حواليكم
12-10-2013, 10:41 PM
التربية والتعليم تختتم معرض تقييم مشاريع مسابقة (الروبوت)
http://forum.moe.gov.om/~moeoman/vb/attachment.php?attachmentid=272207&stc=1&d=1381599694
§ تهدف المسابقة لتشجيع التعلم التعاوني،وربط التعلم بواقع الحياة العملية وتنمية مهارتالإبتكار
§ المشاريع الفائزة ستمثل السلطنة في المسابقة الدولية بأندونيسيا نوفمبر 2013م.
§ الفئة العادية (تحدي المهام) جاءت في المركز الأول كل من تعليمية:جنوبالباطنة،ومسندم،ومسقط .
§ الفئة المفتوحة (المشاريع ) جاءت في المركز الاول كل من تعليمية شمال الباطنة ومسقط.
كتبت : ناهد الكلبانية
تصوير:سيف السعدي
نظمت وزارة التربية والتعليم ممثلة بالمديرية العامة لتقنية المعلومات وبمشاركة مركز الاستكشاف العلمي بتعليمية شمال الشرقية،معرضاً لتقييم المسابقة الوطنية الثالثة للروبوت التعليمي على مستوى المحافظات التعليمية،وذلك بالصالة الرياضية بمدرسة جابر بن زيد للتعليم ما بعد الأساسي،بمشاركة حوالي (300) طالباً وطالبة ومعلماً ومعلمة من مختلف المحافظات التعليمية،حيث قام سعادة الدكتور حمود بن خلفان الحارثي وكيل وزارة التربية والتعليم للتعليم والمناهج،وبحضور مدير عام المديرية العامة لتقنية المعلومات بإفتتاح المعرض والقيام بجولة تعريفية للإطلاع على المشاريع المشاركة والإستماع إلى شرح الطلاب.
http://forum.moe.gov.om/~moeoman/vb/attachment.php?attachmentid=272206&stc=1&d=1381599694
أهداف المسابقة ومجالاتها
وتهدف المسابقة إلى تشجيع الطلاب على التعلم التعاوني وإكسابهم مهارات العمل ضمن الفريق،ومهاراتالتفكير،وحل المشكلات وتنمية مهارات العمل اليدوي،بجانب تدريب الطلاب على إدارة وتنظيم الوقت،ومهارات الاختراع والابتكار،وتحقيق مفهوم التعلم الممتع،وربط التعلم بالحياة العملية،حيث تعد هذه المسابقة مثال حقيقي لمفهوم التكامل بين العلوم،كما وتهدف المسابقة إلى إعداد الطلاب وتهيئتهم للمشاركة في المسابقات الدولية،حيث تم دعم هذه المسابقة من قبل الشركة العمانية للغاز الطبيعي المسال،والشركة العمانية الهندية للسماد،وشركةاديوتك،والمؤسسة العامة للمناطق الصناعية.
وتتضمن المسابقة الوطنية للروبوت على فئتين مختلفتين،الاولى(الفئة العادية- تحدي المهام) ويتم التنافس فيها من خلال تنفيذ الطالب لمجموعة من المهام على أرضية الملعب كجمع الكرات المخصصة وتخطي الحواجزوذلك باستخدام روبوت قام الطالب بتجهيزه وبرمجته وتركيب الحسسات المناسبة له،وقد شارك في هذه الفئة حوالي (13) فريقاً تم تقسيمهم إلى ثلاثة مراحل عمرية وهي: من (10 -13) سنة ، ومن (13-16) سنة،ومن (16-20) سنة،حيث يقوم كل مشارك بتنفيذ المهام المخصصة لكل فئة عمرية ويتم احتساب النقاط من خلال محاولتين لكل فريق،لتسجل في الختام نقاط المحاولة الأفضل،ومن ثم يتم ترتيب نتائج الفرق حسب النقاط.
أما الفئة الثانية (الفئة المفتوحة- المشاريع) ويتم تحديد عنوان رئيسي لهذه الفئة من خلال المنظمة العالمية للروبوت،وخلال هذه السنة تم اختيار عنوان المسابقة ليكون (صيانة وترويج المعالم الآثرية المعتمدة في موقع اليونسكو) ويتوجب على الفرق المشاركة تصميم مشروع باستخدم حقائب الروبوت،وبعض المواد الخام من البيئة،حيث يتم تقييم هذه المشاريع في مجموعة محاور أهمهاصلابةالمشروع،والقدرةالميكانيكية،والبرمجة،والف يديو والتقرير المرفق بالمشروع،وروح الفريق وحماسته،وقد شاركت في هذه الفئة حوالي (43) فريقا مقسمين على ثلاثة مراحل عمرية كما الفئة الأولى.
وقد تم تقييم هذه المشاريع من قبل لجنة تقييم مكونه من مختصين من شركة (أديوتك للروبوت) من دولة الإمارات العربية المتحدة،والمهندس محمد السالمي من الجامعة الألمانية بسلطنة عمان.
http://forum.moe.gov.om/~moeoman/vb/attachment.php?attachmentid=272209&stc=1&d=1381599694
تنمية المهارات
ومع ختام التقييم قام سعادة الشيخ محمد بن حمدان التوبي مستشار وزارة التربية والتعليم برعاية حفل ختام معرض تقييم مشاريع المسابقة الوطنية الثالثة للروبوت،حيث تضمن برنامج الحفل على كلمة مركز الإستكشاف العلمي المشارك في تنظيم هذه الفعالية،والتي ألقاها فيصل بن علي البوسعيدي مدير دائرة تقنية المعلومات بتعليمية شمال الشرقية،والمشرف على مركز الاستكشاف العلمي،والذي استهلها بالحديث عن أهداف تنظيم هذه المسابقة قائلاً:يعد الروبوت وسيلة تعليمية عملية تفتح آفاقا لا حدود لها للطالب لكي يفكر ويصمم وينفذ،وقد جاءت هذه المسابقة لتساعد الطالب في تطوير قدراته العلمية،وإكسابه مهارات العمل الجماعي ومهارات الإبتكار،بجانب تنمية مهارات التفكير والعمل اليدوي لديه،وخلق روح التنافس الشريف بين الطلاب،وتأتي مشاركة مركز الاستكشاف العلمي في تنظيم هذه الفعالية في إطار الجهود التي يقوم بها المركز في هذا المجال من خلال تزويد المحافظات التعليمية بحقائب الروبوت،ويسعى المركز لتدشين مختبر علمي متخصص باسم مختبر الروبوت،يسهم في تقديم برامج نوعية ومتخصصة للمعلمين والطلبة في مجال تقنية الروبوت،كما سيسعى لرفع القدرات والمهارات والمعارف لديهم ،وسيؤهلهم للتنافس والمشاركة في المسابقات المحلية والدولية،واتوجه بالشكر الجزيل للشركات المساهمة في رعاية هذا المعرض.
