حواليكم
23-04-2013, 11:31 PM
اُجيزت يوم الاثنين 22 أبريل 2013م بكلية التربية بجامعة السلطان قابوس، الرسالة التي قدمها الباحث ماجد بن علي بن سيف الحامدي (مشرف تاريخ-تعليمية شمال الباطنة) لاستكمال متطلبات الحصول على درجة الماجستير في التربية تخصص مناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية، والتي كانت بعنوان "مستوى توظيف المعلمين لمهارات التفكير التاريخي في تدريس مقررات التاريخ بمرحلة التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان" .
وهدفت الدراسة للكشف عن مستوى توظيف العينة لمهارات التفكير التاريخي التي تضمنتها أداة الدراسة وأثر متغيري النوع والخبرة التدريسية. ولتحقيق ذلك أعد الباحث بطاقة ملاحظة تكونت من (26) مهارة، تم تطبيقها على عينة عشوائية طبقية من معلمي مقررات التاريخ بمرحلة التعليم ما بعد الأساسي بتعليمية محافظة شمال الباطنة.
وأظهرت نتائج الدراسة أن المعلمين يوظفون مهارات التفكير التاريخي بمتوسط حسابي (2.14)، ووجود فروق في مستوى التوظيف بين الذكور والإناث في محور مهارات التفسير والتحليل التاريخي لصالح الإناث، بينما لم تظهر فروق في بقية المحاور، ولم تكشف الدراسة عن فروق في التوظيف يعزى للخبرة التدريسية. وفي إطار تلك النتائج قدم الباحث التوصيات والمقترحات المناسبة.
تجدر الإشارة أن هذه الدراسة اعتمدت على جمع البيانات الميدانية حول الظاهرة بواسطة بطاقة ملاحظة صفية، قام من خلالها الباحث بزيارة (22) مدرسة بمرحلة التعليم ما بعد الأساسي شملت جميع ولايات تعليمية محافظة شمال الباطنة، ونفذ (60) زيارة صفية لعينة الدراسة.
وأشار مشرف الرسالة الدكتور سيف بن ناصر المعمري أن أهمية الدراسة تتمثل في تقديمها معلومات عن واقع مهارات التفكير التاريخي التي يتم التركيز عليها في الغرفة الصفية أثناء تدريس مقررات التاريخ، وأنه من المأمل أن تسهم في تطوير مناهج التاريخ، في وقت شرعت فيه وزارة التربية والتعليم بالسلطنة في تشكيل لجان وفرق عمل لبناء معايير المناهج العمانية.
ويسر الأسرة التربوية بتعليمية محافظة شمال الباطنة أن تتقدم للأستاذ ماجد بن على الحامدي بخالص التبريكات على إجازة رسالته العلمية، وتتمنى له مزيد من التقدم.
http://www3.0zz0.com/2013/04/23/18/800986265.jpg (http://www.0zz0.com)
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/~moeoman/vb/showthread.php?t=505229&goto=newpost)
وهدفت الدراسة للكشف عن مستوى توظيف العينة لمهارات التفكير التاريخي التي تضمنتها أداة الدراسة وأثر متغيري النوع والخبرة التدريسية. ولتحقيق ذلك أعد الباحث بطاقة ملاحظة تكونت من (26) مهارة، تم تطبيقها على عينة عشوائية طبقية من معلمي مقررات التاريخ بمرحلة التعليم ما بعد الأساسي بتعليمية محافظة شمال الباطنة.
وأظهرت نتائج الدراسة أن المعلمين يوظفون مهارات التفكير التاريخي بمتوسط حسابي (2.14)، ووجود فروق في مستوى التوظيف بين الذكور والإناث في محور مهارات التفسير والتحليل التاريخي لصالح الإناث، بينما لم تظهر فروق في بقية المحاور، ولم تكشف الدراسة عن فروق في التوظيف يعزى للخبرة التدريسية. وفي إطار تلك النتائج قدم الباحث التوصيات والمقترحات المناسبة.
تجدر الإشارة أن هذه الدراسة اعتمدت على جمع البيانات الميدانية حول الظاهرة بواسطة بطاقة ملاحظة صفية، قام من خلالها الباحث بزيارة (22) مدرسة بمرحلة التعليم ما بعد الأساسي شملت جميع ولايات تعليمية محافظة شمال الباطنة، ونفذ (60) زيارة صفية لعينة الدراسة.
وأشار مشرف الرسالة الدكتور سيف بن ناصر المعمري أن أهمية الدراسة تتمثل في تقديمها معلومات عن واقع مهارات التفكير التاريخي التي يتم التركيز عليها في الغرفة الصفية أثناء تدريس مقررات التاريخ، وأنه من المأمل أن تسهم في تطوير مناهج التاريخ، في وقت شرعت فيه وزارة التربية والتعليم بالسلطنة في تشكيل لجان وفرق عمل لبناء معايير المناهج العمانية.
ويسر الأسرة التربوية بتعليمية محافظة شمال الباطنة أن تتقدم للأستاذ ماجد بن على الحامدي بخالص التبريكات على إجازة رسالته العلمية، وتتمنى له مزيد من التقدم.
http://www3.0zz0.com/2013/04/23/18/800986265.jpg (http://www.0zz0.com)
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/~moeoman/vb/showthread.php?t=505229&goto=newpost)