حواليكم
29-08-2015, 05:50 PM
معالي الوزيرة
مديحة الشيبانية بعد التحية والتقدير✨
نود أن نطرح عدة نقاط لاتتجاوز السطور ولكنها تتجاوز بلد بأكملها على مايحدث في نظام التعليم في السلطنة.
شاكرين جهودكم المبذوله في المحاولة من رفع شأن التعليم والرقي به
ولكن⭕
تبقى عدة أسئله ننتظر الأجابه عليها وحلها بأسرع ما يمكن وعده أمور يجب الوقوف بها والبدء بها من مشوار الانطلاقه لتعليم صحيح مرتكز على قواعد متينه لاتتزعزع قواعدها لإنشاء جيل محب للتعليم ومنتج لثمرة مزهرة من العلم والمعرفه.
⬅هانحن بدأنا عاما جديد من الدراسة محاولين بدئه بتفاني وحب للعلم والعطاء منتظرين أن يكون عاما أفضل من مامضى ويبدأ المشوار لنجد أمور نعجز عن وصفها ونتفاجأ بتخبطات لم نكن نحسب وجودها أو بالاحرى كنا نتمنى أنها لن تحدث.
⬅عاما جديد لم تتهيأ مدارس السلطنة لاستقبال طلابها وموظفيها بروح تملاءها الحيويه والنشاط وفرح اللقاء بعد غيبه.
⬅عاما جديد وكل ما كان منتظر لم يحدث فيه تغير سواء للأسوء
كل ماعلى الجميع فعله البحث عن حل للمشاكل وتخطي العقبات ومواجهتها من جميع الجهات.
⬅عقبات ومشاكل وضغوطات تحدث للجميع من طلاب ومعلمين وإداريين للمدارس عليهم مواجهتها بالبحث عن حلول مسئوله عنها وزارتكم ويندرج تحتها قرارات لم تنفذ.
⬅عاما جديد يبدأ ولم ينتهىء من تهيئته لاستقبال الجميع ولم يآمن كل ما يجعل هذا العام مرتكزا على قوى متينه تنهض به لتنشئه متعلم مبدع ومعلما متفائل ومحبا لوظيفتة ومتفاني للعطاء وإدارييين يتابعون مجرى العملية التعليمية بكل هدوء وتوجيهات مثمرة دون ان يعرقلهم أي صعوبات ليجدون كل هذي العقبات تواجههم من أول يوم يبدأون فيه .
ومثالأ بسيط على ذلك
🔹نقص في المعلمين في كل المدارس للسلطنه.
🔹تزايد عدد طلاب في الصفوف .
🔹عدم توفر جميع وسائل التعليم .
🔹تخبط في نقل المعلمين بين محافظات السلطنه.
🔹عدم الاهتمام بصيانه أجهزة المدارس ونظافتها.
🔹وزيادة نصاب المعلمين من الحصص وأمور أخرى يطول ذكرها
↕من يتحمل هذه الصعوبات جميعها وكيف لموظفين بدأو عامهم مع طلبتهم ليواجهوا كل هذه التحديات
من المسؤؤل عن كل هذا ؟؟؟؟
🔄كيف تطلبون ناتج من التعليم يتحقق في أبناءنا ونحن من بداية العام الدراسي نحاول البحث عن حل للمشاكل التي أنتم مسئولون عن حلها قبل بدء العام؟
🔄كيف لنا أن نبدأ بتعليم أبناءنا وكل مدرسة تعاني من نقص للمعلمين الذي من المفترض ان يكونوا في إستقبال الطلبه .
↙تعاقدتم مع معلمين من خارج البلد وفي بداية العام لم يحضروا ولم يتم توزيعهم الى الان ❗وتناسيتم حق المواطن الذي تخرج من سنوات يتمنى أن يلتحق بالوظيفه ليعلم أبناء وطنه من الاحق في هذا ؟
ليترك الطالب بلا تعليم فترة طويلة في إنتظار ان يأتي معلم أو معلمة بالأجر اليومي أو ترك الطالب لمن ليس هو كفؤ لتعليمه'
↙وتبقى كل مدرسة مسئوله عن ما يحدث بداخلها من صعوبات
وكل هذا ينصب على كاهل المعلم وتشتت الطالب.