عقب ذلك قام سليمان بن سيف الكندي المدير العام للمديرية العامة لتقنية المعلومات بوزارة التربية والتعليم،بتقديم كلمة المديرية وقال فيها :إيمانا من المعنيين بالوزارة بأهمية تعزيز قدرات الطلاب الإبداعية،وربطها بتطورات التقنية العالمية،ونتيجة لما أحدثه الروبوت التعليمي من تغيير في خريطة التقنية الحديثة؛فقد حرصت الوزارة على تواجد مثل هذه المحافل والمناشط التربوية في جميع مجالات العلم والمعرفة؛لما لذلك من مساهمة في الارتقاء بمستوى الطلبة في هذا المجال ،واليوم نحن فخورون بما رأينا من تطور في المشاريع الطلابية التي تم المشاركة بها في هذه المسابقة،ونتوجه بالشكر الجزيل للطلبة والمعلمين المشاركين ونرجو لهذه المشاريع أن تحقق نتائج عالمية في المستقبل القريب.
http://forum.moe.gov.om/~moeoman/vb/attachment.php?attachmentid=272208&stc=1&d=1381599694
التكريم
ثم قام سعادة الشيخ مستشار الوزارة بتكريم لجنة تقييم المسابقة،والفرق الفائزة بالمراكز الثلاثة الأولى في فئتي المسابقة،والتي جاءت على النحو التالي : في الفئة ( العادية- تحدي المهام ) الفئة العمرية (10- 13) سنة حقق فريق الحكمة من تعليمية جنوب الباطنة المركز الأول،ومن(13-16) سنة جاء فريق المحمدية من تعليمية محافظة مسندم في المركز الأول،ثم فريق ابو بكر- 1 من تعليمية محافظة مسندم ثانياً،واحتل فريق شباب العوابي من تعليمية محافظة جنوب الباطنة المركز الثالث،ومن (16-20) سنة جاء فريق بادي من تعليمية محافظة مسقط في المركز الأول،ثم فريق سلام من تعليمية محافظة مسقط بالمركز الثاني،ثم فريق مدرسة سمية من تعليمية محافظة شمال الشرقية ثالثاً.
اما الفئة المفتوحة (المشاريع)،ففي الفئة العمرية (10-13) سنة جاء فريق مدرسة قباء-2 من تعليمية محافظة شمال الباطنة في المركز الأول،وجاء ثانياً فريق روبوتان من تعليمية محافظة الداخلية،ومن (13-16) نال فريق مدرسة الشيخ حمدان اليوسفي من تعليمية محافظة مسقط المركز الأول،ثم فريق مدرسة كعب بن زيد بتعليمية محافظة مسقط في المركز الثاني،والمركز الثالث كان من نصيب فريق بيرل روبوتك من تعليمية محافظة جنوب الباطنة،ومن (16-20) سنة حقق فريق مدرسة أصيلة بنت قيس من تعليمية محافظة مسقط المركز الأول،والمركز الثاني ناله فريق مدرسة سناو من تعليمية محافظة شمال الشرقية،والمركز الثالث كان من نصيب فريق الوافي من تعليمية محافظة جنوب الشرقية.
كما ونالت مدرسة أروى بنت عبدالمطلب من تعليمية محافظة مسقط على جائزة أفضل تصميم مكانيكي عن مشروع ( مصنع اللبان المعطر) ،وحصل فريق مدرسة عبدالرحمن بن أبي بكر على جائزة أفضل فكرة،ونال فريق الدمج من مدرسة عبدالله بن زيد من تعليمية شمال الشرقية على درع المسابقة.
تطوير القدرات
وحول أهمية تنظيم الوزارة لمثل هذه المسابقات قال علي بن خلفان الغداني مشرف أول تقنية معلومات بالمديرية العامة لتقنية المعلومات،ومدرب معتمد للروبوت ومشرف على مسابقة الروبوت بالوزارة :بات الاهتمام بالعلوم والتقانة مطلباً ملحاً في عصر يشهد طفرة معلوماتية وتقنية غير مسبوق،لذلك كان لزاما على مناهج التعليم أن تتفاعل مع هذا الواقع المتطور بتبني آليات تعلم حديثة تتجاوز فهم التعلم على أنه مجرد نقل للمعرفة ليصبح التعلم تفاعلياً،ويعتبر الروبوت أحد المجالات الحديثة التي تحقق انتشارا سريعا وواسعا في الأوساط التعليمية في أنحاء كثيرة من العالم،حيث يبدأ الطالب بتعلم مبادئ بسيطة في تركيب وبرمجة الروبوت،ونجد أن مثل هذه المسابقات تقوم بتشجيع الطلاب على المشاركة بإيجابية، وإبراز روح التنافس والتعاون فيما بينهم في آن واحد، بجانب تحفيز الطلاب على الابتكار في مشاريعهم من خلال أفكارهم الحرة.
