حواليكم
30-04-2015, 04:12 PM
مقـــدمـــة
التقويم التربوي هو الإجراءات التي تهدف إلى تحديد مدى ما تحقق من الأهداف , ومدى تحقق مستوى الجودة في أداء الطلاب, وفق معايير محددة, وفيه يمكن تحديد مستويات الطلبة, وتحليل اأخطائهم, وفي ضوئه يمكن توجيههم إلى الأنشطة التي تلائم مستوياتهم, لذا فالتقويم عملية تشخيصية, وعلاجية, ووقائية.
وتعتبر الاختبارات التحصيلية من أهم أدوات القياس التربوي التي يمكن استخدامها في تقويم التحصيل الدراسي للطلاب، فالتغيرات التي تحصل لدى المتعلمين والتي تكون على شكل درجات تحصيلية في المقررات المختلفة تعتبـر نتاجات مهمة لعملية التعلم والتعليم، والتي تعتبر أساسًا لقياس فعالية العملية التربوية.
ونظراً للشكوى المستمرة عن قصور الاختبارات من نواحي كثيرة، سـواء مـن حيـث الإعـداد، واتصافها بالغموض أحياناً، وعدم قدرتها على التمييز أحياناً أخرى، والاستخدام العشوائي لأنمـاط وأشـكال الأسئلة فيها، وعدم ملاءمتها ومناسبتها للأهداف المنشودة. فبدون الاهتمام بعنصر الأسئلة في العملية التعليمية لا تحدث عملية التعلم كما ينبغي، أو على الأقل يكون أثرها ضعيفاً؛ فعملية كتابة وصياغة أسئلة الاختبار المفتاح الأساسي في الحكم على فعالية الاختبار نفسه فـي الكـشف عن قدرته على التمييز بين من حققوا الأهداف التربوية المتوقعة، وبين ممن لـم يتمكنـوا مـن ذلـك.
واضافةً إلى مشاركة السلطنة في البرنامج الدولي لـ "دراسة التوجهـات العالميـة فـي العلـوم و الرياضيات"، والمعروف اختصاراً بـ "TIMSS" في دورته الخامسة(2015)، وتتم هذه الدراسة تحت إشراف الهيئة الدولية لتقييم التحصيل التربوي[1] (http://forum.moe.gov.om/#_ftn1)(IEA) كل أربع سنوات.
ونتيجةً لهذا القصور في طريقة بناء الأسئلة التحصلية، ومشاركة السلطنة في هذا البرنامج في دورته الخامسة(2015)، كانت هذه الدراسة التي بين أيدينا، وهي عبارة عن محاولة متواضعة، للتعرف على القواعد والمعايير الخاصة بصياغة الأسئلة لمواد العلوم – موضوع الدراسة- طبقا للبرنامج الدولي لدراسة التوجهـات العالميـة فـي العلـوم و الرياضيات "TIMSS" .
§[1] الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي IEA
International Association for the Evaluation of Educational Achievement
ومقرها في أمستردام بهولندا ومراكزها التي تتابع هذه الدراسة تتواجد في(Boston College) في الولايات المتحدة الأمريكية ومركز معالجة البيانات((DPCفي هامبورغ بألمانيا
ط§ظ„ظ…ظ„ظپط§طھ ط§ظ„ظ…ط±ظپظ‚ط©
http://forum.moe.gov.om/images/attach/docx.gif بناء أسئلة الاختبارات الحصيلية وفق معايير التيمز.docx‏ (http://forum.moe.gov.om/attachment.php?attachmentid=187557&d=1430392355) (46.0 كيلوبايت)
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/showthread.php?t=637063&goto=newpost)
التقويم التربوي هو الإجراءات التي تهدف إلى تحديد مدى ما تحقق من الأهداف , ومدى تحقق مستوى الجودة في أداء الطلاب, وفق معايير محددة, وفيه يمكن تحديد مستويات الطلبة, وتحليل اأخطائهم, وفي ضوئه يمكن توجيههم إلى الأنشطة التي تلائم مستوياتهم, لذا فالتقويم عملية تشخيصية, وعلاجية, ووقائية.
وتعتبر الاختبارات التحصيلية من أهم أدوات القياس التربوي التي يمكن استخدامها في تقويم التحصيل الدراسي للطلاب، فالتغيرات التي تحصل لدى المتعلمين والتي تكون على شكل درجات تحصيلية في المقررات المختلفة تعتبـر نتاجات مهمة لعملية التعلم والتعليم، والتي تعتبر أساسًا لقياس فعالية العملية التربوية.
ونظراً للشكوى المستمرة عن قصور الاختبارات من نواحي كثيرة، سـواء مـن حيـث الإعـداد، واتصافها بالغموض أحياناً، وعدم قدرتها على التمييز أحياناً أخرى، والاستخدام العشوائي لأنمـاط وأشـكال الأسئلة فيها، وعدم ملاءمتها ومناسبتها للأهداف المنشودة. فبدون الاهتمام بعنصر الأسئلة في العملية التعليمية لا تحدث عملية التعلم كما ينبغي، أو على الأقل يكون أثرها ضعيفاً؛ فعملية كتابة وصياغة أسئلة الاختبار المفتاح الأساسي في الحكم على فعالية الاختبار نفسه فـي الكـشف عن قدرته على التمييز بين من حققوا الأهداف التربوية المتوقعة، وبين ممن لـم يتمكنـوا مـن ذلـك.
واضافةً إلى مشاركة السلطنة في البرنامج الدولي لـ "دراسة التوجهـات العالميـة فـي العلـوم و الرياضيات"، والمعروف اختصاراً بـ "TIMSS" في دورته الخامسة(2015)، وتتم هذه الدراسة تحت إشراف الهيئة الدولية لتقييم التحصيل التربوي[1] (http://forum.moe.gov.om/#_ftn1)(IEA) كل أربع سنوات.
ونتيجةً لهذا القصور في طريقة بناء الأسئلة التحصلية، ومشاركة السلطنة في هذا البرنامج في دورته الخامسة(2015)، كانت هذه الدراسة التي بين أيدينا، وهي عبارة عن محاولة متواضعة، للتعرف على القواعد والمعايير الخاصة بصياغة الأسئلة لمواد العلوم – موضوع الدراسة- طبقا للبرنامج الدولي لدراسة التوجهـات العالميـة فـي العلـوم و الرياضيات "TIMSS" .
§[1] الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي IEA
International Association for the Evaluation of Educational Achievement
ومقرها في أمستردام بهولندا ومراكزها التي تتابع هذه الدراسة تتواجد في(Boston College) في الولايات المتحدة الأمريكية ومركز معالجة البيانات((DPCفي هامبورغ بألمانيا
ط§ظ„ظ…ظ„ظپط§طھ ط§ظ„ظ…ط±ظپظ‚ط©
http://forum.moe.gov.om/images/attach/docx.gif بناء أسئلة الاختبارات الحصيلية وفق معايير التيمز.docx‏ (http://forum.moe.gov.om/attachment.php?attachmentid=187557&d=1430392355) (46.0 كيلوبايت)
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/showthread.php?t=637063&goto=newpost)