإقليمياوعالميا من القضايا المهمة ولكن بعد ادخالها في مادة الاجتماعيات ضعف بريقها وقلالاهتمام بها فأرى من الضروري وجود مادة مستقلة ولو للصفوف (8-10)لتكون معيناصافيا للطالب يتعرف على وطنه ومؤسساته ودوره وخدماته.
رابعا:السبورة التفاعلية:
أثبتت السبورة الذكية أوالتفاعلية نجاحها في المدارس المتواجدة بها ولكنها بشكل محدود لذا لا بد من تعزيزالمدارس ولو بثلاث سبورات تفاعلية حتى تعين المعلم والطالب على تقديم الدروس بصورةمشوقة.
خامسا: جائزة السلطان قابوس فياليونسكو للمعلم المبدع
طرح جائزة السلطان قابوس فياليونسكو لأفضل ثلاثة معلمين مبدعين على مستوى العالم تكون كل ثلاث سنوات وذلكلتشجيع الهيئات التدريسية على الابداع في الجانب التربوي والتدريسي لإفادة طلابالعالم وتكون السلطنة لها الريادة والأسبقية في هذا المجال كما عودتنا دائما.
هذه بعض المقترحات والأفكارالتربوية قابلة للنقاش وستعقبها أفكار أخرى إذا تسنى الوقت ودمت سالمين.
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/showthread.php?t=608123&goto=newpost)