وحول المشاركات الدولية في مجال الروبوت أضاف علي الغداني: لقد كانت لنا العديد من المشاركات الخارجية منها:الأولمبياد العالمية للروبوت (WRO) بالفلبين في نوفمبر 2010م،والأولمبياد العربية للروبوت في أبوظبي في سبتمبر 2011م حيث أحرزت السلطنة المركز السادس،والأولمبياد العالمية للروبوت (WRO) بأبوظبي في نوفمبر 2011م،وتم خلالها اختيار مشروع السلطنة ضمن أفضل 12 مشروع عالمي،والمشاركة في الأولمبياد العربية للروبوت بقطر في سبتمبر 2012م،حيث تمكنت السلطنة من تحقيق المراكز الأول، والثالث والثامن،بجانب المشاركة في الأولمبياد العالمية للروبوت (WRO) بماليزيا في نوفمبر 2012م،كما وتوجد النية للمشاركة في المسابقات العربية والدولية للعام الجاري وهي: الأولمبياد العربية للروبوت التي ستقام في مملكة البحرين في سبتمبر 2013م،والأولمبياد العالمية للروبوت (WRO) والتي ستقام في جاكرتا بأندونيسيا في نوفمبر 2013م.
قفزة نوعية
وحول تقييم المشاريع حدثنا المهندس محمد السالمي من الجامعة الألمانية بالسلطنة قائلا: لقد تم خلال هذه السنة اختيار عنوان المسابقة ليكون حول (صيانة وترويج المعالم الآثرية المعتمدة في موقع اليونسكو)،وقد وجدت من خلال التقييم ان هنالك قفزة نوعية في مستويات الطلبة،والأفكار والمشاريع المقدمة،ونحن كلجنة تقييم نحرص عند تقييم المشاريع على مجموعة نقاط منها جدية الفكرة،وتكون قابلة للتطبيق،وتقييم البرمجيات للروبوت،كما ونقوم بتقييم الفريق وروح العمل فيما بينهم،وأرجو في المستقبل أن تكون الفكرة المقدمة من قبل الطلاب في مشاريعهم متناسبة مع شروط المسابقة الدولية،حيث وجدت ان بعض المشاريع المقدمة خلال هذا العام بعيدة عن موضوع المسابقة الدولية،وبالتالي يتسبب ذلك في خسارة الطالب للنقاط،وأتمنا لتلافي هذه المشكلة أن يتم دعوة الشركة المختصة لتقديم الشرح الوافي للطلاب والمعلمين ،لتصل لهم المعلومه بالطريقة الصحيحة،مع إمكانية طرح الإستفسارات،كما وأرجو أن يعطى للطالب فترة كافية لإعداد مشروعه وتعديله ليتمكن من المشاركة في المسابقات الدولية،وأجد ان فترة الإجازة الصيفية أفضل وقت لتقديم الدورات التدريبية المتخصصة لهذه المسابقة فقط.
التعلم الذاتي
وتحدث بدر بن أحمد الحبسي مشرف بمركز الاستكشاف العلمي عضو اللجنة الرئيسية المنظةللمسابقة،قائلا:تأتي مشاركة مركز الاستكشاف العلمي بالمحافظة في تنظيم المسابقة الوطنية الثالثة للروبوت بالتعاون مع المديرية العامة لتقنية المعلومات ونحن نفتخر لما شاهدناه من مشاريع مصممة بمهارة وابداع حيث وصلة عدد المشاريع المشاركة في المسابقة حوالي 53 مشروعاً ،موزعة على 42 مشروعاً بالفئة المفتوحة و11 مشروعاً بالعادية ولان هذا المجال يعد مجالا خصبا لتنمية وإبتكار الحلول لمواجهة تحديات العصر وتعقيداته ويعد موردا لحفز روح الابداع والابتكار تؤدي إلى تأصيل مهارات حل المشكلات لدى المهتمين،لما لهذا المجال من اهمية كبيرة في تعليمة بالمدارس لأنه يوفر البيئة المشجعة والمبنية على التعلم الذاتي والعمل اليدوي ودمج العلوم والتعلم من خلال التجربة وتقديم الحلول الابداعية للمشكلات من نوع النهايات المفتوحة لمواكبة أولويات التعليم الحديث والتسارع التكنولوجي.
طريق أرض اللبان
كما وألتقينا مع مجموعة من الطلاب المشاركين في المسابقة ،حيث تحدثت الطالبات جهينة بنت عامر الصبحية،وفرح أيمن الشنتير،ونوف بنت حمد الحارثية من مدرسة درة الهاشمية بتعليمية جنوب الباطنة عن المشروع الخاص بهن قائلات: لقد قمنا بتنفيذ مشروع يحمل عنوان (ربط طريق أرض اللبان بسكة حديد) وهو عبارة عن قطار يربط بين مناطق أرض اللبنان،بحيث يتمكن السياح من التنقل من منطقة إلى آخرى بكل سهولة وآمان مما يساهم في توفير الوقت والجهد،كما وقمنا بإضافة جهاز يقوم بفرز اللبنان حسب أنواعه،ثم يتم وضعه في صناديق تنقلها ذراع آلية إلى السفينة لتصدر إلى الدول المختلفة.
كما وقدمت الطالبات مها الهاشمية،وآلاءالرواحية وابتهال العيسرية من مدرسة أروى بنت عبدالمطلب من تعليمية محافظة مسقط مشروعا حمل عنوان (مصنع اللبان المعطر) حيث نال المشروع على جائزة أفضل تصميم ميكانيكي،وتقوم خطوات المشروع على تنظيف اللبنان من الشوائب ثم تعبئته في علب عن طريق قمع ثم يمر عبر جهاز سير ثم يتوقف ليتم تعطيره،ثم يتجه عبر السير إلى الغرفة المظلمة ليتم تجفيفه ثم يتم نقل العلبة عبر (تلفريك) إلى مكان تغليف العلب ووضعه في الصناديق.
حماية الأفلاج
أما الطلاب حمد بن ناصر الشعيبي وعبدالله بن ناصر المشايخي وعمر بن عبدالله المنذري من مدرسة سعود بن عزان البوسعيدي بتعليمية جنوب الشرقية فقد قاموا بإستخدام الروبوت بهدف حماية الأفلاج من تلوث المياه،وتمديدجريانها،والمحافظة عليها وتصفية مياها،ويرجو الطلاب المشاركين بهذا المشروع من تطوير الروبوت الخاص بهم وإستخدامه لخدمة المجتمع المحلي.
