حواليكم
05-09-2015, 04:30 PM
معالي الوزيرة*
مديحة الشيبانية بعد التحية والتقدير✨
نود أن نطرح عدة نقاط ﻻتتجاوز السطور ولكنها تتجاوز بلد بأكملها على مايحدث في نظام التعليم في السلطنة.
شاكرين جهودكم المبذوله في المحاولة من رفع شأن التعليم والرقي به*
ولكن⭕
تبقى عدة أسئله ننتظر اﻷجابه عليها وحلها بأسرع ما يمكن وعده أمور يجب الوقوف بها والبدء بها من مشوار اﻻنطﻼقه لتعليم صحيح مرتكز على قواعد متينه ﻻتتزعزع قواعدها ﻹنشاء جيل محب للتعليم ومنتج لثمرة مزهرة من العلم والمعرفه.
⬅هانحن بدأنا عاما جديد من الدراسة محاولين بدئه بتفاني وحب للعلم والعطاء منتظرين أن يكون عاما أفضل من مامضى ويبدأ المشوار لنجد أمور نعجز عن وصفها ونتفاجأ بتخبطات لم نكن نحسب وجودها أو باﻻحرى كنا نتمنى أنها لن تحدث.
⬅عاما جديد لم تتهيأ مدارس السلطنة ﻻستقبال طﻼبها وموظفيها بروح تمﻼءها الحيويه والنشاط وفرح اللقاء بعد غيبه.
⬅عاما جديد وكل ما كان منتظر لم يحدث فيه تغير سواء لﻸسوء
كل ماعلى الجميع فعله البحث عن حل للمشاكل وتخطي العقبات ومواجهتها من جميع الجهات.
⬅عقبات ومشاكل وضغوطات تحدث للجميع من طﻼب ومعلمين وإداريين للمدارس عليهم مواجهتها بالبحث عن حلول مسئوله عنها وزارتكم ويندرج تحتها قرارات لم تنفذ.
⬅عاما جديد يبدأ ولم ينتهىء من تهيئته ﻻستقبال الجميع ولم يآمن كل ما يجعل هذا العام مرتكزا على قوى متينه تنهض به لتنشئه متعلم مبدع ومعلما متفائل ومحبا لوظيفتة ومتفاني للعطاء وإدارييين يتابعون مجرى العملية التعليمية بكل هدوء وتوجيهات مثمرة دون ان يعرقلهم أي صعوبات ليجدون كل هذي العقبات تواجههم من أول يوم يبدأون فيه .
ومثاﻷ بسيط على ذلك
🔹نقص في المعلمين في كل المدارس للسلطنه.
🔹تزايد عدد طﻼب في الصفوف .
🔹عدم توفر جميع وسائل التعليم .
🔹تخبط في نقل المعلمين بين محافظات السلطنه.
🔹عدم اﻻهتمام بصيانه أجهزة المدارس ونظافتها.
🔹وزيادة نصاب المعلمين من الحصص وأمور أخرى يطول ذكرها
↕من يتحمل هذه الصعوبات جميعها وكيف لموظفين بدأو عامهم مع طلبتهم ليواجهوا كل هذه التحديات*
من المسؤؤل عن كل هذا ؟؟؟؟
🔄كيف تطلبون ناتج من التعليم يتحقق في أبناءنا ونحن من بداية العام الدراسي نحاول البحث عن حل للمشاكل التي أنتم مسئولون عن حلها قبل بدء العام؟
🔄كيف لنا أن نبدأ بتعليم أبناءنا وكل مدرسة تعاني من نقص للمعلمين الذي من المفترض ان يكونوا في إستقبال الطلبه .
↙تعاقدتم مع معلمين من خارج البلد وفي بداية العام لم يحضروا ولم يتم توزيعهم الى اﻻن ❗وتناسيتم حق المواطن الذي تخرج من سنوات يتمنى أن يلتحق بالوظيفه ليعلم أبناء وطنه من اﻻحق في هذا ؟
ليترك الطالب بﻼ تعليم فترة طويلة في إنتظار ان يأتي معلم أو معلمة باﻷجر اليومي أو ترك الطالب لمن ليس هو كفؤ لتعليمه'
↙وتبقى كل مدرسة مسئوله عن ما يحدث بداخلها من صعوبات
وكل هذا ينصب على كاهل المعلم وتشتت الطالب.
