حواليكم
21-03-2016, 01:12 PM
http://i952.photobucket.com/albums/ae3/albasayer/images_zpscecxem6w.jpg (http://s952.photobucket.com/user/albasayer/media/images_zpscecxem6w.jpg.html)
علم الرياضيّات يبتدأ من صفوف باكرة يتعلم الطلاب خلالها أهم أساسيات الرياضيات التي يجب أن يُجيدوها وكلّ من يبتغي تسهيل العمليات الحسابيّة هو تعلّم جدول الضرب، وكلمة جدول تعني وجود أعمدة وصفوف ويتمّ إجراء عمليات ضرب وهي جمع تراكمي لمجموعة الأرقام ذات الحدّين اللذين يُراد إيجاد الناتج لهما، و في المرحلة الأساسية نقوم بتعليم الأطفالا لجدول لغاية الرقم 10. وهي خاصيّة تبادليّة تتمّ أيضاً بطريقة عكسيّة فعلى سبيل المثال حاصل ضرب الرقم 5 بالرقم 2 هي عبارة عن جمع الرقم 5 مرتين أو جمع الرقم 2 خمس مرّات، وناتج هذهِ العمليّة وهي الجمع المتكرر أو عملية الضرب هي العدد 10.
http://i952.photobucket.com/albums/ae3/albasayer/53570n31nnbgq4t_zpsbqpkz1w0.gif (http://s952.photobucket.com/user/albasayer/media/53570n31nnbgq4t_zpsbqpkz1w0.gif.html)
ومن الأفضل أن يتمّ تحفيظ الطلبة جدولالضرب بشكل مبسّط كأن تقوم بتعليمهم الجدول حتّى العدد 5، وكذلك فإنَّ العمليات تبدأ بالتكرار فيما بعد، فمثلاً عندما تقوم بضرب 5×7 فهي نفسها عند 7×5 وكذلك 6× 8 نفسها تجدها في الجدول الخاصّ بالعدد 8 وهي 8×6، ومن خلال الربط بين النتائج هذهِ تصل إلى نتيجة أنَّ العدد الناتج من عمليات الضرب هو نفس العدد ولا يهمّ الترتيب فيما بينهما.
http://i952.photobucket.com/albums/ae3/albasayer/53570n31nnbgq4t_zpsbqpkz1w0.gif (http://s952.photobucket.com/user/albasayer/media/53570n31nnbgq4t_zpsbqpkz1w0.gif.html)
ويتمّ التبسيط على الطفل أيضاً كأن تقولله بأن حاصل ضرب الأعداد كلّها بالعدد صفر مثلاً تساوي صفر، وكذلك حاصل ضرب الأعداد بالعدد واحد تُعطيك نفس العدد، وكذلك الرقم 10 هو نفس الرقم ولكن بأن تُضيف الصفر إلى شمال الرقم الذي تُريد إجراء عملية الضرب له.
http://i952.photobucket.com/albums/ae3/albasayer/53570n31nnbgq4t_zpsbqpkz1w0.gif (http://s952.photobucket.com/user/albasayer/media/53570n31nnbgq4t_zpsbqpkz1w0.gif.html)
ايمانا من اهمية جدول الضرب وما يترتبعليهمن ارتباط بباقي العمليات الحسابية الاخرى وتفعيلا لمشروع المجال الثاني ( جدولي سر تميزي) تم خلال هذا الاسبوع ابتداءا من 12/ 3 / 2016 م تكريم طلبة حفظة جدول الضرب من قبل مديرة المدرسة ( الاستاذة هدى الخليلية ) والمعلمة الاولى ( الاستاذة (فاطمه الوهيبية ) وذلك بعد تقسيم جدول للتسميع جميع طلبة الصفوف من قبل معلمات المجال الثاني بالمدرسة.