وتحدث الطلاب جهاد بن علي المنذري ومروان بن فيصل الصالحي ومعتز بن يونس الرئيسي عن المشروع الذي شاركوا به :المشروع الخاص بنا يهدف إلى إبراز التراث العماني والمتمثله في مستقبل الأفلاج،وتعريف السائح الأجنبي بالتراث الذي تحتويه السلطنة،ويتكون المشروع من مجموعة قطع ليجو،وفلين وجهاز روبوت ومجموعة أسلاك،حيث يقوم الذراع بتنظيف الفلج من الشوائب،كما ويقوم بأخذ السياح لرؤية المدينة من الأعلى.
كما وقامت الطالبات رحمة بنت حمد النقبية وأشجان بن سعيد البلوشية من تعليمية محافظة الظاهرة بتنفيذ مشروع إدارة نظام الري بالأفلاج،حيث تعتمد فكرة المشروع على روبوت يقوم بفتح الصمام الرئيسي للمصدر الذي تتجمع فيه المياه بحيث ينساب الماء إلى قنوات الفلج ثم يقوم بإرسال رسالة بلوتوث إلى روبوت آخر كإشارة ليقوم بتنظيم عملية ري المزارع من خلال فتح الصمام الخاص بكل مزرعة لمدة زمنية محددة ثم يقوم بإغلاقه وفتح صمام آخر ليسقي مزرعة آخرى وبعد الإنتهاء يصدر إشارة للروبوت الأول لإغلاق الصمام الرئيسي،حيث تأتي فكرة المشروع كحل لبعض المشاكل التي يتعرض لها المزارعين وللمحافظة على الطريقة التقليدية في الري.
حماية التراث
وحمل مشروع الطلاب احمد بن عيسى العامري وعبدالله بن عيسى العامري وغسان عارف بني عرابه والمعتصم بن أحمد السيابي من مدرسة الشيخ سالم بن حمود السيابي بتعليمية محافظة مسقط عنوان ( صندوق حماية الآثار) وتقوم فكرة المشروع على أهمية حماية الآثار من السرقة،حيث يتكون المشروع من قطع ليجو وثلاثة محركات وجهازي كمبيوتر وأزرار ،تم برمجة الجهاز بأرقام سرية لحفظ الاثار التاريخية الثمينة.
اما الطلاب عبدالله بن طالب الشريفي وياسر بن عمر العقابي ومحمد بن سليمان الكندي فقدموا مشروعا حمل عنوان(قلعة بهلاء) والمشروع عبارة عن تصميم مبسط لقلعة بهلاء وبداخلها بئر حيث تم تصميم روبوت يقوم بحمل الماء من البئر إلى الحديقة،وروبوت آخر يقوم بفتح البوابة للزوار،وروبوت يقوم بحمل بطاقات الزوار،وربوت بعمل على ترميم القلعة في حال وجود أي ضرر،وروبوت ينقل السياح من المواقف إلى البوابة،وروبوت يقوم بنقل السياح ورفعهم إلى الأعلى وذلك للتعرف على مرافق القلعة والنظر إليها من الأعلى.
أما الطالبات نور بنت راشد الغدانية،وايمان بنت حميد الربيعية،وسارة بنت سالم الرشيدية من مدرسة قباء بتعليمية محافظة شمال الباطنة فقد قامت الطالبات بتصميم روبوت يستخدم في الأفلاج يقوم بتوزيع الماء على المزارع والقرى بشكل منتظم،ويحوى الروبوت على حساس للحموضة لقياس نسبة الأملاح والحموضة في الماء،حيث يهدف المشروع لتطوير نظام الري في الأفلاج عنخلال طريقة مبتكرة لتوزيع المياه بجانب حماية المزروعات من الأملاح والحموضة الزائدة ،كما ويساعد المشروع على توزيع الماء بطريقة أسهل وأسرع،وقيام الروبوت بأعمال الري دون الحاجة لوجود عنصر بشري،واستخدام التكنولوجيا في حماية وتطوير نظام الري،وستحرص الطالبات على تطوير المشروع من خلال رغبتهن في اضافة مضخة في الحوض لمنع تسرب المياه ودفعها إلى الفلج،والتحكم في توزيع المياه على حسب الوقت.
وشاركت الطالبات غيداء بنت خالد الهادية،وميثاء بنت حميد البروانية،ومريم بنت خالد البلوشية من مدرسة زينب الأسدية للتعليم الأساسي بتعليمية محافظة مسقط ،بمشروع يحمل عنوان (مرشد سياحي في مقابر ممفيس ) والمشروع عبارة عن مجسم للمقبرة التاريخية وبها روبوت يعمل كمرشد سياحي يقوم بشرح المعلومات داخل المقبرة،حيث تحتوى الغرف داخل المقبرة على تماثيل وصور ورموز فرعونية قديمة بالإضافة إلى فيديو يشرح عن المقبرة والروبوت يقوم بنقل السياح داخل المقبرة.
وقدمت الطالبات ابتهال بنت أحمد الرحبية،وسالمه بنت حارب المقرشية،ومنال بنت محمد الفارسية من مدرسة أصيلة بنت قيس البوسعيدية بتعليمية محافظة مسقط مشروعا بعنوان (مستقبل جيجو) تقوم فكرته على تطوير جزيرة جيجو البركانية بكوريا الجنوبية وتنميتها، لزيادة عدد السياح وزيادة نمو اقتصاد الدولة، وإبراز دولة كوريا الجنوبية وجعل منها مكانا ومقرا سياحيا بشكل كبير.
http://forum.moe.gov.om/~moeoman/vb/attachment.php?attachmentid=272210&stc=1&d=1381599694
معرض المرفقات للصور http://www.musandam.net/~moeoman/vb/attachment.php?attachmentid=272206&stc=1&thumb=1&d=1381599617 (http://www.musandam.net/~moeoman/vb/attachment.php?attachmentid=272206&d=1381599617) http://www.musandam.net/~moeoman/vb/attachment.php?attachmentid=272207&stc=1&thumb=1&d=1381599617 (http://www.musandam.net/~moeoman/vb/attachment.php?attachmentid=272207&d=1381599617) http://www.musandam.net/~moeoman/vb/attachment.php?attachmentid=272208&stc=1&thumb=1&d=1381599617 (http://www.musandam.net/~moeoman/vb/attachment.php?attachmentid=272208&d=1381599617) http://www.musandam.net/~moeoman/vb/attachment.php?attachmentid=272209&stc=1&thumb=1&d=1381599617 (http://www.musandam.net/~moeoman/vb/attachment.php?attachmentid=272209&d=1381599617) http://www.musandam.net/~moeoman/vb/attachment.php?attachmentid=272210&stc=1&thumb=1&d=1381599617 (http://www.musandam.net/~moeoman/vb/attachment.php?attachmentid=272210&d=1381599617)
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (/~moeoman/vb/showthread.php?t=530619&goto=newpost)
http://forum.moe.gov.om/~moeoman/vb/attachment.php?attachmentid=272207&stc=1&d=1381599694
§ تهدف المسابقة لتشجيع التعلم التعاوني،وربط التعلم بواقع الحياة العملية وتنمية مهارتالإبتكار
§ المشاريع الفائزة ستمثل السلطنة في المسابقة الدولية بأندونيسيا نوفمبر 2013م.