↙كيف سيثمر التعليم وأنتم فرضتم تغير تخصصات معلمين قضوا سنوات في مجالهم لكي تسدون النقص الذي تدعونه كيف لهذا المعلم ان يعطي؟
بااﻵضافه ألى وضع الحلول الموقته للمدارس بسد ثغرات النقص وجعل كل مجال يغطي على عجز المجاﻻت اﻷخرى لنخرج من كل هذه البلبله بغرض سد النقص فقط وزيادة عدد اﻻحتياطي للمعلمين وتحملهم ماﻻ طاقة لهم فيه
وليس بغرض التعليم الناجح فقط وضع حل ﻻيجدي.
↙مايحدث في المدارس يستدعي وقفة مهمة جدا ليستمر التعليم على أكمل وجهه وليس على مضيعه الوقت في حل الصعوبات ووضع مخارج لها بأساليب تعقدها أكثر.
▫▫▫▫▫▫▫
↙ لماذا قانون الوزارة يضع جدول لمواعيد الدراسة دون أن تهتم الوزارة بأدق التفاصيل والمتابعة لجميع مدارس السلطنه وتوفير جميع اﻻستعدادات قبل العام الدراسي كي يتسنى لموظفيها بأن يعملوا بهمة عاليه وخطه مدروسه مسبقه دون الخوض لكل هذي العراقيل .
↙وإذا تكلمنا عن مايحدث في المدارس فنحن نعلم أن مايحدث شي يحتاج لوضع الحلول بأسرع مايمكن فكل معلم مسئول فقط عن التزاماته الوظيفية وﻻيوجد أي قانون يجبره على تحمل أي أعباء أخرى تحول بينه وبين اﻻهتمام بطﻼبه ورعايتهم
#⃣ومن اﻻسباب التي ذكرناها أيضا نتائجها تنصب على الطالب كما نعلم ان الطالب أصبح مشتت تمر السنه وﻻ حتى يتذكر معلمينه وﻻ يستقر ذهنيا وتتفاوت اوقات تلقيه لجميع المناهج في آن واحد وهذا بسبب عدم استقرارة على معلم واحد و التأخير في توزيع المعلمين وتوزيع الطﻼب من صف الى اخر ⭕
(هنا فقط نقول كيف للطالب ان يستقر تعليميا ويتابع دروسه باهتمام ويحب المدرسه ويقيم تقيما ناجحا وصادقا ومثمرا وهو طول العام بين معلم واخر وبين هنا وهناك)
⬅تنادون بأسم جيل صاعد وعقل متفتح وتجعلون الطالب يقضي نصف يومه في المدرسة ولم تهيئوا لذلك الطالب وﻻ لمعلمية فرصة ذلك الوقت الطويل لجعلة وقت لقاء علمي وأكتساب معرفه لنجد هنا الطالب يصيبه الملل من ذلك الوقت الطويل والمعلم يجري بين هنا وهناك لينجز ماكلف به من أعباء أخرى.
↙ومن الجانب التوظيفي أنتم فرضتم اختبارات معينه للعمانين لتوظيفهم ومنهم من لم يجتاز وليس بنقص فيه أو عدم معرفه وانتم تعرفون ان الخبرات تأتي مع الممارسة في المجال وربما اﻻسئلة التي وضعت تعجيزيه او خارجة عن تخصص الفرد مما يواجهه صعوبه في اجتيازها ولكن تظل ثقافته من مجتمعه ذاتها مهما تفاوتت قدراته ويحاول المستحيل كي ينشئ أبناء وطنه نشأة صالحة بينما تأتون بمعلمون من دول أخرى وثقافات مختلفه وتفضلونهم على ابناء وطنكم كي يعلمون أبناءنا وﻻ نقصد من خﻼل ذلك التقليل منهم وﻻ التدخل في سياستكم ولكن بما نحن عليه اﻻن من احتياجات للمعلم في قطاع التعليم يجعلنا نقف أمام هذي النقطة .
