حواليكم
19-09-2016, 05:20 PM
تمر السنوات بعد السنوات وأخصائي المصادر يحلم بالانتقال الى مدرسة أقرب من مكان سكنه ولكن هيهات فهو أمر من المعجزات.
نحن نعلم جدا الوضع الإقتصادي الذي تمر بِه الدولة ولكن هل يعقل أن تمر سبع سنوات في حركة التنقلات ونقل أخصائي المصادر متوقفه .أليس المركز له دور فعال في توفير سبل التعلم الذاتي والتعلم الالكتروني لدى الطلاب وهل يعقل أنه بعد حوالى ستة وأربعين عاما من النهضة المباركة يوجد مدارس تفتقر لوجود مركز مصادر تعلم وبعضها مغلق لعدم وجود أخصائي هل هناك مشكلةً من وجود أخصائي واحد في كل مدرسة.
قبل خمس سنوات تقريبا كنت في اجتماع مع أحد المسؤولين في المديرية وكان يتحدث عن مستقبل المراكز ورؤية الوزارة للمراكز وكيف ستكون من أجهزة متكاملة ومن دور فعال جدا للمركز وكان يتحدث عن أن الوزارة لها خطة في جعل أخصائيين اثنين في المدارس التي بها أكثر من 900 طالب ولكن في الأخير كانت أحلاما وردية أو حلم في فترة الظهيرة ، الواضح أن القرارات التي تصدر من الوزارة توضح أن الذي يقر القرارات غير فاهم دور الأخصائيين وأنهم يظنون أن الأخصائي نائم في المركز ولا دور له والذي يؤكد هذا الأمر قرار مناوبة الأخصائي في الفسحة وهو أكبر دليل على ذلك فهل يعقل أن الأخصائي يناوب في الفسحة عند فتح أبواب الاستعارة وهذا أكبر دليل على أن صاحب القرار لا يعلم دور الأخصائي
في النهاية من المفروض أن جميع مدارس السلطنة بها جميع الكوادر التعليمية.
وأتمنى من المسؤوليين في الوزارة الإجابة على سؤالي هل تنقلات أخصائي المصادر خارج حسابات الوزارة؟!
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/showthread.php?t=712384&goto=newpost)
نحن نعلم جدا الوضع الإقتصادي الذي تمر بِه الدولة ولكن هل يعقل أن تمر سبع سنوات في حركة التنقلات ونقل أخصائي المصادر متوقفه .أليس المركز له دور فعال في توفير سبل التعلم الذاتي والتعلم الالكتروني لدى الطلاب وهل يعقل أنه بعد حوالى ستة وأربعين عاما من النهضة المباركة يوجد مدارس تفتقر لوجود مركز مصادر تعلم وبعضها مغلق لعدم وجود أخصائي هل هناك مشكلةً من وجود أخصائي واحد في كل مدرسة.
قبل خمس سنوات تقريبا كنت في اجتماع مع أحد المسؤولين في المديرية وكان يتحدث عن مستقبل المراكز ورؤية الوزارة للمراكز وكيف ستكون من أجهزة متكاملة ومن دور فعال جدا للمركز وكان يتحدث عن أن الوزارة لها خطة في جعل أخصائيين اثنين في المدارس التي بها أكثر من 900 طالب ولكن في الأخير كانت أحلاما وردية أو حلم في فترة الظهيرة ، الواضح أن القرارات التي تصدر من الوزارة توضح أن الذي يقر القرارات غير فاهم دور الأخصائيين وأنهم يظنون أن الأخصائي نائم في المركز ولا دور له والذي يؤكد هذا الأمر قرار مناوبة الأخصائي في الفسحة وهو أكبر دليل على ذلك فهل يعقل أن الأخصائي يناوب في الفسحة عند فتح أبواب الاستعارة وهذا أكبر دليل على أن صاحب القرار لا يعلم دور الأخصائي
في النهاية من المفروض أن جميع مدارس السلطنة بها جميع الكوادر التعليمية.
وأتمنى من المسؤوليين في الوزارة الإجابة على سؤالي هل تنقلات أخصائي المصادر خارج حسابات الوزارة؟!
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/showthread.php?t=712384&goto=newpost)