§ الفئة العادية (تحدي المهام) جاءت في المركز الأول كل من تعليمية:جنوبالباطنة،ومسندم،ومسقط .
§ الفئة المفتوحة (المشاريع ) جاءت في المركز الاول كل من تعليمية شمال الباطنة ومسقط.
كتبت : ناهد الكلبانية
تصوير:سيف السعدي
نظمت وزارة التربية والتعليم ممثلة بالمديرية العامة لتقنية المعلومات وبمشاركة مركز الاستكشاف العلمي بتعليمية شمال الشرقية،معرضاً لتقييم المسابقة الوطنية الثالثة للروبوت التعليمي على مستوى المحافظات التعليمية،وذلك بالصالة الرياضية بمدرسة جابر بن زيد للتعليم ما بعد الأساسي،بمشاركة حوالي (300) طالباً وطالبة ومعلماً ومعلمة من مختلف المحافظات التعليمية،حيث قام سعادة الدكتور حمود بن خلفان الحارثي وكيل وزارة التربية والتعليم للتعليم والمناهج،وبحضور مدير عام المديرية العامة لتقنية المعلومات بإفتتاح المعرض والقيام بجولة تعريفية للإطلاع على المشاريع المشاركة والإستماع إلى شرح الطلاب.
http://forum.moe.gov.om/~moeoman/vb/attachment.php?attachmentid=272206&stc=1&d=1381599694
أهداف المسابقة ومجالاتها
وتهدف المسابقة إلى تشجيع الطلاب على التعلم التعاوني وإكسابهم مهارات العمل ضمن الفريق،ومهاراتالتفكير،وحل المشكلات وتنمية مهارات العمل اليدوي،بجانب تدريب الطلاب على إدارة وتنظيم الوقت،ومهارات الاختراع والابتكار،وتحقيق مفهوم التعلم الممتع،وربط التعلم بالحياة العملية،حيث تعد هذه المسابقة مثال حقيقي لمفهوم التكامل بين العلوم،كما وتهدف المسابقة إلى إعداد الطلاب وتهيئتهم للمشاركة في المسابقات الدولية،حيث تم دعم هذه المسابقة من قبل الشركة العمانية للغاز الطبيعي المسال،والشركة العمانية الهندية للسماد،وشركةاديوتك،والمؤسسة العامة للمناطق الصناعية.
وتتضمن المسابقة الوطنية للروبوت على فئتين مختلفتين،الاولى(الفئة العادية- تحدي المهام) ويتم التنافس فيها من خلال تنفيذ الطالب لمجموعة من المهام على أرضية الملعب كجمع الكرات المخصصة وتخطي الحواجزوذلك باستخدام روبوت قام الطالب بتجهيزه وبرمجته وتركيب الحسسات المناسبة له،وقد شارك في هذه الفئة حوالي (13) فريقاً تم تقسيمهم إلى ثلاثة مراحل عمرية وهي: من (10 -13) سنة ، ومن (13-16) سنة،ومن (16-20) سنة،حيث يقوم كل مشارك بتنفيذ المهام المخصصة لكل فئة عمرية ويتم احتساب النقاط من خلال محاولتين لكل فريق،لتسجل في الختام نقاط المحاولة الأفضل،ومن ثم يتم ترتيب نتائج الفرق حسب النقاط.
أما الفئة الثانية (الفئة المفتوحة- المشاريع) ويتم تحديد عنوان رئيسي لهذه الفئة من خلال المنظمة العالمية للروبوت،وخلال هذه السنة تم اختيار عنوان المسابقة ليكون (صيانة وترويج المعالم الآثرية المعتمدة في موقع اليونسكو) ويتوجب على الفرق المشاركة تصميم مشروع باستخدم حقائب الروبوت،وبعض المواد الخام من البيئة،حيث يتم تقييم هذه المشاريع في مجموعة محاور أهمهاصلابةالمشروع،والقدرةالميكانيكية،والبرمجة،والف يديو والتقرير المرفق بالمشروع،وروح الفريق وحماسته،وقد شاركت في هذه الفئة حوالي (43) فريقا مقسمين على ثلاثة مراحل عمرية كما الفئة الأولى.
وقد تم تقييم هذه المشاريع من قبل لجنة تقييم مكونه من مختصين من شركة (أديوتك للروبوت) من دولة الإمارات العربية المتحدة،والمهندس محمد السالمي من الجامعة الألمانية بسلطنة عمان.