⬅تتكلمون بثقة مطلقة بإن بعض المحافظات ﻻتشتكي من نقص في المجاﻻت ويتم توزيع المعلمين من مناطقهم الى مناطق بعيدة ولو بحثتم لوجدتم جميع المدارس تبحث عن بدائل وبين تخبط هنا وهنا لتسد الثغرات الفارغه جميعهم لديهم نقص في المعلمين إذن أين نتائج إجتماعاتكم واين دﻻئلكم التي تتكلمون عنها.
🈁وإذا جئنا إلى دور المعلم:
وضعتم قرارات في زيادة نصاب حصص المعلمين وتكليفهم بأمور أخرى ولم تنظر ؤوا للدور المهم الذي يفترض ان يكلف به "دوره المهم الذي اصبح مع هذه الضغوطات ﻻيستطيع القيام به دوره ووقته الذي من المفترض ان يكرسه للطالب فقط '' هنا المعلم يحاول العطاء ويحاول البذل ولكن كي ﻻيهضم حق الطالب يحاول على حساب نفسه ولﻸسف ماكان*
ينبغي ان يهيأ لهذا المعلم من وقت للعطاء نجده يستنزف وقته ﻷشياء أخرى غير مسئول عنها.
➡⬅هنا وقفة للمعلمين الذين أكملو سنوات من العطاء وهم يتنقلون من محافظه إلى اخرى ومن مكان الى اخر ومنهم من لم يتحرك ساكنا وهو ينتظر قراراتكم التي تعصف بهم سنة تلو اﻻخرى*
ألم يحن الوقت لهوﻻء المعلمين أن يستقروا مكانا وذهنا¡¡¡كيف تطلبون من ذلك المعلم أن يحب عمله وان يبدع فيه وأن يصفي ذهنه لتلك المهنة النبيله التي تحتاج العطاء وهو يقضى اوقاته يتنقل في الطرقات ويواجهه الصعاب لكي يصل الى مكان عمله وهو منهك القوى ومتعب الحال وﻻ يستطيع أن يمتهن وظيفته كما ينبغي;;;كيف تطلبون منه ناتج تعليمي مثمر إذا هو أصبح يبحث عن بذرة امل تثمر في ذهنه لكي يعطي من حوله.
ألم يحن اﻻسقرار؟
ولماذا لم يحن؟
ومتى سوف نرى المعلمين يحضون بحقهم في التواجد في محافظاتهم واﻻنتهاء من هذه المعاناة التي أيضا نتاجها أصبحت
وخيمه.*
↕↕↕ معالي الوزيرة تكثر النقاشات وتكثر اﻷسئله وتتفاقم اﻷمور
وعليكم القرارات وعلينا اﻷختيار
قرارات أما صائبه تنم عن دور ناجح نرتقي به بين المحافل
وأما فشل تعليمي ينصب على الجميع
فاليوم أصبح الجميع ينفر من أنبل مهنه فالحياة ﻷنه لم يجدها كما كانت وأصبح الجميع يبحث عن وظائف أخرى للهروب وكثرت اﻷجازات من غير راتب وكثر اﻻنقطاع عن العمل للبحث عن الراحة بعد تعب منهك ﻹيجاد حلول مؤقته وأشياء أخرى
وكل هذا لماذا ؟؟؟
أنتم من تجدون حﻼ لكل هذي اﻷسئله وأنتم من تسعون لﻸفضل وانتم من تضعون النقاط على الحروف.
↙من هذا المنطلق يجب على كل مدراء وإداريون ومعلمون وأولياء اﻷمور في جميع محافظات االسلطنة أن ﻻ يشاركون في هذا التخبط وأن يقفون وفقة للتغيير في مسار التعليم الصحيح وﻻ يسمحوا بتكرار مايحدث كل عام ومثل مايأتى لهم بالقرارات ويفرض عليهم التنفيذ يجب قبل ذلك أن ينظروا لتلك القرارات هل هي مجدية أم أتت فقط لحل ﻻيأتي بشي من النفع سواء شكليات فقط.
↘ونتمنى إيجاد الحلول المناسبه قبل أن يأتي يوما ﻻنجد فيه من ينشي أجياﻻ وﻻ نرأ جيﻼ يرتقي بين اﻷمم.
