حواليكم
12-01-2015, 10:11 AM
بسم الله الرحمن الرحيم
رفقاً بأبنائنا
اختبارات بدأت وطلاب تختبر ,, ولكن ماذا بعد هذا الاختبار ؟
الجواب بديهياً : النتيجة ؟ ولكن نتيجة ماذا ؟ نتيجة تحدي الطالب لنفسه وذاته أم تحدي بين الطلاب و الموجهين واضعي الاختبارات بالوزارة الموقرة ؟ أم ماذا ؟ لما هذا التحدي بين هؤلاء الموجهين و الطلاب , حيث جاء اختبار مادة الفيزياء واللغة الإنجليزية والرياضيات والأحياء والكيماء ... للصف الحادي عشر غاية في الصعوبة حتى أن استعصى على معلمي المادة أنفسهم .لا أجد إجابة شافية لتساؤلاتي؟ لما يحبط الطالب بعد اختبار مادة معينة فلا يستطيع الاستمرار بنفس الجهد والبذل لبقية المواد ؟
لا مانع من تعويد الطلاب على اختبارات متقدمة وتحاكي القدرات العليا في التفكير ولكن لا بد من مراعاة الفروق الفردية والأهم من ذلك لا بد من إعداد الطلاب لمثل هذا النمط والنوع من الأسئلة وإعداد المعلم أولاً بتزويده بنماذج لنمط الاختبارات التي سوف يتعرض لها الطلاب.
وماذا عن اختبار الرياضيات للصف الثاني عشر ؟ لما هذا العداء للطالب حتى تساهم أخي واضع الاختبار في رسوبه ؟ ماذا ستجنى من ذلك ؟ أكرر لا مانع من تعويد الطلاب ولكن لابد من إعداد الطلاب للوصول إلى طريقة حل مثل هذه الأسئلة حتى لا يكون المنهج في جانب والطالب في جانب والاختبار في جانب آخر فلا يستطيع أحرمنهم اللحاق بالآخر .
ومن هنا أتمنى بل أرجو من القائمين على إعداد الاختبارات التروي والأخذ برأي من هم في الميدان بشكل أكثر مصداقية .
ما المانع من تكليف كل مدرسة بعمل مجموعة من الاختبارات وإرسالها للمسؤولين عن وضع الاختبارات حيث يتم انتقاء الأفضل منها وتجميعه وعمل اختبار هنا يكون قد أتاح الفرصة للإبداع وعرف ما يوجد في الميدان وتعرف على المستويات العامة لطلابنا .
أرجو من القائمين على إعداد الاختبارات التروي ومراعاة أبناءنا الطلاب واتقاء الله سبحانه وتعالى فيهم فهم أمانة ونتائجهم أيضاً أمانة وفرحتهم بمجهودهم أمانة بين أيديكم أنتم , فلا تضيعوها .
[/CENTER]
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/showthread.php?t=614148&goto=newpost)
رفقاً بأبنائنا
اختبارات بدأت وطلاب تختبر ,, ولكن ماذا بعد هذا الاختبار ؟
الجواب بديهياً : النتيجة ؟ ولكن نتيجة ماذا ؟ نتيجة تحدي الطالب لنفسه وذاته أم تحدي بين الطلاب و الموجهين واضعي الاختبارات بالوزارة الموقرة ؟ أم ماذا ؟ لما هذا التحدي بين هؤلاء الموجهين و الطلاب , حيث جاء اختبار مادة الفيزياء واللغة الإنجليزية والرياضيات والأحياء والكيماء ... للصف الحادي عشر غاية في الصعوبة حتى أن استعصى على معلمي المادة أنفسهم .لا أجد إجابة شافية لتساؤلاتي؟ لما يحبط الطالب بعد اختبار مادة معينة فلا يستطيع الاستمرار بنفس الجهد والبذل لبقية المواد ؟
لا مانع من تعويد الطلاب على اختبارات متقدمة وتحاكي القدرات العليا في التفكير ولكن لا بد من مراعاة الفروق الفردية والأهم من ذلك لا بد من إعداد الطلاب لمثل هذا النمط والنوع من الأسئلة وإعداد المعلم أولاً بتزويده بنماذج لنمط الاختبارات التي سوف يتعرض لها الطلاب.
وماذا عن اختبار الرياضيات للصف الثاني عشر ؟ لما هذا العداء للطالب حتى تساهم أخي واضع الاختبار في رسوبه ؟ ماذا ستجنى من ذلك ؟ أكرر لا مانع من تعويد الطلاب ولكن لابد من إعداد الطلاب للوصول إلى طريقة حل مثل هذه الأسئلة حتى لا يكون المنهج في جانب والطالب في جانب والاختبار في جانب آخر فلا يستطيع أحرمنهم اللحاق بالآخر .
ومن هنا أتمنى بل أرجو من القائمين على إعداد الاختبارات التروي والأخذ برأي من هم في الميدان بشكل أكثر مصداقية .
ما المانع من تكليف كل مدرسة بعمل مجموعة من الاختبارات وإرسالها للمسؤولين عن وضع الاختبارات حيث يتم انتقاء الأفضل منها وتجميعه وعمل اختبار هنا يكون قد أتاح الفرصة للإبداع وعرف ما يوجد في الميدان وتعرف على المستويات العامة لطلابنا .
أرجو من القائمين على إعداد الاختبارات التروي ومراعاة أبناءنا الطلاب واتقاء الله سبحانه وتعالى فيهم فهم أمانة ونتائجهم أيضاً أمانة وفرحتهم بمجهودهم أمانة بين أيديكم أنتم , فلا تضيعوها .
[/CENTER]
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/showthread.php?t=614148&goto=newpost)