↙كيف سيثمر التعليم وأنتم فرضتم تغير تخصصات معلمين قضوا سنوات في مجالهم لكي تسدون النقص الذي تدعونه كيف لهذا المعلم ان يعطي؟
باالآضافه ألى وضع الحلول الموقته للمدارس بسد ثغرات النقص وجعل كل مجال يغطي على عجز المجالات الأخرى لنخرج من كل هذه البلبله بغرض سد النقص فقط وزيادة عدد الاحتياطي للمعلمين وتحملهم مالا طاقة لهم فيه
وليس بغرض التعليم الناجح فقط وضع حل لايجدي.
↙مايحدث في المدارس يستدعي وقفة مهمة جدا ليستمر التعليم على أكمل وجهه وليس على مضيعه الوقت في حل الصعوبات ووضع مخارج لها بأساليب تعقدها أكثر.
▫▫▫▫▫▫▫
↙ لماذا قانون الوزارة يضع جدول لمواعيد الدراسة دون أن تهتم الوزارة بأدق التفاصيل والمتابعة لجميع مدارس السلطنه وتوفير جميع الاستعدادات قبل العام الدراسي كي يتسنى لموظفيها بأن يعملوا بهمة عاليه وخطه مدروسه مسبقه دون الخوض لكل هذي العراقيل .
↙وإذا تكلمنا عن مايحدث في المدارس فنحن نعلم أن مايحدث شي يحتاج لوضع الحلول بأسرع مايمكن فكل معلم مسئول فقط عن التزاماته الوظيفية ولايوجد أي قانون يجبره على تحمل أي أعباء أخرى تحول بينه وبين الاهتمام بطلابه ورعايتهم
#⃣ومن الاسباب التي ذكرناها أيضا نتائجها تنصب على الطالب كما نعلم ان الطالب أصبح مشتت تمر السنه ولا حتى يتذكر معلمينه ولا يستقر ذهنيا وتتفاوت اوقات تلقيه لجميع المناهج في آن واحد وهذا بسبب عدم استقرارة على معلم واحد و التأخير في توزيع المعلمين وتوزيع الطلاب من صف الى اخر ⭕
(هنا فقط نقول كيف للطالب ان يستقر تعليميا ويتابع دروسه باهتمام ويحب المدرسه ويقيم تقيما ناجحا وصادقا ومثمرا وهو طول العام بين معلم واخر وبين هنا وهناك)
⬅تنادون بأسم جيل صاعد وعقل متفتح وتجعلون الطالب يقضي نصف يومه في المدرسة ولم تهيئوا لذلك الطالب ولا لمعلمية فرصة ذلك الوقت الطويل لجعلة وقت لقاء علمي وأكتساب معرفه لنجد هنا الطالب يصيبه الملل من ذلك الوقت الطويل والمعلم يجري بين هنا وهناك لينجز ماكلف به من أعباء أخرى.
↙ومن الجانب التوظيفي أنتم فرضتم اختبارات معينه للعمانين لتوظيفهم ومنهم من لم يجتاز وليس بنقص فيه أو عدم معرفه وانتم تعرفون ان الخبرات تأتي مع الممارسة في المجال وربما الاسئلة التي وضعت تعجيزيه او خارجة عن تخصص الفرد مما يواجهه صعوبه في اجتيازها ولكن تظل ثقافته من مجتمعه ذاتها مهما تفاوتت قدراته ويحاول المستحيل كي ينشئ أبناء وطنه نشأة صالحة بينما تأتون بمعلمون من دول أخرى وثقافات مختلفه وتفضلونهم على ابناء وطنكم كي يعلمون أبناءنا ولا نقصد من خلال ذلك التقليل منهم ولا التدخل في سياستكم ولكن بما نحن عليه الان من احتياجات للمعلم في قطاع التعليم يجعلنا نقف أمام هذي النقطة .