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/showthread.php?t=649907&goto=newpost)
مديحة الشيبانية بعد التحية والتقدير✨
نود أن نطرح عدة نقاط ﻻتتجاوز السطور ولكنها تتجاوز بلد بأكملها على مايحدث في نظام التعليم في السلطنة.
شاكرين جهودكم المبذوله في المحاولة من رفع شأن التعليم والرقي به*
ولكن⭕
تبقى عدة أسئله ننتظر اﻷجابه عليها وحلها بأسرع ما يمكن وعده أمور يجب الوقوف بها والبدء بها من مشوار اﻻنطﻼقه لتعليم صحيح مرتكز على قواعد متينه ﻻتتزعزع قواعدها ﻹنشاء جيل محب للتعليم ومنتج لثمرة مزهرة من العلم والمعرفه.
⬅هانحن بدأنا عاما جديد من الدراسة محاولين بدئه بتفاني وحب للعلم والعطاء منتظرين أن يكون عاما أفضل من مامضى ويبدأ المشوار لنجد أمور نعجز عن وصفها ونتفاجأ بتخبطات لم نكن نحسب وجودها أو باﻻحرى كنا نتمنى أنها لن تحدث.
⬅عاما جديد لم تتهيأ مدارس السلطنة ﻻستقبال طﻼبها وموظفيها بروح تمﻼءها الحيويه والنشاط وفرح اللقاء بعد غيبه.
⬅عاما جديد وكل ما كان منتظر لم يحدث فيه تغير سواء لﻸسوء
كل ماعلى الجميع فعله البحث عن حل للمشاكل وتخطي العقبات ومواجهتها من جميع الجهات.
⬅عقبات ومشاكل وضغوطات تحدث للجميع من طﻼب ومعلمين وإداريين للمدارس عليهم مواجهتها بالبحث عن حلول مسئوله عنها وزارتكم ويندرج تحتها قرارات لم تنفذ.
⬅عاما جديد يبدأ ولم ينتهىء من تهيئته ﻻستقبال الجميع ولم يآمن كل ما يجعل هذا العام مرتكزا على قوى متينه تنهض به لتنشئه متعلم مبدع ومعلما متفائل ومحبا لوظيفتة ومتفاني للعطاء وإدارييين يتابعون مجرى العملية التعليمية بكل هدوء وتوجيهات مثمرة دون ان يعرقلهم أي صعوبات ليجدون كل هذي العقبات تواجههم من أول يوم يبدأون فيه .
ومثاﻷ بسيط على ذلك
🔹نقص في المعلمين في كل المدارس للسلطنه.
🔹تزايد عدد طﻼب في الصفوف .
🔹عدم توفر جميع وسائل التعليم .
🔹تخبط في نقل المعلمين بين محافظات السلطنه.
🔹عدم اﻻهتمام بصيانه أجهزة المدارس ونظافتها.
🔹وزيادة نصاب المعلمين من الحصص وأمور أخرى يطول ذكرها
↕من يتحمل هذه الصعوبات جميعها وكيف لموظفين بدأو عامهم مع طلبتهم ليواجهوا كل هذه التحديات*
من المسؤؤل عن كل هذا ؟؟؟؟
🔄كيف تطلبون ناتج من التعليم يتحقق في أبناءنا ونحن من بداية العام الدراسي نحاول البحث عن حل للمشاكل التي أنتم مسئولون عن حلها قبل بدء العام؟
🔄كيف لنا أن نبدأ بتعليم أبناءنا وكل مدرسة تعاني من نقص للمعلمين الذي من المفترض ان يكونوا في إستقبال الطلبه .
↙تعاقدتم مع معلمين من خارج البلد وفي بداية العام لم يحضروا ولم يتم توزيعهم الى اﻻن ❗وتناسيتم حق المواطن الذي تخرج من سنوات يتمنى أن يلتحق بالوظيفه ليعلم أبناء وطنه من اﻻحق في هذا ؟
ليترك الطالب بﻼ تعليم فترة طويلة في إنتظار ان يأتي معلم أو معلمة باﻷجر اليومي أو ترك الطالب لمن ليس هو كفؤ لتعليمه'
↙وتبقى كل مدرسة مسئوله عن ما يحدث بداخلها من صعوبات
وكل هذا ينصب على كاهل المعلم وتشتت الطالب.
