حواليكم
12-03-2015, 10:40 PM
يرى البعض أن أهداف مؤسسات الرعاية اليومية للأطفال فيما قبل المدرسة ( الروضة ) هي أهداف
تنموية, بمعنى أن برامجها لابد من أن تخطط أساساً للوصول إلى تحقيق متطلبـات النمو المتكامل*
لطفل هذه المرحلة مع توافقها لمتطلبات المجتـمع, ومن أهـم تلك المتطـلبات التي تتـوقعها ثـقافـة*
المجتمعات العربية من الطفل:*
1- مساعدة الطفل على النمو المتكامل ( الجسمي – الحركي الحسي*
– اللغوي – العقلي المعرفي – الاجتماعي – الخلقي – الانفعالي ) , مع الأخذ بعـين الاعتبار الفـروق*
الفردية في القدرات والاستعدادات والمستويات النمائية.
2- ترسيخ العقيدة الإسلامية في نفوس الأطفال وغرس الإيمان بالله*
في قلوبهم وحب الرسول وتعليمهم الثقافة والآداب والسلوكيات الإسلامية.*
3- إكساب الأطفال المفاهيم والمهارات لكل من القرآن واللغة العربية*
والرياضات والعلوم والفنون, والتربية الحركية , والصحة العامة , والنواحي الاجتماعية .*
4- التنشئة الاجتماعية السليمة في ظل المجتمع ومبادئه .*
5- الانتقال التدريجي من جو الأسرة إلى المدرسة بكل ما يتطلبه ذلك*
من تعود على النظام وتكوين علاقات إنسانية مع المعلمة والزملاء وممارسة أنشطة التعلم التي تتفق*
واهتمامات الطفل ومعدلات نموه في شتى المجالات .*
6- تهيئة الطفل للتعلم النظامي بمرحلة التعليم الأساسي .
7- ضبط النفس , أي( ضبط السلوك التلقائي ) , والتصرف بشكل مهذب
أميل إلى التعقل منه إلى الاندفاع وتأجيل إشباع الرغبات , عندما يتطلب الموقف ذلك دون ما صراع أو*
توتر ويستنتج ذلك من السيطرة التي يتعامل به الآباء مع الأبناء .
8- استخدام الوحدات الأساسية التي يتضمنها النشاط المعرفي وهذه
الوحدات هي : الشكل العام , الصور الذهنية , الرموز , المفاهيم , القواعد .
9- النمو الخلقي أي تمثل قيم ومعايير الوالدين , كاحترام ملكية الغير*
وحقوق الآخرين والكف عن العدوان وما إلى ذلك .*
10- القدرة على اللعب والتعامل مع الآخرين.
11- التوحد مع الدور الجنسي المحدد للطفل بحكم جنسه الطبيعي.
12- السيطرة على تماماً على المهارة اللغوية باعتبارها وسيلة تعبير
وتواصل.
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/showthread.php?t=624301&goto=newpost)
تنموية, بمعنى أن برامجها لابد من أن تخطط أساساً للوصول إلى تحقيق متطلبـات النمو المتكامل*
لطفل هذه المرحلة مع توافقها لمتطلبات المجتـمع, ومن أهـم تلك المتطـلبات التي تتـوقعها ثـقافـة*
المجتمعات العربية من الطفل:*
1- مساعدة الطفل على النمو المتكامل ( الجسمي – الحركي الحسي*
– اللغوي – العقلي المعرفي – الاجتماعي – الخلقي – الانفعالي ) , مع الأخذ بعـين الاعتبار الفـروق*
الفردية في القدرات والاستعدادات والمستويات النمائية.
2- ترسيخ العقيدة الإسلامية في نفوس الأطفال وغرس الإيمان بالله*
في قلوبهم وحب الرسول وتعليمهم الثقافة والآداب والسلوكيات الإسلامية.*
3- إكساب الأطفال المفاهيم والمهارات لكل من القرآن واللغة العربية*
والرياضات والعلوم والفنون, والتربية الحركية , والصحة العامة , والنواحي الاجتماعية .*
4- التنشئة الاجتماعية السليمة في ظل المجتمع ومبادئه .*
5- الانتقال التدريجي من جو الأسرة إلى المدرسة بكل ما يتطلبه ذلك*
من تعود على النظام وتكوين علاقات إنسانية مع المعلمة والزملاء وممارسة أنشطة التعلم التي تتفق*
واهتمامات الطفل ومعدلات نموه في شتى المجالات .*
6- تهيئة الطفل للتعلم النظامي بمرحلة التعليم الأساسي .
7- ضبط النفس , أي( ضبط السلوك التلقائي ) , والتصرف بشكل مهذب
أميل إلى التعقل منه إلى الاندفاع وتأجيل إشباع الرغبات , عندما يتطلب الموقف ذلك دون ما صراع أو*
توتر ويستنتج ذلك من السيطرة التي يتعامل به الآباء مع الأبناء .
8- استخدام الوحدات الأساسية التي يتضمنها النشاط المعرفي وهذه
الوحدات هي : الشكل العام , الصور الذهنية , الرموز , المفاهيم , القواعد .
9- النمو الخلقي أي تمثل قيم ومعايير الوالدين , كاحترام ملكية الغير*
وحقوق الآخرين والكف عن العدوان وما إلى ذلك .*
10- القدرة على اللعب والتعامل مع الآخرين.
11- التوحد مع الدور الجنسي المحدد للطفل بحكم جنسه الطبيعي.
12- السيطرة على تماماً على المهارة اللغوية باعتبارها وسيلة تعبير
وتواصل.
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/showthread.php?t=624301&goto=newpost)