http://i952.photobucket.com/albums/ae3/albasayer/53570n31nnbgq4t_zpsbqpkz1w0.gif (http://s952.photobucket.com/user/albasayer/media/53570n31nnbgq4t_zpsbqpkz1w0.gif.html)
http://i952.photobucket.com/albums/ae3/albasayer/Mobile%20Uploads/PicsArt_1458548614790_zpsftdv5skn.jpg (http://s952.photobucket.com/user/albasayer/media/Mobile%20Uploads/PicsArt_1458548614790_zpsftdv5skn.jpg.html)
http://i952.photobucket.com/albums/ae3/albasayer/Mobile%20Uploads/PicsArt_1458548679554_zpsgakllfpp.jpg (http://s952.photobucket.com/user/albasayer/media/Mobile%20Uploads/PicsArt_1458548679554_zpsgakllfpp.jpg.html)
http://i952.photobucket.com/albums/ae3/albasayer/53570n31nnbgq4t_zpsbqpkz1w0.gif (http://s952.photobucket.com/user/albasayer/media/53570n31nnbgq4t_zpsbqpkz1w0.gif.html)
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/showthread.php?t=691894&goto=newpost)
علم الرياضيّات يبتدأ من صفوف باكرة يتعلم الطلاب خلالها أهم أساسيات الرياضيات التي يجب أن يُجيدوها وكلّ من يبتغي تسهيل العمليات الحسابيّة هو تعلّم جدول الضرب، وكلمة جدول تعني وجود أعمدة وصفوف ويتمّ إجراء عمليات ضرب وهي جمع تراكمي لمجموعة الأرقام ذات الحدّين اللذين يُراد إيجاد الناتج لهما، و في المرحلة الأساسية نقوم بتعليم الأطفالا لجدول لغاية الرقم 10. وهي خاصيّة تبادليّة تتمّ أيضاً بطريقة عكسيّة فعلى سبيل المثال حاصل ضرب الرقم 5 بالرقم 2 هي عبارة عن جمع الرقم 5 مرتين أو جمع الرقم 2 خمس مرّات، وناتج هذهِ العمليّة وهي الجمع المتكرر أو عملية الضرب هي العدد 10.
http://i952.photobucket.com/albums/ae3/albasayer/53570n31nnbgq4t_zpsbqpkz1w0.gif (http://s952.photobucket.com/user/albasayer/media/53570n31nnbgq4t_zpsbqpkz1w0.gif.html)
ومن الأفضل أن يتمّ تحفيظ الطلبة جدولالضرب بشكل مبسّط كأن تقوم بتعليمهم الجدول حتّى العدد 5، وكذلك فإنَّ العمليات تبدأ بالتكرار فيما بعد، فمثلاً عندما تقوم بضرب 5×7 فهي نفسها عند 7×5 وكذلك 6× 8 نفسها تجدها في الجدول الخاصّ بالعدد 8 وهي 8×6، ومن خلال الربط بين النتائج هذهِ تصل إلى نتيجة أنَّ العدد الناتج من عمليات الضرب هو نفس العدد ولا يهمّ الترتيب فيما بينهما.
http://i952.photobucket.com/albums/ae3/albasayer/53570n31nnbgq4t_zpsbqpkz1w0.gif (http://s952.photobucket.com/user/albasayer/media/53570n31nnbgq4t_zpsbqpkz1w0.gif.html)
ويتمّ التبسيط على الطفل أيضاً كأن تقولله بأن حاصل ضرب الأعداد كلّها بالعدد صفر مثلاً تساوي صفر، وكذلك حاصل ضرب الأعداد بالعدد واحد تُعطيك نفس العدد، وكذلك الرقم 10 هو نفس الرقم ولكن بأن تُضيف الصفر إلى شمال الرقم الذي تُريد إجراء عملية الضرب له.
http://i952.photobucket.com/albums/ae3/albasayer/53570n31nnbgq4t_zpsbqpkz1w0.gif (http://s952.photobucket.com/user/albasayer/media/53570n31nnbgq4t_zpsbqpkz1w0.gif.html)
ايمانا من اهمية جدول الضرب وما يترتبعليهمن ارتباط بباقي العمليات الحسابية الاخرى وتفعيلا لمشروع المجال الثاني ( جدولي سر تميزي) تم خلال هذا الاسبوع ابتداءا من 12/ 3 / 2016 م تكريم طلبة حفظة جدول الضرب من قبل مديرة المدرسة ( الاستاذة هدى الخليلية ) والمعلمة الاولى ( الاستاذة (فاطمه الوهيبية ) وذلك بعد تقسيم جدول للتسميع جميع طلبة الصفوف من قبل معلمات المجال الثاني بالمدرسة.
http://i952.photobucket.com/albums/ae3/albasayer/53570n31nnbgq4t_zpsbqpkz1w0.gif (http://s952.photobucket.com/user/albasayer/media/53570n31nnbgq4t_zpsbqpkz1w0.gif.html)
http://i952.photobucket.com/albums/ae3/albasayer/Mobile%20Uploads/PicsArt_1458548614790_zpsftdv5skn.jpg (http://s952.photobucket.com/user/albasayer/media/Mobile%20Uploads/PicsArt_1458548614790_zpsftdv5skn.jpg.html)
http://i952.photobucket.com/albums/ae3/albasayer/Mobile%20Uploads/PicsArt_1458548679554_zpsgakllfpp.jpg (http://s952.photobucket.com/user/albasayer/media/Mobile%20Uploads/PicsArt_1458548679554_zpsgakllfpp.jpg.html)
http://i952.photobucket.com/albums/ae3/albasayer/53570n31nnbgq4t_zpsbqpkz1w0.gif (http://s952.photobucket.com/user/albasayer/media/53570n31nnbgq4t_zpsbqpkz1w0.gif.html)
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/showthread.php?t=691894&goto=newpost)