↙كيف سيثمر التعليم وأنتم فرضتم تغير تخصصات معلمين قضوا سنوات في مجالهم لكي تسدون النقص الذي تدعونه كيف لهذا المعلم ان يعطي؟
بااﻵضافه ألى وضع الحلول الموقته للمدارس بسد ثغرات النقص وجعل كل مجال يغطي على عجز المجاﻻت اﻷخرى لنخرج من كل هذه البلبله بغرض سد النقص فقط وزيادة عدد اﻻحتياطي للمعلمين وتحملهم ماﻻ طاقة لهم فيه
وليس بغرض التعليم الناجح فقط وضع حل ﻻيجدي.
↙مايحدث في المدارس يستدعي وقفة مهمة جدا ليستمر التعليم على أكمل وجهه وليس على مضيعه الوقت في حل الصعوبات ووضع مخارج لها بأساليب تعقدها أكثر.
▫▫▫▫▫▫▫
↙ لماذا قانون الوزارة يضع جدول لمواعيد الدراسة دون أن تهتم الوزارة بأدق التفاصيل والمتابعة لجميع مدارس السلطنه وتوفير جميع اﻻستعدادات قبل العام الدراسي كي يتسنى لموظفيها بأن يعملوا بهمة عاليه وخطه مدروسه مسبقه دون الخوض لكل هذي العراقيل .
↙وإذا تكلمنا عن مايحدث في المدارس فنحن نعلم أن مايحدث شي يحتاج لوضع الحلول بأسرع مايمكن فكل معلم مسئول فقط عن التزاماته الوظيفية وﻻيوجد أي قانون يجبره على تحمل أي أعباء أخرى تحول بينه وبين اﻻهتمام بطﻼبه ورعايتهم
#⃣ومن اﻻسباب التي ذكرناها أيضا نتائجها تنصب على الطالب كما نعلم ان الطالب أصبح مشتت تمر السنه وﻻ حتى يتذكر معلمينه وﻻ يستقر ذهنيا وتتفاوت اوقات تلقيه لجميع المناهج في آن واحد وهذا بسبب عدم استقرارة على معلم واحد و التأخير في توزيع المعلمين وتوزيع الطﻼب من صف الى اخر ⭕
(هنا فقط نقول كيف للطالب ان يستقر تعليميا ويتابع دروسه باهتمام ويحب المدرسه ويقيم تقيما ناجحا وصادقا ومثمرا وهو طول العام بين معلم واخر وبين هنا وهناك)
⬅تنادون بأسم جيل صاعد وعقل متفتح وتجعلون الطالب يقضي نصف يومه في المدرسة ولم تهيئوا لذلك الطالب وﻻ لمعلمية فرصة ذلك الوقت الطويل لجعلة وقت لقاء علمي وأكتساب معرفه لنجد هنا الطالب يصيبه الملل من ذلك الوقت الطويل والمعلم يجري بين هنا وهناك لينجز ماكلف به من أعباء أخرى.
↙ومن الجانب التوظيفي أنتم فرضتم اختبارات معينه للعمانين لتوظيفهم ومنهم من لم يجتاز وليس بنقص فيه أو عدم معرفه وانتم تعرفون ان الخبرات تأتي مع الممارسة في المجال وربما اﻻسئلة التي وضعت تعجيزيه او خارجة عن تخصص الفرد مما يواجهه صعوبه في اجتيازها ولكن تظل ثقافته من مجتمعه ذاتها مهما تفاوتت قدراته ويحاول المستحيل كي ينشئ أبناء وطنه نشأة صالحة بينما تأتون بمعلمون من دول أخرى وثقافات مختلفه وتفضلونهم على ابناء وطنكم كي يعلمون أبناءنا وﻻ نقصد من خﻼل ذلك التقليل منهم وﻻ التدخل في سياستكم ولكن بما نحن عليه اﻻن من احتياجات للمعلم في قطاع التعليم يجعلنا نقف أمام هذي النقطة .
