حواليكم
10-04-2013, 02:13 AM
برنامج علاجي مميز...من الوسطى
تنفيذ البرنامج العلاجي لمشكلة انخفاض مستوي تلاميذ الصفين الأول والثاني في القراءة والكتابة..
اختيار أفضل المعلمات من هذه المدارس والمشهود لهن بالكفاءةوالاخلاص لتنفيذ البرنامج العلاجي.
تقسيم التلاميذ إلي ثلاثة مستويات بكل مدرسة علي أن يضم المستوي الأول التلاميذ الذين لا يعرفون الحروف الأبجديةوالهدف المنشود لهذا المستوي أن يحفظ حروف الهجاء ويتمكن من كتابتها ثم الانتقال إلي الكلمات البسيطة المكونة من حرفين مثل أب أم أخ جد".
المستوي الثاني ويضم التلاميذ الذين يحسنون حفظ حروف الهجاء والكلمات البسيطةالمكونة من حرفين. والهدف المنشود لهؤلاء أن يحسنوا قراءة وكتابة الكلمات المكونةمن ثلاثة أحرف وأربعة وخمسة وستة والمد بأنواعه ثم الانتقال إلي الجمل البسيطةالمكونة من كلمتين مثل الله أكبر محمد نشيط وهكذا.
المستوي الثالث ويضم التلاميذ الذين يحسنون كتابة وقراءة الجمل البسيطة والهدف المنشود لهذا المستوي أن يحسنوا كتابة الجمل المركبة من ثلاث كلمات فأكثر ثم الانتقال إلي كيفية كتابة الفقرة وقراءتها مع تعليمهم بعض القواعد البسيطة في النحومثل حروف الجر أنواع الجمل حروف العطف أسماء الإشارة ، المفرد والمثنى ......وهكذا ومدة الدراسة أربعة أيام من كل أسبوع من السبت إلي الثلاثاء و يقسم البرنامج إلي ثلاث فترات خلال اليوم.
من ناحية أخري يتم توزيع جوائز علي التلاميذ المشاركين وتقدم لهم بعض الحوافز كراسات ،أقلام مساطر ......الخ"..
تقوم المدرسة بتنظيم رحلة ترفيهية لهؤلاء التلاميذ بصحبةمعلميهم الذين اشتركوا في تعليمهم.
الاتفاق مع جميع معلمي المجال الأول علي مستوي الحلقة الأولى بأن كل معلم مسؤول عن معالجة فصله بالطريقة التي تدرب عليها ويمكن أن يضيف إليها ما شاء من أفكار وابتكارات. المهم أن يصل إلي الهدف المنشود وهو القضاء علي ضعف القراءةوالكتابة بشكل جذري.
يتم تكريم المعلم الذي ينجح فيتحسين مستوي تلاميذه في طابور المدرسة بهدايا وشهادات تقدير وكذلك معه تلاميذه.
حمدي إبراهيم أبو سمرة
مشرفمجال أول
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/~moeoman/vb/showthread.php?t=501398&goto=newpost)
تنفيذ البرنامج العلاجي لمشكلة انخفاض مستوي تلاميذ الصفين الأول والثاني في القراءة والكتابة..
اختيار أفضل المعلمات من هذه المدارس والمشهود لهن بالكفاءةوالاخلاص لتنفيذ البرنامج العلاجي.
تقسيم التلاميذ إلي ثلاثة مستويات بكل مدرسة علي أن يضم المستوي الأول التلاميذ الذين لا يعرفون الحروف الأبجديةوالهدف المنشود لهذا المستوي أن يحفظ حروف الهجاء ويتمكن من كتابتها ثم الانتقال إلي الكلمات البسيطة المكونة من حرفين مثل أب أم أخ جد".
المستوي الثاني ويضم التلاميذ الذين يحسنون حفظ حروف الهجاء والكلمات البسيطةالمكونة من حرفين. والهدف المنشود لهؤلاء أن يحسنوا قراءة وكتابة الكلمات المكونةمن ثلاثة أحرف وأربعة وخمسة وستة والمد بأنواعه ثم الانتقال إلي الجمل البسيطةالمكونة من كلمتين مثل الله أكبر محمد نشيط وهكذا.
المستوي الثالث ويضم التلاميذ الذين يحسنون كتابة وقراءة الجمل البسيطة والهدف المنشود لهذا المستوي أن يحسنوا كتابة الجمل المركبة من ثلاث كلمات فأكثر ثم الانتقال إلي كيفية كتابة الفقرة وقراءتها مع تعليمهم بعض القواعد البسيطة في النحومثل حروف الجر أنواع الجمل حروف العطف أسماء الإشارة ، المفرد والمثنى ......وهكذا ومدة الدراسة أربعة أيام من كل أسبوع من السبت إلي الثلاثاء و يقسم البرنامج إلي ثلاث فترات خلال اليوم.
من ناحية أخري يتم توزيع جوائز علي التلاميذ المشاركين وتقدم لهم بعض الحوافز كراسات ،أقلام مساطر ......الخ"..
تقوم المدرسة بتنظيم رحلة ترفيهية لهؤلاء التلاميذ بصحبةمعلميهم الذين اشتركوا في تعليمهم.
الاتفاق مع جميع معلمي المجال الأول علي مستوي الحلقة الأولى بأن كل معلم مسؤول عن معالجة فصله بالطريقة التي تدرب عليها ويمكن أن يضيف إليها ما شاء من أفكار وابتكارات. المهم أن يصل إلي الهدف المنشود وهو القضاء علي ضعف القراءةوالكتابة بشكل جذري.
يتم تكريم المعلم الذي ينجح فيتحسين مستوي تلاميذه في طابور المدرسة بهدايا وشهادات تقدير وكذلك معه تلاميذه.
حمدي إبراهيم أبو سمرة
مشرفمجال أول
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/~moeoman/vb/showthread.php?t=501398&goto=newpost)