http://forum.moe.gov.om/~moeoman/vb/attachment.php?attachmentid=272209&stc=1&d=1381599694
تنمية المهارات
ومع ختام التقييم قام سعادة الشيخ محمد بن حمدان التوبي مستشار وزارة التربية والتعليم برعاية حفل ختام معرض تقييم مشاريع المسابقة الوطنية الثالثة للروبوت،حيث تضمن برنامج الحفل على كلمة مركز الإستكشاف العلمي المشارك في تنظيم هذه الفعالية،والتي ألقاها فيصل بن علي البوسعيدي مدير دائرة تقنية المعلومات بتعليمية شمال الشرقية،والمشرف على مركز الاستكشاف العلمي،والذي استهلها بالحديث عن أهداف تنظيم هذه المسابقة قائلاً:يعد الروبوت وسيلة تعليمية عملية تفتح آفاقا لا حدود لها للطالب لكي يفكر ويصمم وينفذ،وقد جاءت هذه المسابقة لتساعد الطالب في تطوير قدراته العلمية،وإكسابه مهارات العمل الجماعي ومهارات الإبتكار،بجانب تنمية مهارات التفكير والعمل اليدوي لديه،وخلق روح التنافس الشريف بين الطلاب،وتأتي مشاركة مركز الاستكشاف العلمي في تنظيم هذه الفعالية في إطار الجهود التي يقوم بها المركز في هذا المجال من خلال تزويد المحافظات التعليمية بحقائب الروبوت،ويسعى المركز لتدشين مختبر علمي متخصص باسم مختبر الروبوت،يسهم في تقديم برامج نوعية ومتخصصة للمعلمين والطلبة في مجال تقنية الروبوت،كما سيسعى لرفع القدرات والمهارات والمعارف لديهم ،وسيؤهلهم للتنافس والمشاركة في المسابقات المحلية والدولية،واتوجه بالشكر الجزيل للشركات المساهمة في رعاية هذا المعرض.
عقب ذلك قام سليمان بن سيف الكندي المدير العام للمديرية العامة لتقنية المعلومات بوزارة التربية والتعليم،بتقديم كلمة المديرية وقال فيها :إيمانا من المعنيين بالوزارة بأهمية تعزيز قدرات الطلاب الإبداعية،وربطها بتطورات التقنية العالمية،ونتيجة لما أحدثه الروبوت التعليمي من تغيير في خريطة التقنية الحديثة؛فقد حرصت الوزارة على تواجد مثل هذه المحافل والمناشط التربوية في جميع مجالات العلم والمعرفة؛لما لذلك من مساهمة في الارتقاء بمستوى الطلبة في هذا المجال ،واليوم نحن فخورون بما رأينا من تطور في المشاريع الطلابية التي تم المشاركة بها في هذه المسابقة،ونتوجه بالشكر الجزيل للطلبة والمعلمين المشاركين ونرجو لهذه المشاريع أن تحقق نتائج عالمية في المستقبل القريب.
http://forum.moe.gov.om/~moeoman/vb/attachment.php?attachmentid=272208&stc=1&d=1381599694
التكريم
ثم قام سعادة الشيخ مستشار الوزارة بتكريم لجنة تقييم المسابقة،والفرق الفائزة بالمراكز الثلاثة الأولى في فئتي المسابقة،والتي جاءت على النحو التالي : في الفئة ( العادية- تحدي المهام ) الفئة العمرية (10- 13) سنة حقق فريق الحكمة من تعليمية جنوب الباطنة المركز الأول،ومن(13-16) سنة جاء فريق المحمدية من تعليمية محافظة مسندم في المركز الأول،ثم فريق ابو بكر- 1 من تعليمية محافظة مسندم ثانياً،واحتل فريق شباب العوابي من تعليمية محافظة جنوب الباطنة المركز الثالث،ومن (16-20) سنة جاء فريق بادي من تعليمية محافظة مسقط في المركز الأول،ثم فريق سلام من تعليمية محافظة مسقط بالمركز الثاني،ثم فريق مدرسة سمية من تعليمية محافظة شمال الشرقية ثالثاً.
اما الفئة المفتوحة (المشاريع)،ففي الفئة العمرية (10-13) سنة جاء فريق مدرسة قباء-2 من تعليمية محافظة شمال الباطنة في المركز الأول،وجاء ثانياً فريق روبوتان من تعليمية محافظة الداخلية،ومن (13-16) نال فريق مدرسة الشيخ حمدان اليوسفي من تعليمية محافظة مسقط المركز الأول،ثم فريق مدرسة كعب بن زيد بتعليمية محافظة مسقط في المركز الثاني،والمركز الثالث كان من نصيب فريق بيرل روبوتك من تعليمية محافظة جنوب الباطنة،ومن (16-20) سنة حقق فريق مدرسة أصيلة بنت قيس من تعليمية محافظة مسقط المركز الأول،والمركز الثاني ناله فريق مدرسة سناو من تعليمية محافظة شمال الشرقية،والمركز الثالث كان من نصيب فريق الوافي من تعليمية محافظة جنوب الشرقية.
كما ونالت مدرسة أروى بنت عبدالمطلب من تعليمية محافظة مسقط على جائزة أفضل تصميم مكانيكي عن مشروع ( مصنع اللبان المعطر) ،وحصل فريق مدرسة عبدالرحمن بن أبي بكر على جائزة أفضل فكرة،ونال فريق الدمج من مدرسة عبدالله بن زيد من تعليمية شمال الشرقية على درع المسابقة.
تطوير القدرات
وحول أهمية تنظيم الوزارة لمثل هذه المسابقات قال علي بن خلفان الغداني مشرف أول تقنية معلومات بالمديرية العامة لتقنية المعلومات،ومدرب معتمد للروبوت ومشرف على مسابقة الروبوت بالوزارة :بات الاهتمام بالعلوم والتقانة مطلباً ملحاً في عصر يشهد طفرة معلوماتية وتقنية غير مسبوق،لذلك كان لزاما على مناهج التعليم أن تتفاعل مع هذا الواقع المتطور بتبني آليات تعلم حديثة تتجاوز فهم التعلم على أنه مجرد نقل للمعرفة ليصبح التعلم تفاعلياً،ويعتبر الروبوت أحد المجالات الحديثة التي تحقق انتشارا سريعا وواسعا في الأوساط التعليمية في أنحاء كثيرة من العالم،حيث يبدأ الطالب بتعلم مبادئ بسيطة في تركيب وبرمجة الروبوت،ونجد أن مثل هذه المسابقات تقوم بتشجيع الطلاب على المشاركة بإيجابية، وإبراز روح التنافس والتعاون فيما بينهم في آن واحد، بجانب تحفيز الطلاب على الابتكار في مشاريعهم من خلال أفكارهم الحرة.