⬅تتكلمون بثقة مطلقة بإن بعض المحافظات ﻻتشتكي من نقص في المجاﻻت ويتم توزيع المعلمين من مناطقهم الى مناطق بعيدة ولو بحثتم لوجدتم جميع المدارس تبحث عن بدائل وبين تخبط هنا وهنا لتسد الثغرات الفارغه جميعهم لديهم نقص في المعلمين إذن أين نتائج إجتماعاتكم واين دﻻئلكم التي تتكلمون عنها.
🈁وإذا جئنا إلى دور المعلم:
وضعتم قرارات في زيادة نصاب حصص المعلمين وتكليفهم بأمور أخرى ولم تنظر ؤوا للدور المهم الذي يفترض ان يكلف به "دوره المهم الذي اصبح مع هذه الضغوطات ﻻيستطيع القيام به دوره ووقته الذي من المفترض ان يكرسه للطالب فقط '' هنا المعلم يحاول العطاء ويحاول البذل ولكن كي ﻻيهضم حق الطالب يحاول على حساب نفسه ولﻸسف ماكان*
ينبغي ان يهيأ لهذا المعلم من وقت للعطاء نجده يستنزف وقته ﻷشياء أخرى غير مسئول عنها.
➡⬅هنا وقفة للمعلمين الذين أكملو سنوات من العطاء وهم يتنقلون من محافظه إلى اخرى ومن مكان الى اخر ومنهم من لم يتحرك ساكنا وهو ينتظر قراراتكم التي تعصف بهم سنة تلو اﻻخرى*
ألم يحن الوقت لهوﻻء المعلمين أن يستقروا مكانا وذهنا¡¡¡كيف تطلبون من ذلك المعلم أن يحب عمله وان يبدع فيه وأن يصفي ذهنه لتلك المهنة النبيله التي تحتاج العطاء وهو يقضى اوقاته يتنقل في الطرقات ويواجهه الصعاب لكي يصل الى مكان عمله وهو منهك القوى ومتعب الحال وﻻ يستطيع أن يمتهن وظيفته كما ينبغي;;;كيف تطلبون منه ناتج تعليمي مثمر إذا هو أصبح يبحث عن بذرة امل تثمر في ذهنه لكي يعطي من حوله.
ألم يحن اﻻسقرار؟
ولماذا لم يحن؟
ومتى سوف نرى المعلمين يحضون بحقهم في التواجد في محافظاتهم واﻻنتهاء من هذه المعاناة التي أيضا نتاجها أصبحت
وخيمه.*
↕↕↕ معالي الوزيرة تكثر النقاشات وتكثر اﻷسئله وتتفاقم اﻷمور
وعليكم القرارات وعلينا اﻷختيار
قرارات أما صائبه تنم عن دور ناجح نرتقي به بين المحافل
وأما فشل تعليمي ينصب على الجميع
فاليوم أصبح الجميع ينفر من أنبل مهنه فالحياة ﻷنه لم يجدها كما كانت وأصبح الجميع يبحث عن وظائف أخرى للهروب وكثرت اﻷجازات من غير راتب وكثر اﻻنقطاع عن العمل للبحث عن الراحة بعد تعب منهك ﻹيجاد حلول مؤقته وأشياء أخرى
وكل هذا لماذا ؟؟؟
أنتم من تجدون حﻼ لكل هذي اﻷسئله وأنتم من تسعون لﻸفضل وانتم من تضعون النقاط على الحروف.
↙من هذا المنطلق يجب على كل مدراء وإداريون ومعلمون وأولياء اﻷمور في جميع محافظات االسلطنة أن ﻻ يشاركون في هذا التخبط وأن يقفون وفقة للتغيير في مسار التعليم الصحيح وﻻ يسمحوا بتكرار مايحدث كل عام ومثل مايأتى لهم بالقرارات ويفرض عليهم التنفيذ يجب قبل ذلك أن ينظروا لتلك القرارات هل هي مجدية أم أتت فقط لحل ﻻيأتي بشي من النفع سواء شكليات فقط.
↘ونتمنى إيجاد الحلول المناسبه قبل أن يأتي يوما ﻻنجد فيه من ينشي أجياﻻ وﻻ نرأ جيﻼ يرتقي بين اﻷمم.
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/showthread.php?t=649907&goto=newpost)