◕‿◕【 مفهوم تقدير الذات】◕‿◕

[حواليكم]

http://l.yimg.com/lo/api/res/1.2/7ITm4OVAAtkvfVoG4Vd4NA--/YXBwaWQ9bWtihttp://www.gmiza.com/upf/download.php?img=2766 (http://www.egyfire.net/vb/showthread.php?t=49389)
http://gladpige.dk/Bamser/bampar11.gifhttp://gladpige.dk/Bamser/bampar11.gif


http://im16.gulfup.com/u27E6.png
http://gladpige.dk/Bamser/bampar11.gifhttp://gladpige.dk/Bamser/bampar11.gif
إن ذات الطفل هي جوهر شخصيته بكل ما تشمل عليه من اتجاهات ومشاعر وقيم ومعتقدات يدركها الطفل ويكتسبها نتيجة تفاعله مع بيئته في مختلف المواقف الأمر الذي له أبلغ الأثر في توجيه سلوكة وتفاعله مع نفسه والآخرين فضلا عن تكيفه في بيئته وتوافقه معها وبالتالي إن مفهوم الذات ماهو إلا مصطلح يعبر عن إدراك الفرد لنفسه كشخص مستقل له كيان منفصل عن غيره ويتمتع بقدرات إنسانية ومواصفات جسمية خاصةومستوى محدد من الأداء ويقوم بدور معين في الحياة .


http://im16.gulfup.com/kxgb5.jpg
http://gladpige.dk/Bamser/bampar11.gifhttp://gladpige.dk/Bamser/bampar11.gif
ويتكون مفهوم الذات لدى الطفل وينمو بسبب الخبرات التي يمر بها أثناء مراحل تنشئته الاجتماعية المتمثلة في العمليات الاجتماعية التي يقوم بها الطفل والتي تأتي بدورها بالناتج الاجتماعي الذي يكتسبه كالإتجاهات والقيم والسلوك المقبول في ظل نظام اجتماعي معين .
إن عملية التنشئة الاجتماعية له جانبان : كفي وتشجيعي فهي وإن كانت تقوم على الضبط وكف الطفل عن كثير مما يشتهي . وتعد المدرسة أحد أهم مؤسسات التنشئة الاجتماعية التي تؤثر في ذات الطفل سواء سلبيا أو إيجابيا باعتبارها المؤسسة الاجتماعية الرسمية التي تقوم بوظائف التربوية ونقل الثقافة المتطورة وتوفير الظروف المناسبة للنمو جسميا وانفعاليا واجتماعيا فبدخول الطفل المدرسة يخرج من نطاق العلاقات والتفاعلات البسيطة مع أفراد الأسرة إلى علاقات وتفاعلات أكبر وأوسع بين الطفل وزملائه وبينه وبين مدرسيه .


http://im16.gulfup.com/rNYq3.pnghttp://im16.gulfup.com/yeXR1.png



http://gladpige.dk/Bamser/bampar11.gifhttp://gladpige.dk/Bamser/bampar11.gif
ويلعب المعلم دورا بارزا ومهما في حياة الطفل فهو الأب الثاني لــه أو الأم الثانية حيث أثبتت الأبحاث العلمية بأن سلوك الطفل وإنجازه يتأثر بنوعية العلاقه بينه وبين معلمه حيث يستطيع المعلم أن يساعد الطفل على التخلص من العديد من الأساليب السلوكية الغير مقبولة ويكتسب منه الكثير من القيم والمثل على اعتبار أنه القدوة والمثل الأعلى له ويشبع حاجاته إلى التقدير الاجتماعي واعتبار الذات وذلك من خلال بناء علاقة إيجابية دافئة وحميمة مع الطفل تشعره بقدراته وإمكانياته وأنه إنسان منتج وفعال وإتاحة الفرصة للطفل في التعبير عن شعوره وآرائه وتشجيعه على ممارسة نشاطه الحركي والفكري المستقل الأمر الذي له أبلغ الأثر في نمو تقديره لذاته بالإضافة إلى تزويده بالمثيرات والأنشطة التي تثري خبراته وتأهله لمجابهة مختلف المواقف بإيجابية وفاعلية فيشعر بقدراته وذاته .


http://gladpige.dk/Bamser/bampar11.gifhttp://gladpige.dk/Bamser/bampar11.gif


من جهة أخرى ونظرا إلى حساسية تأثير المعلم على مستوى تقدير الطفل لذاته فإن على عاتقه تقع مسؤولية كبرى في خلق تلك العلاقة الإنسانية المواتية والأسلوب الأمثل المتسم بالرقي والإحترام كأسلوب الاستقراء والذي يعتمد على المحاورة والمناقشة وإقناع الطفل وحثه على السلوك المقبول اجتماعيا فتتطور الذات لدى الطفل وتنمو نتيجة للخبرات والنمو والتعلم والنضج كما في الطفل اتجاهاته نحو ذاته عن طريق اكتساب الخبرات المتنوعة والمختلفة كما وعن طريق مقاومته والتغلب على المواقف الصعبة التي يتعرض لها فيكتسب خبرات جديدة تنسجم مع مفهومه عن ذاته ليتحقق في نهاية المطاف هدف التنشئة الأساسي وهو التوافق مع بيئته والتعامل عها بإيجابية.
http://im16.gulfup.com/wr3V4.pnghttp://im16.gulfup.com/c0oX2.png


http://gladpige.dk/Bamser/bampar11.gifhttp://gladpige.dk/Bamser/bampar11.gif



*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/~moeoman/vb/showthread.php?t=481526&goto=newpost)