حواليكم
03-06-2015, 08:20 PM
#امسيتووو.. بعد النظر الي اخر 6 اختبارات من 2009 الى 2014 لاحظنا بعد النقاط التي تاتي من المؤنس والتي يمكن ان ترد في الاختبار.. ولقد ساعدني في اعداد ذلك مجموعة من الطلاب والبعض الاخر لم تسنح له الفرصةة..
.
.
#اختبار 2010\2011
#الادب والنصوص..
@توضيح الحاله النفسيه للشخصيه الواردة في النص السابق(قصه طبعا)
*تكون الحاله النفسيه على النحو التالي(منفعل –هادئ-حزين-مرح...الخ)الاجابه حسب النص
@دلاله استخدام لونين في عبارة معينه او ما شابه ذلك ..يكون التفسير كالآتي..
(لتبيين التناقضات والتحولات في الشخصيه أوعدم استقرار الحاله )
@توضيح الصورة الجماليه في العباره (كذا..)
*تشبيه ..شبه كذا بكذا(تمثيلي-بليغ-مفرد...الخ) ..او استعاره (مكنيه\تصريحيه)..
@أبعاد الشخصيه (ذكر بعد واحد مع الاتيان بلفظه داله على ذلك)
**الابعاد الشخصيه هي:
_جسمي..وتأخذ الصفات من طول وقصر ونحافه (مثل..قصير-نحيف..الخ)
_اجتماعي.. ويوضح نوع العمل الذي تمارسه الشخصيه..وضعه الاجتماعي وانتمائه للشريحه الاجتماعيه..(مثل..أجير-عامل-خادمه...الخ)
_وأخير البعد النفسي..ويبين سلوك وطبيعه الشخصيه\مزاجها.. الخ (مثل.. منفعل-هادئ-حزين-انطوااائي...)
@علاقه العنوان بعباره معينه من الفقره(النص)
*العنوان..الغيث *العباره..((عندما قعدت كانت مجرد امرأه في العمر الثلاثين..ولكنها عندما نهضت واقفه كانت أقل من العشرين))_مثااال..(الغيث .. دلاله على الشعور بالراحه والتغير للأفضل والنضاره وغيره)
.
.
#الامتحان هذا شفته بالكامل مافيه شي محدد سؤال خاص يعني من المؤنس كل الاسئلة عامة وأشياء تخص درس الترجمة بشكل عام بس مامطلوب اي حاجة من الكتاب كخصائص او شخصيات وما إلا ذلك فقط اسئلة عامة بس فيه سؤال شدني واحسه مهم وهو ف المطالعه :على مايدل ذكر الكاتب الارقام في النص ؟يدل على الدقة في عرض المعلومات او الصدق او تاكيد الفكرة او التوثيق او على الاسلوب العلمي\
.
.
#امتحان 2013-2012
الأدب والنصوص :
@البعد الجسمـي : " صفات الجسم من طول وقصر ونحافه وبدانة وعيوبها وسنّهاا" مثآل ( قصيرآ \أسمر البشره ) @دلاله استعمال الفعل المضآرع في سرد الأحداث :
1)معايشة الشخصية للأحداث كاملة
2) استمرارية الأحداث في ذاكرة الشخصيه
3)إستحضار الصورة في الذهن
@ إضآفة الشآعر ل يآء المتكلم دآئما يدل على تعلق الشآعر بالشئ او قوة العلاقه بينهما او قرب الشاعر من هذا الشئ مثآل (يآنهري ) إضافة ياء المتكلم تدل على تعلق الشآعر بالنهر او قوة علاقة الشآعر بالنهر او قرب الشاعر من النهر
@العوامل الإجتماعيه التي أدت إلى ظهور الشعر الحر
1) النزوع إلى الواقع والهروب من الرومانسيه
2) الحنين إلى الإستقلاال
3) النفور من النموذج
4) الهروب من التناظر
5) إيثار المضمون
.
.
