الحواري تدشن مشروع أرقمة كتاب العلوم لــ أ . سعود الحوماني

[حواليكم]

http://img841.imageshack.us/img841/9144/2gifd.gif


في إطار توظيف تقنيات التعليم لتطوير تعلم مادة العلوم ولما لها من الأثر في تسريع العملية التعليمية وحرصا على مواكبة كل ما هو جديد.



مدونات العلوم للصف التاسع



إضغط على الروابط التالية





دورة الخلية (http://souood-c9-n1.blogspot.com/)



تنوع الكائنات الحية (http://souood-c9-n2.blogspot.com/)



الوراثة (http://souood-c9-n3.blogspot.com/)



المادة والتغيرات الكيميائية (http://souood-c9-n4.blogspot.com/)



الكهرباء وتطبيقاتها التقنية (http://souood-c9-n5.blogspot.com/)



استكشاف الفضاء (http://souood-c9-n6.blogspot.com/)




http://img853.imageshack.us/img853/4646/9kfi.jpg



أ. سعود الحوماني معلم لمادة العلوم بمدرسة الحواري بن مالك " الخابورة " التحق بالسلك التدريسي عام 2007 م ليمارس مهام التدريس بهمة عالية نالت استحسان الإدارة والمشرفين .



أنشأ مدونة رقمية حول فيها منهاج العلوم للصف التاسع لمجموعة تطبيقات تغذي حب المعرفة والبحث .



لأكثر من سنتين كون 6 مدونات تغطي كل المنهج وفق الفصول والوحدات ، مدعومة بالصور التوضيحية والصوتيات والمرئيات ، مع زوار تجاوزوا 4 آلاف ، فيما تخطت المشاهدات 9 آلاف مع المشاركات من السلطنة وخارجها
( أفريقيا – أمريكيا ...).



هذه البيئة التعليمية ألغت عوائق البحث ومحت خطوط التضاريس في فضاء يلفه حب الاكتشاف ومواكبة العلم .



·طريقة المدونة :


أ/ سعود ... دعم المدونة بمجموعة من اختبارات وأنشطة تجريبية يخوضها الطلاب والطالبات ثم يرسل الإجابات على البريد الالكتروني ثم معالجتها وتصديرها للإكسل .. للوصول لنقاط القوة والضعف في المثلث التعليمي
( الطالب – المدونة – الاختبارات ) وكل ما يتعلق بحصر المشاركين الفعليين فيها .



** كيف ولدت الفكرة ؟



حضرت مشغل لمهارات التواصل الرقمي في صحم بمدرسة صحم للبنات لمدة أسبوع ، قدمها أ/ محمد الغافري .. شارك من المدرسة 6 معلمين رشحوه لقيادة مشاركات المدرسة ..تخلل الدورة مشاغل وورش عمل ، تنافست المدارس المشاركة من خلال إنشاء مدونات جماعية لكل فريق ، حصل بعد التصويت على المركز الثاني بعد مدرسة الفاروق .



ثم جرى ترشيحه من قبل الغافري لحضور دورة تقيمها شركة ميكروسوفت تناولت أهم التطبيقات في الشركة المستخدمة في تنمية مهارات القرن الحادي و العشرين في المجال التعليمي .



زارت بعد ذلك المدرسة لجنة من الوزارة اجتمعت مع أ/ سعود في مركز مصاد التعلم بالمدرسة شرح خلالها عبر البروكسيما بحضور الطاقم التدريسي والإشرافي ونالت على استحسان الجميع .



إضافات المدونة :


سرد أ.سعود خلال مسيرته عدد من المكتسبات التي نالها على المستوى الشخصي ، و من خلال تفاعله و تعامله مع التقنية الحديثة ، و من خلال ما استدعته المدونة ، نحو :


· تعلم الفوتوشوب و الفلاش و برامج تصاميم مختلفة



· تعلم إدارة المدونات ( خلفية – قالب -...)



· معارف وأصدقاء مجيدين للعلوم والتكنولوجيا



· تصميم الإعلانات والبنرات .



· البحث والقراءة.



· تعلمت التعامل مع لغة جاف .





الصعوبات :


واجهته خلال هذه السنتين العديد من الصعوبات قلصت من استفادة طلابه و الزوار كــ :
· بطء الانترنت عند الطلاب .
· عدم توافر الأجهزة الكافية بالمدرسة للتفاعل معها .
· أحيان البرمجيات المعتمدة قديمة .
· أخذت شهر حتى تعلمت احتياجاتها.


أخيرا .. يرى أ. سعود أن المدونة أفضل من المنهج الورقي فمجالها أوسع لتوفر الشبكة للبحث .. غير أنه لا يمكن الاستغناء عن المنهج الورقي نظرا للإمكانات ..


http://img594.imageshack.us/img594/9058/1336799492804.gif



*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (/~moeoman/vb/showthread.php?t=528429&goto=newpost)