رسالة تربوية

[حواليكم]

أخي التربوي/أختي التربوية
إن الخوف الأعظم الذي يقلق الرجل/الطفل هو أن يتعرض للإهانة في موقف ما أمام العامة؛ حتى أقوى الرجال وأكثرهم ثقة في ذاته يتهاوى في اللحظة التي يتعرض فيها للإهانة.
أريد رأي الأخوة/الأخوات...
- (دليل المعلم –الكتاب المدرسي- الخطة. مشاغل طرق التدريس.- المداولة بين المشرف التربوي والمعلم/هل لها ثوابت مقيد بها المشرف....الخ)نقاط كثيرة تحتاج لحلقة نقاشية......
س :هل هي استرشاديه أم قيد على المعلمين؟
رسالة لكل مشرف تربوي
- لا نريد برسم طريقة لتدريس اللغة العربيةأن نقيد المعلمين بطريقة معينة ، أو نحرمهم حقهم في الابداع والابتكار والتجربة ، وإنماتنحصر غايتنا في رسم بعض المعالم ، التي ينبغي الاهتداء بها في دروس فروع اللغةالعربية
الحقوق المهنية
1- التناسب الفعلي بين قدرات المعلم والأعباء المنسوبة إليه فكلما كان عدد الطلاب في الصف قليلاًكلما كانت الفائدة المرجوة لهم أكثر وكلما كانت عدد الحصص الموكلة للمعلم اقل كان إنتاجه أفضل.
2- أن نتجنب قدر الإمكان توجيه اللوم وخطابات لفت النظر للمعلم لان كثرت الانتقادات تجعل مفعولها عكسياً وتكون سبباً مباشراً في إحباطه بدلاً من تقويمه.
3- المشاركة في إعداد المناهج وتنفيذها وتقويمها.
4- تشجيع المعلم على البحث العلمي والتجريب في مجال الإعداد وطرائق التدريس والتقويم، وذلك بتوفيرالإمكانيات اللازمة التي تمكنه من ذلك.
5- معالجة مشكلات المعلم بعيداً عن التشهير والتسلط.
6- توفيرالبيئة المدرسية المناسبة كي يؤدي المعلم رسالته التعليمية والتربوية براحة وأمان.
7- حتى يصبح المشرف التربوي قادراً على تطوير أداء المعلم فيجب أن يكون هو معلماً نموذجياًفالمعلم لا يقتدي بمعلم فاشل والمشرف التربوي يضطر أحياناً إلى لعب دور
المدرس حين يعرّف بأسلوب جديد أو يستخدم وسيلة جديدة.



*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/showthread.php?t=626683&goto=newpost)