#الاختبار التجريبي مال العام الماضي رأي فيه بعد ما اطلعت على الجزء الخاص بكتاب المؤنس .. في اول صفحتين وطبعا ما بس هذه الاختبار كل الاختبارات النص الي يجي في اول صفحه يكون سهل وبسيط واغلب الاسئله تكون مباشره من النص و يعتمد على حصيلت الطالب من القرأه و الفهم لي النصوص واستخراج الافكار التي يريد الكاتب توضيحها وإيصالها الى المتلقي ..وفي مجمل الي قلته ان الطالب ما بالازم تكون عنده يد قويه في مجال الادب ..خصوصا ان النص موجه لطالب 12 يعني المفترض ان الطالب تكون له قاعده شبه متينه وعقل يستطيع يحلل به النص....هذي الفكره الاولى ثنين.. نلاحض في بداية الكتاب انه جاء بدرس يوضح التطور في الشعر بعد كذا جاب لنا قصيدتين الاولى شعر تفعيله والثاني شعر نثر ....وطبعا لهذي القصائد اسئله و تحليل وتعمق يركز على الفوارق بين الشعر الحر و العامودي من خلال توضيح المضامين مثل الرمز و الاقصوصه التجسيد...الخ والهدف انه يكسب الطالب مرونه في تحليل هذه النوع من الشعر وفهمه وتكوين صوره في ذهن الطالب عن ما هيته و طابعه لكي يستطيع تحليل النصوص المشابهه له .... وأجد في هذه الاختبار تركيز على تحليل الشعر الحر بحيث انه تناول قصيده لبدر شاكر السياب لها صور ورموز واضحه و الفاض متشابهه مع القصيده المدرجه في الكتاب تبعها اسئله كثيره يعتمد حلها على ما سبق ذكره في من اساسيات لدى الطالب في التحليل و الربط وفهم الفكره ... . نزين .... و نفس الشي لاحضت في النص الاثرائي الي هوه عن تيبوتيب سهل و واضح تعتمد على قدرة الطالب في فهم النص وتحليله.. وجاب سؤال من السيره الذاتيه ...وغاب عن الاختبار درس المسرح في الادب العربي الحديث و درس تطور الاشكال السرديه في الادب العربي ... . . خلاصة هذه كله ان على الطالب يحقق الاهداف الرئيسه في كتاب المؤنس وهيه ان الطالب يستطيع التحليل والفهم للنص والمقارنه بينهن..سواء كان شعر بشكل خاص او نثر بشكل عام.... .انتهى ...
.
.
#هذآ كل شي..كل الشكر لمن ساآهم في تقديم هذه الملخصآت..#ونسأل الله التوفيق لنآ جميعآ
#دمتم_بود
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/showthread.php?t=641709&goto=newpost)
.
.
#اختبار 2010\2011
#الادب والنصوص..
@توضيح الحاله النفسيه للشخصيه الواردة في النص السابق(قصه طبعا)
*تكون الحاله النفسيه على النحو التالي(منفعل –هادئ-حزين-مرح...الخ)الاجابه حسب النص
@دلاله استخدام لونين في عبارة معينه او ما شابه ذلك ..يكون التفسير كالآتي..
(لتبيين التناقضات والتحولات في الشخصيه أوعدم استقرار الحاله )
@توضيح الصورة الجماليه في العباره (كذا..)
*تشبيه ..شبه كذا بكذا(تمثيلي-بليغ-مفرد...الخ) ..او استعاره (مكنيه\تصريحيه)..
@أبعاد الشخصيه (ذكر بعد واحد مع الاتيان بلفظه داله على ذلك)
**الابعاد الشخصيه هي:
_جسمي..وتأخذ الصفات من طول وقصر ونحافه (مثل..قصير-نحيف..الخ)
_اجتماعي.. ويوضح نوع العمل الذي تمارسه الشخصيه..وضعه الاجتماعي وانتمائه للشريحه الاجتماعيه..(مثل..أجير-عامل-خادمه...الخ)
_وأخير البعد النفسي..ويبين سلوك وطبيعه الشخصيه\مزاجها.. الخ (مثل.. منفعل-هادئ-حزين-انطوااائي...)
@علاقه العنوان بعباره معينه من الفقره(النص)
*العنوان..الغيث *العباره..((عندما قعدت كانت مجرد امرأه في العمر الثلاثين..ولكنها عندما نهضت واقفه كانت أقل من العشرين))_مثااال..(الغيث .. دلاله على الشعور بالراحه والتغير للأفضل والنضاره وغيره)
.
.
