حواليكم
17-06-2013, 07:14 AM
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة من الله وبركات منه بادئ ذي بدء اقدم شكري لوزيرة التربية والتعليم على الجهود المضنية والجادة والتي قامت بها منذ تسلمها تركة هذه الوزارة المثقلة بالهموم في كل مجال من مجالاتها وكما نعلم ان رقي اي دولة راجع الى مدى جودة تعليمها وكلنا في الميدان سيان بدءا من وزيرتنا الموقرة وانتهاء بأصغر عامل في وزارتنا الغالية وكي يكتمل العمل لا بد من الصراحة فيه والابتعاد عن المجاملات المفرطة التي ادت بنا الى مزيد من التقهقر في ميدان التعليم فالسفينة واحدة والربان واحد لكن ان حدث شرخ في السفينة لا تغني بعد ذلك مهارة الربان كي يوصلها الى بر الأمان وكي نعالج هذا الشرخ البسيط لا بد من تظافر الجهود (جهود الجميع) كي نحقق التقدم والرقي .
عذرا لست من الجيل الحديث في التربية فقد غامرت فيها 19 سنة بعد التخرج من جامعة السلطان قابوس وخضت غمار التربية بدءا بمعلم ثم معلم اول ثم مساعد مدير وكانت هنالك كثير من الملاحظات على سير العمل احببت ان اوردها هنا وهي بمثابة مقترحات في بعضها والآخر قد تكون علاجات لبعض الأمراض .
اولا ملاحظات على الجانب الاداري
1- خلال مدة عملي في الوزارة الموقرة خالطت كثيرا من الادارات حيث لم يبق نمط من انماط الادارة الا وسبرت اغواره فهناك المدير التسلطي وهناك المدير الديمقراطي وهناك المدير الفوضوي وهناك المدير المتواكل الذي كل همه الجلوس على مكتبه والتوقيع فهو في مشيخة وليست ادارة لذلك من الذكاء ان تتعامل مع جميع هذه الشخصيات لأن الثقل كله ملقى على كاهل هذا المساعد تركيزي على الانماط السلبية في الادارة حيث تعتبر نسبة 80 بالمائة من مديري المدارس هي اشكال على كراسي حيث ان سالتهم سؤالا بسيطا عن اقل شيء في الادارة لضربوا المشرق والمغرب في الاجابة ليبينوا انهم على اطلاع حيث انه لا يوجد لدى بعضهم حس الابداع والحرص على التعلم فكم من مدير لا يعرف شيئا عن البوابة و تطوير الاداء ولا لائحة شؤون الطلاب ولا وثائق التقويم ولا ولا...... بل لا يكلف نفسه عناء البحث عن هذه الامور فهو متواكل اما على مدخل بيانات اعطاه كثيرا من عمله الخاص في المراسلات والبريد و اعتماد النتائج وووو او على مساعد مدير احيانا يوكل بالمهمة على غيره او يتعب نفسه للقيام بمهام المدير والمنسق ومدخل البيانات .
ندائي لوزيرتنا الموقرة بعمل اعادة صياغة لكثير من المديرين والمساعدين ومناقشتهم في كثير من الامور الميدانية واقصد بالميدانية هي الاعمال التي من المفترض ان يقوم بها في الواقع وليس المقصود بها اختبار في النظريات وغيرها بل اسئلة عملية في البوابة والتقويم وغيرها كذلك عمل متابعة مستمرة للمديرين عن طريق فريق متخصص وليس عن طريق مشرف اداري واحد هو في قمة الصداقة للمدير وبالتالي تكون عملية العلاقات الشخصية موجودة وبالتالي تضيع مدرسة على حسابها
ادركني الوقت عذرا فامامي لجان للدور الثاني ملقاة على عاتقي وسأقوم بإكمال ما تبقى من ملاحظات صريحة في جميع المجالات ان كان ذلك لا يضير احدا فهنالك ملاحظات اخرى في الادارة كثيرة جدا بعضها تحسب عليها والأخرى تحسب لها فإلى اللقاء في حلقة اخرى
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/~moeoman/vb/showthread.php?t=512432&goto=newpost)
السلام عليكم ورحمة من الله وبركات منه بادئ ذي بدء اقدم شكري لوزيرة التربية والتعليم على الجهود المضنية والجادة والتي قامت بها منذ تسلمها تركة هذه الوزارة المثقلة بالهموم في كل مجال من مجالاتها وكما نعلم ان رقي اي دولة راجع الى مدى جودة تعليمها وكلنا في الميدان سيان بدءا من وزيرتنا الموقرة وانتهاء بأصغر عامل في وزارتنا الغالية وكي يكتمل العمل لا بد من الصراحة فيه والابتعاد عن المجاملات المفرطة التي ادت بنا الى مزيد من التقهقر في ميدان التعليم فالسفينة واحدة والربان واحد لكن ان حدث شرخ في السفينة لا تغني بعد ذلك مهارة الربان كي يوصلها الى بر الأمان وكي نعالج هذا الشرخ البسيط لا بد من تظافر الجهود (جهود الجميع) كي نحقق التقدم والرقي .
