حواليكم
09-11-2016, 07:30 AM
ضمن مشروع حدائق التميز الدراسي الذي دشنته يوم الاثنين الموافق 8 / 11الإخصائية الاجتماعية بمدرسة مريم ابنت عمران أ. نورة السنانية بالتعاون مع المواد الدراسية من خلال حصر الطالبات المجيدات دراسياً في التحضير والمذاكرة لهذا الإسبوع وتم عرض طرق مذاكرة مادة اللغة العربية حيث قدمت الطالبات شذى الكيومية وريم الخنبشية وشيخة السعيدية من الصف الثاني عشر طرق مذاكرة فروع مادة اللغة العربية ، وتم تدوين الملاحظات المعروضة وتوزيعها على جميع الفصول الدراسية فكان على النحو الآتي:
كيفية تحضير دروس الصرف والنحو والبلاغة (بتقديم القاعدة وتوضيحها ببعض الأمثلة ، إعداد خريطة ذهنية تعطي ملخصاً عاماً للدرس ، التوجه إلى الأسئلة والبدء في الحل ، الإكثار من التطبيق على القاعدة لترسيخ المعلومات وبهذا تتهيأ الطالبات لنمط الاختبارات ،واستخدام خاصية الربط بين المعلومات والتأكد من أساسيات القواعد في اللغة العربية بأنها حاضرة في ذهن الطالبة فبدونها ستواجه الطالبة عائقاً في التمييز بين الجمل والقواعد . وأيضا عدم الاكتفاء بالأمثلة التي تطرحها المعلمة في الحصة بل المحاولة في استخراج أمثلة أخرى والبحث عنها من مراجع خارجية ؛ لأنه ذلك سيعود على الطالبة بالفائدة ولن تواجهه أي صعوبة في تحديد المواضع الإعرابية ،وأيضا الإعادة بشكل متواصل على القواعد المهمة وخصوصاً إذا أحست بأنها متعددة الفروع والتطبيق عليها بشكل مكثف من واقع الامتحانات والمراجع الأخرى ، تنظيم الدفتر المدرسي وتدوين كل المعلومات فيه حتى يسهل على الطالبة المذاكرة منه ويصبح مرجعاً لها دائماً . هذا الحديث كان مع الطالبة شذى الكيومية ) .
http://www12.0zz0.com/2016/11/09/05/788581008.jpg (https://www.0zz0.com)
أما الطالبة ريم الخنبشية تقول في طريقة مذاكرة النصوص الأدبية في تسع خطوات وهي : ( قراءة النص الأدبي قراءة متأنية ، فهم النص الأدبي جيداً بإعادة تكرار قراءة الأبيات ،استخلاص أهم الكلمات الصعبة التي واجهتك أثناء القراءة ، الإلمام بحياة الأديب والعصر الذي عاش فيه ، لمعرفة مناسبة النص ، محاولة استخلاص الصور البلاغية ،والمحسنات البديعية الموجودة بالنص ، إذا كان النص يتضمن مقطع حفظ فيفضل حفظه بعد الانتهاء من فهم الأبيات بصورة جيدة ؛ لأن الحفظ بدون فهم يولد النسيان ، يمكن حفظ النص الأدبي بطريقتين : إما بقراءة الأبيات المقررة للحفظ بصوت مرتفع مع التكرارثم كتابتها غيباً ، أو بطريقة التقسيم ، فلا ينصح بحفظ النص دفعة واحدة حتى لايتعرض الطالب للنسيان ، بل عليه تقسيم النص إلى أبيات وحفظ كل بيتين على حدة ، التطبيق على أبيات خارجية لنفس الشاعر ونفس الغرض الشعري ، حل جميع الأسئلة المتعلقة بالنص ) .
http://www12.0zz0.com/2016/11/09/05/788581008.jpg (https://www.0zz0.com)
والطالبة شيخة السعيدية حدثتنا عن الخطوات الثلاث في مذاكرة المطالعة ( الخطوة الأولى : القراءة الأولى لدرس المطالعة ( قراءة العنوان ، البدء في قراءة الدرس بتركيزمع محاولة ربط العنوان بمضمون الدرس مع تحديد نوع الموضوع أو القضية سواء كانت قضية حضارية أو إنسانية ) والخطوة الثانية قراءة درس المطالعة للمرة الثانية واستخراج المفردات التي وُجدت صعوبة في فهمها وذلك بالرجوع إلى المعجم ،وتقسيم النص إلى مقدمة ومضمون وخاتمة والخطوة الثالثة وضع الأفكار العامة والجزئية، وآخر خطوة الانتقال إلى الأسئلة النقاشية التي توجه إليك ومحاولة الإجابة على جميع أسئلة الكتاب المدرسي) .
http://www4.0zz0.com/2016/11/09/05/470827777.jpg (https://www.0zz0.com)
وكرمت أسرة اللغة العربية طالبات العاشر والحادي والثاني عشر في مسابقة النحو العربي وننافس في المستفيد لنستفيد ومسابقة الناقد الأدبي المراكز الثلاثة الأولى .
http://www4.0zz0.com/2016/11/09/05/132493331.jpg (https://www.0zz0.com)
وفي الختام قامت مديرة المدرسة بتكريم الطالبات المميزات لهذا الإسبوع ضمن مشروع حدائق التميز متمنين دوام التوفيق للجميع .
http://www10.0zz0.com/2016/11/09/05/729205485.jpg (https://www.0zz0.com)
ولنا لقاء آخر مع حدائق التميز ومادة أخرى .