⬅تتكلمون بثقة مطلقة بإن بعض المحافظات لاتشتكي من نقص في المجالات ويتم توزيع المعلمين من مناطقهم الى مناطق بعيدة ولو بحثتم لوجدتم جميع المدارس تبحث عن بدائل وبين تخبط هنا وهنا لتسد الثغرات الفارغه جميعهم لديهم نقص في المعلمين إذن أين نتائج إجتماعاتكم واين دلائلكم التي تتكلمون عنها.
🈁وإذا جئنا إلى دور المعلم:
وضعتم قرارات في زيادة نصاب حصص المعلمين وتكليفهم بأمور أخرى ولم تنظروا للدور المهم الذي يفترض ان يكلف به "دوره المهم الذي اصبح مع هذه الضغوطات لايستطيع القيام به دوره ووقته الذي من المفترض ان يكرسه للطالب فقط '' هنا المعلم يحاول العطاء ويحاول البذل ولكن كي لايهضم حق الطالب يحاول على حساب نفسه وللأسف ماكان
ينبغي ان يهيأ لهذا المعلم من وقت للعطاء نجده يستنزف وقته لأشياء أخرى غير مسئول عنها.
➡⬅هنا وقفة للمعلمين الذين أكملو سنوات من العطاء وهم يتنقلون من محافظه إلى اخرى ومن مكان الى اخر ومنهم من لم يتحرك ساكنا وهو ينتظر قراراتكم التي تعصف بهم سنة تلو الاخرى
ألم يحن الوقت لهولاء المعلمين أن يستقروا مكانا وذهنا¡¡¡كيف تطلبون من ذلك المعلم أن يحب عمله وان يبدع فيه وأن يصفي ذهنه لتلك المهنة النبيله التي تحتاج العطاء وهو يقضى اوقاته يتنقل في الطرقات ويواجهه الصعاب لكي يصل الى مكان عمله وهو منهك القوى ومتعب الحال ولا يستطيع أن يمتهن وظيفته كما ينبغي;;;كيف تطلبون منه ناتج تعليمي مثمر إذا هو أصبح يبحث عن بذرة امل تثمر في ذهنه لكي يعطي من حوله.
ألم يحن الاسقرار؟
ولماذا لم يحن؟
ومتى سوف نرى المعلمين يحضون بحقهم في التواجد في محافظاتهم والانتهاء من هذه المعاناة التي أيضا نتاجها أصبحت
وخيمه.
↕↕↕ معالي الوزيرة تكثر النقاشات وتكثر الأسئله وتتفاقم الأمور
وعليكم القرارات وعلينا الأختيار
قرارات أما صائبه تنم عن دور ناجح نرتقي به بين المحافل
وأما فشل تعليمي ينصب على الجميع
فاليوم أصبح الجميع ينفر من أنبل مهنه فالحياة لأنه لم يجدها كما كانت وأصبح الجميع يبحث عن وظائف أخرى للهروب وكثرت الأجازات من غير راتب وكثر الانقطاع عن العمل للبحث عن الراحة بعد تعب منهك لإيجاد حلول مؤقته وأشياء أخرى
وكل هذا لماذا ؟؟؟
أنتم من تجدون حلا لكل هذي الأسئله وأنتم من تسعون للأفضل وانتم من تضعون النقاط على الحروف.
↙من هذا المنطلق يجب على كل مدراء وإداريون ومعلمون وأولياء الأمور في جميع محافظات االسلطنة أن لا يشاركون في هذا التخبط وأن يقفون وفقة للتغيير في مسار التعليم الصحيح ولا يسمحوا بتكرار مايحدث كل عام ومثل مايأتى لهم بالقرارات ويفرض عليهم التنفيذ يجب قبل ذلك أن ينظروا لتلك القرارات هل هي مجدية أم أتت فقط لحل لايأتي بشي من النفع سواء شكليات فقط.
↘ونتمنى إيجاد الحلول المناسبه قبل أن يأتي يوما لانجد فيه من ينشي أجيالا ولا نرأ جيلا يرتقي بين الأمم.