وحول المشاركات الدولية في مجال الروبوت أضاف علي الغداني: لقد كانت لنا العديد من المشاركات الخارجية منها:الأولمبياد العالمية للروبوت (WRO) بالفلبين في نوفمبر 2010م،والأولمبياد العربية للروبوت في أبوظبي في سبتمبر 2011م حيث أحرزت السلطنة المركز السادس،والأولمبياد العالمية للروبوت (WRO) بأبوظبي في نوفمبر 2011م،وتم خلالها اختيار مشروع السلطنة ضمن أفضل 12 مشروع عالمي،والمشاركة في الأولمبياد العربية للروبوت بقطر في سبتمبر 2012م،حيث تمكنت السلطنة من تحقيق المراكز الأول، والثالث والثامن،بجانب المشاركة في الأولمبياد العالمية للروبوت (WRO) بماليزيا في نوفمبر 2012م،كما وتوجد النية للمشاركة في المسابقات العربية والدولية للعام الجاري وهي: الأولمبياد العربية للروبوت التي ستقام في مملكة البحرين في سبتمبر 2013م،والأولمبياد العالمية للروبوت (WRO) والتي ستقام في جاكرتا بأندونيسيا في نوفمبر 2013م.
قفزة نوعية
وحول تقييم المشاريع حدثنا المهندس محمد السالمي من الجامعة الألمانية بالسلطنة قائلا: لقد تم خلال هذه السنة اختيار عنوان المسابقة ليكون حول (صيانة وترويج المعالم الآثرية المعتمدة في موقع اليونسكو)،وقد وجدت من خلال التقييم ان هنالك قفزة نوعية في مستويات الطلبة،والأفكار والمشاريع المقدمة،ونحن كلجنة تقييم نحرص عند تقييم المشاريع على مجموعة نقاط منها جدية الفكرة،وتكون قابلة للتطبيق،وتقييم البرمجيات للروبوت،كما ونقوم بتقييم الفريق وروح العمل فيما بينهم،وأرجو في المستقبل أن تكون الفكرة المقدمة من قبل الطلاب في مشاريعهم متناسبة مع شروط المسابقة الدولية،حيث وجدت ان بعض المشاريع المقدمة خلال هذا العام بعيدة عن موضوع المسابقة الدولية،وبالتالي يتسبب ذلك في خسارة الطالب للنقاط،وأتمنا لتلافي هذه المشكلة أن يتم دعوة الشركة المختصة لتقديم الشرح الوافي للطلاب والمعلمين ،لتصل لهم المعلومه بالطريقة الصحيحة،مع إمكانية طرح الإستفسارات،كما وأرجو أن يعطى للطالب فترة كافية لإعداد مشروعه وتعديله ليتمكن من المشاركة في المسابقات الدولية،وأجد ان فترة الإجازة الصيفية أفضل وقت لتقديم الدورات التدريبية المتخصصة لهذه المسابقة فقط.
التعلم الذاتي
وتحدث بدر بن أحمد الحبسي مشرف بمركز الاستكشاف العلمي عضو اللجنة الرئيسية المنظةللمسابقة،قائلا:تأتي مشاركة مركز الاستكشاف العلمي بالمحافظة في تنظيم المسابقة الوطنية الثالثة للروبوت بالتعاون مع المديرية العامة لتقنية المعلومات ونحن نفتخر لما شاهدناه من مشاريع مصممة بمهارة وابداع حيث وصلة عدد المشاريع المشاركة في المسابقة حوالي 53 مشروعاً ،موزعة على 42 مشروعاً بالفئة المفتوحة و11 مشروعاً بالعادية ولان هذا المجال يعد مجالا خصبا لتنمية وإبتكار الحلول لمواجهة تحديات العصر وتعقيداته ويعد موردا لحفز روح الابداع والابتكار تؤدي إلى تأصيل مهارات حل المشكلات لدى المهتمين،لما لهذا المجال من اهمية كبيرة في تعليمة بالمدارس لأنه يوفر البيئة المشجعة والمبنية على التعلم الذاتي والعمل اليدوي ودمج العلوم والتعلم من خلال التجربة وتقديم الحلول الابداعية للمشكلات من نوع النهايات المفتوحة لمواكبة أولويات التعليم الحديث والتسارع التكنولوجي.
طريق أرض اللبان
كما وألتقينا مع مجموعة من الطلاب المشاركين في المسابقة ،حيث تحدثت الطالبات جهينة بنت عامر الصبحية،وفرح أيمن الشنتير،ونوف بنت حمد الحارثية من مدرسة درة الهاشمية بتعليمية جنوب الباطنة عن المشروع الخاص بهن قائلات: لقد قمنا بتنفيذ مشروع يحمل عنوان (ربط طريق أرض اللبان بسكة حديد) وهو عبارة عن قطار يربط بين مناطق أرض اللبنان،بحيث يتمكن السياح من التنقل من منطقة إلى آخرى بكل سهولة وآمان مما يساهم في توفير الوقت والجهد،كما وقمنا بإضافة جهاز يقوم بفرز اللبنان حسب أنواعه،ثم يتم وضعه في صناديق تنقلها ذراع آلية إلى السفينة لتصدر إلى الدول المختلفة.
كما وقدمت الطالبات مها الهاشمية،وآلاءالرواحية وابتهال العيسرية من مدرسة أروى بنت عبدالمطلب من تعليمية محافظة مسقط مشروعا حمل عنوان (مصنع اللبان المعطر) حيث نال المشروع على جائزة أفضل تصميم ميكانيكي،وتقوم خطوات المشروع على تنظيف اللبنان من الشوائب ثم تعبئته في علب عن طريق قمع ثم يمر عبر جهاز سير ثم يتوقف ليتم تعطيره،ثم يتجه عبر السير إلى الغرفة المظلمة ليتم تجفيفه ثم يتم نقل العلبة عبر (تلفريك) إلى مكان تغليف العلب ووضعه في الصناديق.
حماية الأفلاج
أما الطلاب حمد بن ناصر الشعيبي وعبدالله بن ناصر المشايخي وعمر بن عبدالله المنذري من مدرسة سعود بن عزان البوسعيدي بتعليمية جنوب الشرقية فقد قاموا بإستخدام الروبوت بهدف حماية الأفلاج من تلوث المياه،وتمديدجريانها،والمحافظة عليها وتصفية مياها،ويرجو الطلاب المشاركين بهذا المشروع من تطوير الروبوت الخاص بهم وإستخدامه لخدمة المجتمع المحلي.