#الامتحان هذا شفته بالكامل مافيه شي محدد سؤال خاص يعني من المؤنس كل الاسئلة عامة وأشياء تخص درس الترجمة بشكل عام بس مامطلوب اي حاجة من الكتاب كخصائص او شخصيات وما إلا ذلك فقط اسئلة عامة بس فيه سؤال شدني واحسه مهم وهو ف المطالعه :على مايدل ذكر الكاتب الارقام في النص ؟يدل على الدقة في عرض المعلومات او الصدق او تاكيد الفكرة او التوثيق او على الاسلوب العلمي\
.
.
#امتحان 2013-2012
الأدب والنصوص :
@البعد الجسمـي : " صفات الجسم من طول وقصر ونحافه وبدانة وعيوبها وسنّهاا" مثآل ( قصيرآ \أسمر البشره ) @دلاله استعمال الفعل المضآرع في سرد الأحداث :
1)معايشة الشخصية للأحداث كاملة
2) استمرارية الأحداث في ذاكرة الشخصيه
3)إستحضار الصورة في الذهن
@ إضآفة الشآعر ل يآء المتكلم دآئما يدل على تعلق الشآعر بالشئ او قوة العلاقه بينهما او قرب الشاعر من هذا الشئ مثآل (يآنهري ) إضافة ياء المتكلم تدل على تعلق الشآعر بالنهر او قوة علاقة الشآعر بالنهر او قرب الشاعر من النهر
@العوامل الإجتماعيه التي أدت إلى ظهور الشعر الحر
1) النزوع إلى الواقع والهروب من الرومانسيه
2) الحنين إلى الإستقلاال
3) النفور من النموذج
4) الهروب من التناظر
5) إيثار المضمون
.
.
#الاختبار التجريبي مال العام الماضي رأي فيه بعد ما اطلعت على الجزء الخاص بكتاب المؤنس .. في اول صفحتين وطبعا ما بس هذه الاختبار كل الاختبارات النص الي يجي في اول صفحه يكون سهل وبسيط واغلب الاسئله تكون مباشره من النص و يعتمد على حصيلت الطالب من القرأه و الفهم لي النصوص واستخراج الافكار التي يريد الكاتب توضيحها وإيصالها الى المتلقي ..وفي مجمل الي قلته ان الطالب ما بالازم تكون عنده يد قويه في مجال الادب ..خصوصا ان النص موجه لطالب 12 يعني المفترض ان الطالب تكون له قاعده شبه متينه وعقل يستطيع يحلل به النص....هذي الفكره الاولى ثنين.. نلاحض في بداية الكتاب انه جاء بدرس يوضح التطور في الشعر بعد كذا جاب لنا قصيدتين الاولى شعر تفعيله والثاني شعر نثر ....وطبعا لهذي القصائد اسئله و تحليل وتعمق يركز على الفوارق بين الشعر الحر و العامودي من خلال توضيح المضامين مثل الرمز و الاقصوصه التجسيد...الخ والهدف انه يكسب الطالب مرونه في تحليل هذه النوع من الشعر وفهمه وتكوين صوره في ذهن الطالب عن ما هيته و طابعه لكي يستطيع تحليل النصوص المشابهه له .... وأجد في هذه الاختبار تركيز على تحليل الشعر الحر بحيث انه تناول قصيده لبدر شاكر السياب لها صور ورموز واضحه و الفاض متشابهه مع القصيده المدرجه في الكتاب تبعها اسئله كثيره يعتمد حلها على ما سبق ذكره في من اساسيات لدى الطالب في التحليل و الربط وفهم الفكره ... . نزين .... و نفس الشي لاحضت في النص الاثرائي الي هوه عن تيبوتيب سهل و واضح تعتمد على قدرة الطالب في فهم النص وتحليله.. وجاب سؤال من السيره الذاتيه ...وغاب عن الاختبار درس المسرح في الادب العربي الحديث و درس تطور الاشكال السرديه في الادب العربي ... . . خلاصة هذه كله ان على الطالب يحقق الاهداف الرئيسه في كتاب المؤنس وهيه ان الطالب يستطيع التحليل والفهم للنص والمقارنه بينهن..سواء كان شعر بشكل خاص او نثر بشكل عام.... .انتهى ...
.
.
#هذآ كل شي..كل الشكر لمن ساآهم في تقديم هذه الملخصآت..#ونسأل الله التوفيق لنآ جميعآ
#دمتم_بود
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/showthread.php?t=641709&goto=newpost)