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/showthread.php?t=648996&goto=newpost)
مديحة الشيبانية بعد التحية والتقدير✨
نود أن نطرح عدة نقاط لاتتجاوز السطور ولكنها تتجاوز بلد بأكملها على مايحدث في نظام التعليم في السلطنة.
شاكرين جهودكم المبذوله في المحاولة من رفع شأن التعليم والرقي به
ولكن⭕
تبقى عدة أسئله ننتظر الأجابه عليها وحلها بأسرع ما يمكن وعده أمور يجب الوقوف بها والبدء بها من مشوار الانطلاقه لتعليم صحيح مرتكز على قواعد متينه لاتتزعزع قواعدها لإنشاء جيل محب للتعليم ومنتج لثمرة مزهرة من العلم والمعرفه.
⬅هانحن بدأنا عاما جديد من الدراسة محاولين بدئه بتفاني وحب للعلم والعطاء منتظرين أن يكون عاما أفضل من مامضى ويبدأ المشوار لنجد أمور نعجز عن وصفها ونتفاجأ بتخبطات لم نكن نحسب وجودها أو بالاحرى كنا نتمنى أنها لن تحدث.
⬅عاما جديد لم تتهيأ مدارس السلطنة لاستقبال طلابها وموظفيها بروح تملاءها الحيويه والنشاط وفرح اللقاء بعد غيبه.
⬅عاما جديد وكل ما كان منتظر لم يحدث فيه تغير سواء للأسوء
كل ماعلى الجميع فعله البحث عن حل للمشاكل وتخطي العقبات ومواجهتها من جميع الجهات.
⬅عقبات ومشاكل وضغوطات تحدث للجميع من طلاب ومعلمين وإداريين للمدارس عليهم مواجهتها بالبحث عن حلول مسئوله عنها وزارتكم ويندرج تحتها قرارات لم تنفذ.
⬅عاما جديد يبدأ ولم ينتهىء من تهيئته لاستقبال الجميع ولم يآمن كل ما يجعل هذا العام مرتكزا على قوى متينه تنهض به لتنشئه متعلم مبدع ومعلما متفائل ومحبا لوظيفتة ومتفاني للعطاء وإدارييين يتابعون مجرى العملية التعليمية بكل هدوء وتوجيهات مثمرة دون ان يعرقلهم أي صعوبات ليجدون كل هذي العقبات تواجههم من أول يوم يبدأون فيه .
ومثالأ بسيط على ذلك
🔹نقص في المعلمين في كل المدارس للسلطنه.
🔹تزايد عدد طلاب في الصفوف .
🔹عدم توفر جميع وسائل التعليم .
🔹تخبط في نقل المعلمين بين محافظات السلطنه.
🔹عدم الاهتمام بصيانه أجهزة المدارس ونظافتها.
🔹وزيادة نصاب المعلمين من الحصص وأمور أخرى يطول ذكرها
↕من يتحمل هذه الصعوبات جميعها وكيف لموظفين بدأو عامهم مع طلبتهم ليواجهوا كل هذه التحديات
من المسؤؤل عن كل هذا ؟؟؟؟
🔄كيف تطلبون ناتج من التعليم يتحقق في أبناءنا ونحن من بداية العام الدراسي نحاول البحث عن حل للمشاكل التي أنتم مسئولون عن حلها قبل بدء العام؟
🔄كيف لنا أن نبدأ بتعليم أبناءنا وكل مدرسة تعاني من نقص للمعلمين الذي من المفترض ان يكونوا في إستقبال الطلبه .
↙تعاقدتم مع معلمين من خارج البلد وفي بداية العام لم يحضروا ولم يتم توزيعهم الى الان ❗وتناسيتم حق المواطن الذي تخرج من سنوات يتمنى أن يلتحق بالوظيفه ليعلم أبناء وطنه من الاحق في هذا ؟
ليترك الطالب بلا تعليم فترة طويلة في إنتظار ان يأتي معلم أو معلمة بالأجر اليومي أو ترك الطالب لمن ليس هو كفؤ لتعليمه'
↙وتبقى كل مدرسة مسئوله عن ما يحدث بداخلها من صعوبات
وكل هذا ينصب على كاهل المعلم وتشتت الطالب.
