معاذ الظهوري
23-03-2012, 09:34 PM
http://www.husseinalsader.com/inp/Upload/1612133_bayyanat.jpg
بكل تأكيد أن كل معلم ومعلمة يتعامل مع فئات مختلفة من الطلبة ومن بين هذه الفئات طلاب يعانون من اضطراب قصور الانتباه أو فرط النشاط (ADHD)
http://www.ahealthblog.com/wp-content/uploads/2011/10/ADHD.jpg
ووجود هذه الفئة يؤثر سلبا في مجرى الحصة الدراسية وتحقيق أهدافها لما تسببه من ضياع الوقت والجهد للسيطرة على هؤلاء الطلبة ولكن هناك بعض التغييرات البسيطة التي قد يقوم بها المعلم وتساعده على مجاراة الأمر وجذب اهتمام هذه الفئة الطلابية .
فلا يشترط أن هؤلاء الطلبة يعانون من تشتت التركيز أو النشاط المفرط ولكن ربما يحتاجون إلى دعم واهتمام بسيط من المعلم ....
ومن التغييرات التي قد يقوم بها المعلم:
1- توفير البيئة الملائمة
http://www.continental-school.com/csc/Images/08.jpg
وجد علماء النفس أن هذه الفئة من الطلاب يؤدون بشكل جيد في حال توفير البيئة المنظمة والتي تتلائم معهم.
والتركيز على إحاطتهم بما يجب عليهم فعله بعد الانتهاء من أي نشاط فبالتالي سوف لن يدع المعلم أي فرصة أو مجال لأن يتشتت الطالب أو ينصرف نشاطه إلى ما يعيق الحصة الدراسية (طبعا يراعى في ذلك عدم الضغط على الطالب بكثرة الأنشطة وبالتالي الملل إنما الاستعانة بالأنشطة البديلة ) ومن تلك الأنشطة أن نطلب من الطلاب إعادة تنظيم الطاولة أو تنظيفها أو المكافأة التعزيزية للطلبة الذين أدوا أنشطتهم بنجاح
2-عدم الصراخ ورفع الصوت
http://topnews.in/health/files/ADHD-kids.jpg
بدلا من الصراخ على الطلاب –والذي يعبر عن الإحباط- ويزيد من عدم تركيز الطلبة ينبغي على المعلم التوجه إلى الطالب ومساعدته فيما طُلِبَ منه والأخذ بيده لضرورة تنفيذ ما يُطلَب منه وألا يصرف اهتمامه إلى ما يشغله عن الحصىة.
3-الرعاية الخاصة والاهتمام
http://newspaper.li/static/b76dda988a5c52f0e601dff112660a05.gif
ينبغي على المعلم أن يأخذ بالحسبان طريقة التعامل مع هذه الفئة بحيث يوليهم اهتماما خاصا أثناء الحصة الدراسية وذلك من خلال جلوسهم في الأمام أي بالقرب من طاولة المعلم.
وبعدما يطلب المعلم من الطلاب بأن يجيبوا عن سؤال معين أو أن ينفذوا نشاط أو أخر يتوجب على المعلم حينها أن يتأكد من انشغال جميع الطلبة في تنفيذ النشاط وذلك من خلال حركة المعلم في غرفة الصف وإطلاعه على ما يقومون به وتقديم المساعدة إذا اقتضى الأمر ذلك.
4- الواجبات المنزلية:
http://christinefonseca.files.wordpress.com/2011/09/boy-reading.gif
تختصر قدر الإمكان ,,, ويراعي احتوائها على مفاتيح للإجابة بحيث تحفز الطالب بأن يؤديها وأن لا تكون واجبات تعجيزية من حيث الكم والكيف .
فالطالب لايدرس مادة واحدة فقط إنما يدرس عدة مواد وهو مطالب لأداء واجبات المواد الأخرى.
وأخيرا أتمنى أنني أفدتكم من خلال أسطري السابقة
بكل تأكيد أن كل معلم ومعلمة يتعامل مع فئات مختلفة من الطلبة ومن بين هذه الفئات طلاب يعانون من اضطراب قصور الانتباه أو فرط النشاط (ADHD)
http://www.ahealthblog.com/wp-content/uploads/2011/10/ADHD.jpg
ووجود هذه الفئة يؤثر سلبا في مجرى الحصة الدراسية وتحقيق أهدافها لما تسببه من ضياع الوقت والجهد للسيطرة على هؤلاء الطلبة ولكن هناك بعض التغييرات البسيطة التي قد يقوم بها المعلم وتساعده على مجاراة الأمر وجذب اهتمام هذه الفئة الطلابية .
فلا يشترط أن هؤلاء الطلبة يعانون من تشتت التركيز أو النشاط المفرط ولكن ربما يحتاجون إلى دعم واهتمام بسيط من المعلم ....
ومن التغييرات التي قد يقوم بها المعلم:
1- توفير البيئة الملائمة
http://www.continental-school.com/csc/Images/08.jpg
وجد علماء النفس أن هذه الفئة من الطلاب يؤدون بشكل جيد في حال توفير البيئة المنظمة والتي تتلائم معهم.
والتركيز على إحاطتهم بما يجب عليهم فعله بعد الانتهاء من أي نشاط فبالتالي سوف لن يدع المعلم أي فرصة أو مجال لأن يتشتت الطالب أو ينصرف نشاطه إلى ما يعيق الحصة الدراسية (طبعا يراعى في ذلك عدم الضغط على الطالب بكثرة الأنشطة وبالتالي الملل إنما الاستعانة بالأنشطة البديلة ) ومن تلك الأنشطة أن نطلب من الطلاب إعادة تنظيم الطاولة أو تنظيفها أو المكافأة التعزيزية للطلبة الذين أدوا أنشطتهم بنجاح
2-عدم الصراخ ورفع الصوت
http://topnews.in/health/files/ADHD-kids.jpg
بدلا من الصراخ على الطلاب –والذي يعبر عن الإحباط- ويزيد من عدم تركيز الطلبة ينبغي على المعلم التوجه إلى الطالب ومساعدته فيما طُلِبَ منه والأخذ بيده لضرورة تنفيذ ما يُطلَب منه وألا يصرف اهتمامه إلى ما يشغله عن الحصىة.
3-الرعاية الخاصة والاهتمام
http://newspaper.li/static/b76dda988a5c52f0e601dff112660a05.gif
ينبغي على المعلم أن يأخذ بالحسبان طريقة التعامل مع هذه الفئة بحيث يوليهم اهتماما خاصا أثناء الحصة الدراسية وذلك من خلال جلوسهم في الأمام أي بالقرب من طاولة المعلم.
وبعدما يطلب المعلم من الطلاب بأن يجيبوا عن سؤال معين أو أن ينفذوا نشاط أو أخر يتوجب على المعلم حينها أن يتأكد من انشغال جميع الطلبة في تنفيذ النشاط وذلك من خلال حركة المعلم في غرفة الصف وإطلاعه على ما يقومون به وتقديم المساعدة إذا اقتضى الأمر ذلك.
4- الواجبات المنزلية:
http://christinefonseca.files.wordpress.com/2011/09/boy-reading.gif
تختصر قدر الإمكان ,,, ويراعي احتوائها على مفاتيح للإجابة بحيث تحفز الطالب بأن يؤديها وأن لا تكون واجبات تعجيزية من حيث الكم والكيف .
فالطالب لايدرس مادة واحدة فقط إنما يدرس عدة مواد وهو مطالب لأداء واجبات المواد الأخرى.
وأخيرا أتمنى أنني أفدتكم من خلال أسطري السابقة