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/showthread.php?t=728364&goto=newpost)
كيفية تحضير دروس الصرف والنحو والبلاغة (بتقديم القاعدة وتوضيحها ببعض الأمثلة ، إعداد خريطة ذهنية تعطي ملخصاً عاماً للدرس ، التوجه إلى الأسئلة والبدء في الحل ، الإكثار من التطبيق على القاعدة لترسيخ المعلومات وبهذا تتهيأ الطالبات لنمط الاختبارات ،واستخدام خاصية الربط بين المعلومات والتأكد من أساسيات القواعد في اللغة العربية بأنها حاضرة في ذهن الطالبة فبدونها ستواجه الطالبة عائقاً في التمييز بين الجمل والقواعد . وأيضا عدم الاكتفاء بالأمثلة التي تطرحها المعلمة في الحصة بل المحاولة في استخراج أمثلة أخرى والبحث عنها من مراجع خارجية ؛ لأنه ذلك سيعود على الطالبة بالفائدة ولن تواجهه أي صعوبة في تحديد المواضع الإعرابية ،وأيضا الإعادة بشكل متواصل على القواعد المهمة وخصوصاً إذا أحست بأنها متعددة الفروع والتطبيق عليها بشكل مكثف من واقع الامتحانات والمراجع الأخرى ، تنظيم الدفتر المدرسي وتدوين كل المعلومات فيه حتى يسهل على الطالبة المذاكرة منه ويصبح مرجعاً لها دائماً . هذا الحديث كان مع الطالبة شذى الكيومية ) .
http://www12.0zz0.com/2016/11/09/05/788581008.jpg (https://www.0zz0.com)
أما الطالبة ريم الخنبشية تقول في طريقة مذاكرة النصوص الأدبية في تسع خطوات وهي : ( قراءة النص الأدبي قراءة متأنية ، فهم النص الأدبي جيداً بإعادة تكرار قراءة الأبيات ،استخلاص أهم الكلمات الصعبة التي واجهتك أثناء القراءة ، الإلمام بحياة الأديب والعصر الذي عاش فيه ، لمعرفة مناسبة النص ، محاولة استخلاص الصور البلاغية ،والمحسنات البديعية الموجودة بالنص ، إذا كان النص يتضمن مقطع حفظ فيفضل حفظه بعد الانتهاء من فهم الأبيات بصورة جيدة ؛ لأن الحفظ بدون فهم يولد النسيان ، يمكن حفظ النص الأدبي بطريقتين : إما بقراءة الأبيات المقررة للحفظ بصوت مرتفع مع التكرارثم كتابتها غيباً ، أو بطريقة التقسيم ، فلا ينصح بحفظ النص دفعة واحدة حتى لايتعرض الطالب للنسيان ، بل عليه تقسيم النص إلى أبيات وحفظ كل بيتين على حدة ، التطبيق على أبيات خارجية لنفس الشاعر ونفس الغرض الشعري ، حل جميع الأسئلة المتعلقة بالنص ) .
http://www12.0zz0.com/2016/11/09/05/788581008.jpg (https://www.0zz0.com)
والطالبة شيخة السعيدية حدثتنا عن الخطوات الثلاث في مذاكرة المطالعة ( الخطوة الأولى : القراءة الأولى لدرس المطالعة ( قراءة العنوان ، البدء في قراءة الدرس بتركيزمع محاولة ربط العنوان بمضمون الدرس مع تحديد نوع الموضوع أو القضية سواء كانت قضية حضارية أو إنسانية ) والخطوة الثانية قراءة درس المطالعة للمرة الثانية واستخراج المفردات التي وُجدت صعوبة في فهمها وذلك بالرجوع إلى المعجم ،وتقسيم النص إلى مقدمة ومضمون وخاتمة والخطوة الثالثة وضع الأفكار العامة والجزئية، وآخر خطوة الانتقال إلى الأسئلة النقاشية التي توجه إليك ومحاولة الإجابة على جميع أسئلة الكتاب المدرسي) .
http://www4.0zz0.com/2016/11/09/05/470827777.jpg (https://www.0zz0.com)
وكرمت أسرة اللغة العربية طالبات العاشر والحادي والثاني عشر في مسابقة النحو العربي وننافس في المستفيد لنستفيد ومسابقة الناقد الأدبي المراكز الثلاثة الأولى .
http://www4.0zz0.com/2016/11/09/05/132493331.jpg (https://www.0zz0.com)
وفي الختام قامت مديرة المدرسة بتكريم الطالبات المميزات لهذا الإسبوع ضمن مشروع حدائق التميز متمنين دوام التوفيق للجميع .
http://www10.0zz0.com/2016/11/09/05/729205485.jpg (https://www.0zz0.com)
ولنا لقاء آخر مع حدائق التميز ومادة أخرى .
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/showthread.php?t=728364&goto=newpost)