↙كيف سيثمر التعليم وأنتم فرضتم تغير تخصصات معلمين قضوا سنوات في مجالهم لكي تسدون النقص الذي تدعونه كيف لهذا المعلم ان يعطي؟
باالآضافه ألى وضع الحلول الموقته للمدارس بسد ثغرات النقص وجعل كل مجال يغطي على عجز المجالات الأخرى لنخرج من كل هذه البلبله بغرض سد النقص فقط وزيادة عدد الاحتياطي للمعلمين وتحملهم مالا طاقة لهم فيه
وليس بغرض التعليم الناجح فقط وضع حل لايجدي.
↙مايحدث في المدارس يستدعي وقفة مهمة جدا ليستمر التعليم على أكمل وجهه وليس على مضيعه الوقت في حل الصعوبات ووضع مخارج لها بأساليب تعقدها أكثر.
▫▫▫▫▫▫▫
↙ لماذا قانون الوزارة يضع جدول لمواعيد الدراسة دون أن تهتم الوزارة بأدق التفاصيل والمتابعة لجميع مدارس السلطنه وتوفير جميع الاستعدادات قبل العام الدراسي كي يتسنى لموظفيها بأن يعملوا بهمة عاليه وخطه مدروسه مسبقه دون الخوض لكل هذي العراقيل .
↙وإذا تكلمنا عن مايحدث في المدارس فنحن نعلم أن مايحدث شي يحتاج لوضع الحلول بأسرع مايمكن فكل معلم مسئول فقط عن التزاماته الوظيفية ولايوجد أي قانون يجبره على تحمل أي أعباء أخرى تحول بينه وبين الاهتمام بطلابه ورعايتهم
#⃣ومن الاسباب التي ذكرناها أيضا نتائجها تنصب على الطالب كما نعلم ان الطالب أصبح مشتت تمر السنه ولا حتى يتذكر معلمينه ولا يستقر ذهنيا وتتفاوت اوقات تلقيه لجميع المناهج في آن واحد وهذا بسبب عدم استقرارة على معلم واحد و التأخير في توزيع المعلمين وتوزيع الطلاب من صف الى اخر ⭕
(هنا فقط نقول كيف للطالب ان يستقر تعليميا ويتابع دروسه باهتمام ويحب المدرسه ويقيم تقيما ناجحا وصادقا ومثمرا وهو طول العام بين معلم واخر وبين هنا وهناك)
⬅تنادون بأسم جيل صاعد وعقل متفتح وتجعلون الطالب يقضي نصف يومه في المدرسة ولم تهيئوا لذلك الطالب ولا لمعلمية فرصة ذلك الوقت الطويل لجعلة وقت لقاء علمي وأكتساب معرفه لنجد هنا الطالب يصيبه الملل من ذلك الوقت الطويل والمعلم يجري بين هنا وهناك لينجز ماكلف به من أعباء أخرى.
↙ومن الجانب التوظيفي أنتم فرضتم اختبارات معينه للعمانين لتوظيفهم ومنهم من لم يجتاز وليس بنقص فيه أو عدم معرفه وانتم تعرفون ان الخبرات تأتي مع الممارسة في المجال وربما الاسئلة التي وضعت تعجيزيه او خارجة عن تخصص الفرد مما يواجهه صعوبه في اجتيازها ولكن تظل ثقافته من مجتمعه ذاتها مهما تفاوتت قدراته ويحاول المستحيل كي ينشئ أبناء وطنه نشأة صالحة بينما تأتون بمعلمون من دول أخرى وثقافات مختلفه وتفضلونهم على ابناء وطنكم كي يعلمون أبناءنا ولا نقصد من خلال ذلك التقليل منهم ولا التدخل في سياستكم ولكن بما نحن عليه الان من احتياجات للمعلم في قطاع التعليم يجعلنا نقف أمام هذي النقطة .