عذرا لست من الجيل الحديث في التربية فقد غامرت فيها 19 سنة بعد التخرج من جامعة السلطان قابوس وخضت غمار التربية بدءا بمعلم ثم معلم اول ثم مساعد مدير وكانت هنالك كثير من الملاحظات على سير العمل احببت ان اوردها هنا وهي بمثابة مقترحات في بعضها والآخر قد تكون علاجات لبعض الأمراض .
اولا ملاحظات على الجانب الاداري
1- خلال مدة عملي في الوزارة الموقرة خالطت كثيرا من الادارات حيث لم يبق نمط من انماط الادارة الا وسبرت اغواره فهناك المدير التسلطي وهناك المدير الديمقراطي وهناك المدير الفوضوي وهناك المدير المتواكل الذي كل همه الجلوس على مكتبه والتوقيع فهو في مشيخة وليست ادارة لذلك من الذكاء ان تتعامل مع جميع هذه الشخصيات لأن الثقل كله ملقى على كاهل هذا المساعد تركيزي على الانماط السلبية في الادارة حيث تعتبر نسبة 80 بالمائة من مديري المدارس هي اشكال على كراسي حيث ان سالتهم سؤالا بسيطا عن اقل شيء في الادارة لضربوا المشرق والمغرب في الاجابة ليبينوا انهم على اطلاع حيث انه لا يوجد لدى بعضهم حس الابداع والحرص على التعلم فكم من مدير لا يعرف شيئا عن البوابة و تطوير الاداء ولا لائحة شؤون الطلاب ولا وثائق التقويم ولا ولا...... بل لا يكلف نفسه عناء البحث عن هذه الامور فهو متواكل اما على مدخل بيانات اعطاه كثيرا من عمله الخاص في المراسلات والبريد و اعتماد النتائج وووو او على مساعد مدير احيانا يوكل بالمهمة على غيره او يتعب نفسه للقيام بمهام المدير والمنسق ومدخل البيانات .
ندائي لوزيرتنا الموقرة بعمل اعادة صياغة لكثير من المديرين والمساعدين ومناقشتهم في كثير من الامور الميدانية واقصد بالميدانية هي الاعمال التي من المفترض ان يقوم بها في الواقع وليس المقصود بها اختبار في النظريات وغيرها بل اسئلة عملية في البوابة والتقويم وغيرها كذلك عمل متابعة مستمرة للمديرين عن طريق فريق متخصص وليس عن طريق مشرف اداري واحد هو في قمة الصداقة للمدير وبالتالي تكون عملية العلاقات الشخصية موجودة وبالتالي تضيع مدرسة على حسابها
ادركني الوقت عذرا فامامي لجان للدور الثاني ملقاة على عاتقي وسأقوم بإكمال ما تبقى من ملاحظات صريحة في جميع المجالات ان كان ذلك لا يضير احدا فهنالك ملاحظات اخرى في الادارة كثيرة جدا بعضها تحسب عليها والأخرى تحسب لها فإلى اللقاء في حلقة اخرى
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/~moeoman/vb/showthread.php?t=512432&goto=newpost)