⬅تتكلمون بثقة مطلقة بإن بعض المحافظات لاتشتكي من نقص في المجالات ويتم توزيع المعلمين من مناطقهم الى مناطق بعيدة ولو بحثتم لوجدتم جميع المدارس تبحث عن بدائل وبين تخبط هنا وهنا لتسد الثغرات الفارغه جميعهم لديهم نقص في المعلمين إذن أين نتائج إجتماعاتكم واين دلائلكم التي تتكلمون عنها.
🈁وإذا جئنا إلى دور المعلم:
وضعتم قرارات في زيادة نصاب حصص المعلمين وتكليفهم بأمور أخرى ولم تنظروا للدور المهم الذي يفترض ان يكلف به "دوره المهم الذي اصبح مع هذه الضغوطات لايستطيع القيام به دوره ووقته الذي من المفترض ان يكرسه للطالب فقط '' هنا المعلم يحاول العطاء ويحاول البذل ولكن كي لايهضم حق الطالب يحاول على حساب نفسه وللأسف ماكان
ينبغي ان يهيأ لهذا المعلم من وقت للعطاء نجده يستنزف وقته لأشياء أخرى غير مسئول عنها.
➡⬅هنا وقفة للمعلمين الذين أكملو سنوات من العطاء وهم يتنقلون من محافظه إلى اخرى ومن مكان الى اخر ومنهم من لم يتحرك ساكنا وهو ينتظر قراراتكم التي تعصف بهم سنة تلو الاخرى
ألم يحن الوقت لهولاء المعلمين أن يستقروا مكانا وذهنا¡¡¡كيف تطلبون من ذلك المعلم أن يحب عمله وان يبدع فيه وأن يصفي ذهنه لتلك المهنة النبيله التي تحتاج العطاء وهو يقضى اوقاته يتنقل في الطرقات ويواجهه الصعاب لكي يصل الى مكان عمله وهو منهك القوى ومتعب الحال ولا يستطيع أن يمتهن وظيفته كما ينبغي;;;كيف تطلبون منه ناتج تعليمي مثمر إذا هو أصبح يبحث عن بذرة امل تثمر في ذهنه لكي يعطي من حوله.
ألم يحن الاسقرار؟
ولماذا لم يحن؟
ومتى سوف نرى المعلمين يحضون بحقهم في التواجد في محافظاتهم والانتهاء من هذه المعاناة التي أيضا نتاجها أصبحت
وخيمه.
↕↕↕ معالي الوزيرة تكثر النقاشات وتكثر الأسئله وتتفاقم الأمور
وعليكم القرارات وعلينا الأختيار
قرارات أما صائبه تنم عن دور ناجح نرتقي به بين المحافل
وأما فشل تعليمي ينصب على الجميع
فاليوم أصبح الجميع ينفر من أنبل مهنه فالحياة لأنه لم يجدها كما كانت وأصبح الجميع يبحث عن وظائف أخرى للهروب وكثرت الأجازات من غير راتب وكثر الانقطاع عن العمل للبحث عن الراحة بعد تعب منهك لإيجاد حلول مؤقته وأشياء أخرى
وكل هذا لماذا ؟؟؟
أنتم من تجدون حلا لكل هذي الأسئله وأنتم من تسعون للأفضل وانتم من تضعون النقاط على الحروف.
↙من هذا المنطلق يجب على كل مدراء وإداريون ومعلمون وأولياء الأمور في جميع محافظات االسلطنة أن لا يشاركون في هذا التخبط وأن يقفون وفقة للتغيير في مسار التعليم الصحيح ولا يسمحوا بتكرار مايحدث كل عام ومثل مايأتى لهم بالقرارات ويفرض عليهم التنفيذ يجب قبل ذلك أن ينظروا لتلك القرارات هل هي مجدية أم أتت فقط لحل لايأتي بشي من النفع سواء شكليات فقط.
↘ونتمنى إيجاد الحلول المناسبه قبل أن يأتي يوما لانجد فيه من ينشي أجيالا ولا نرأ جيلا يرتقي بين الأمم.
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/showthread.php?t=648996&goto=newpost)