وتحدث الطلاب جهاد بن علي المنذري ومروان بن فيصل الصالحي ومعتز بن يونس الرئيسي عن المشروع الذي شاركوا به :المشروع الخاص بنا يهدف إلى إبراز التراث العماني والمتمثله في مستقبل الأفلاج،وتعريف السائح الأجنبي بالتراث الذي تحتويه السلطنة،ويتكون المشروع من مجموعة قطع ليجو،وفلين وجهاز روبوت ومجموعة أسلاك،حيث يقوم الذراع بتنظيف الفلج من الشوائب،كما ويقوم بأخذ السياح لرؤية المدينة من الأعلى.
كما وقامت الطالبات رحمة بنت حمد النقبية وأشجان بن سعيد البلوشية من تعليمية محافظة الظاهرة بتنفيذ مشروع إدارة نظام الري بالأفلاج،حيث تعتمد فكرة المشروع على روبوت يقوم بفتح الصمام الرئيسي للمصدر الذي تتجمع فيه المياه بحيث ينساب الماء إلى قنوات الفلج ثم يقوم بإرسال رسالة بلوتوث إلى روبوت آخر كإشارة ليقوم بتنظيم عملية ري المزارع من خلال فتح الصمام الخاص بكل مزرعة لمدة زمنية محددة ثم يقوم بإغلاقه وفتح صمام آخر ليسقي مزرعة آخرى وبعد الإنتهاء يصدر إشارة للروبوت الأول لإغلاق الصمام الرئيسي،حيث تأتي فكرة المشروع كحل لبعض المشاكل التي يتعرض لها المزارعين وللمحافظة على الطريقة التقليدية في الري.
حماية التراث
وحمل مشروع الطلاب احمد بن عيسى العامري وعبدالله بن عيسى العامري وغسان عارف بني عرابه والمعتصم بن أحمد السيابي من مدرسة الشيخ سالم بن حمود السيابي بتعليمية محافظة مسقط عنوان ( صندوق حماية الآثار) وتقوم فكرة المشروع على أهمية حماية الآثار من السرقة،حيث يتكون المشروع من قطع ليجو وثلاثة محركات وجهازي كمبيوتر وأزرار ،تم برمجة الجهاز بأرقام سرية لحفظ الاثار التاريخية الثمينة.
اما الطلاب عبدالله بن طالب الشريفي وياسر بن عمر العقابي ومحمد بن سليمان الكندي فقدموا مشروعا حمل عنوان(قلعة بهلاء) والمشروع عبارة عن تصميم مبسط لقلعة بهلاء وبداخلها بئر حيث تم تصميم روبوت يقوم بحمل الماء من البئر إلى الحديقة،وروبوت آخر يقوم بفتح البوابة للزوار،وروبوت يقوم بحمل بطاقات الزوار،وربوت بعمل على ترميم القلعة في حال وجود أي ضرر،وروبوت ينقل السياح من المواقف إلى البوابة،وروبوت يقوم بنقل السياح ورفعهم إلى الأعلى وذلك للتعرف على مرافق القلعة والنظر إليها من الأعلى.
أما الطالبات نور بنت راشد الغدانية،وايمان بنت حميد الربيعية،وسارة بنت سالم الرشيدية من مدرسة قباء بتعليمية محافظة شمال الباطنة فقد قامت الطالبات بتصميم روبوت يستخدم في الأفلاج يقوم بتوزيع الماء على المزارع والقرى بشكل منتظم،ويحوى الروبوت على حساس للحموضة لقياس نسبة الأملاح والحموضة في الماء،حيث يهدف المشروع لتطوير نظام الري في الأفلاج عنخلال طريقة مبتكرة لتوزيع المياه بجانب حماية المزروعات من الأملاح والحموضة الزائدة ،كما ويساعد المشروع على توزيع الماء بطريقة أسهل وأسرع،وقيام الروبوت بأعمال الري دون الحاجة لوجود عنصر بشري،واستخدام التكنولوجيا في حماية وتطوير نظام الري،وستحرص الطالبات على تطوير المشروع من خلال رغبتهن في اضافة مضخة في الحوض لمنع تسرب المياه ودفعها إلى الفلج،والتحكم في توزيع المياه على حسب الوقت.
وشاركت الطالبات غيداء بنت خالد الهادية،وميثاء بنت حميد البروانية،ومريم بنت خالد البلوشية من مدرسة زينب الأسدية للتعليم الأساسي بتعليمية محافظة مسقط ،بمشروع يحمل عنوان (مرشد سياحي في مقابر ممفيس ) والمشروع عبارة عن مجسم للمقبرة التاريخية وبها روبوت يعمل كمرشد سياحي يقوم بشرح المعلومات داخل المقبرة،حيث تحتوى الغرف داخل المقبرة على تماثيل وصور ورموز فرعونية قديمة بالإضافة إلى فيديو يشرح عن المقبرة والروبوت يقوم بنقل السياح داخل المقبرة.
وقدمت الطالبات ابتهال بنت أحمد الرحبية،وسالمه بنت حارب المقرشية،ومنال بنت محمد الفارسية من مدرسة أصيلة بنت قيس البوسعيدية بتعليمية محافظة مسقط مشروعا بعنوان (مستقبل جيجو) تقوم فكرته على تطوير جزيرة جيجو البركانية بكوريا الجنوبية وتنميتها، لزيادة عدد السياح وزيادة نمو اقتصاد الدولة، وإبراز دولة كوريا الجنوبية وجعل منها مكانا ومقرا سياحيا بشكل كبير.
http://forum.moe.gov.om/~moeoman/vb/attachment.php?attachmentid=272210&stc=1&d=1381599694
معرض المرفقات للصور http://www.musandam.net/~moeoman/vb/attachment.php?attachmentid=272206&stc=1&thumb=1&d=1381599617 (http://www.musandam.net/~moeoman/vb/attachment.php?attachmentid=272206&d=1381599617) http://www.musandam.net/~moeoman/vb/attachment.php?attachmentid=272207&stc=1&thumb=1&d=1381599617 (http://www.musandam.net/~moeoman/vb/attachment.php?attachmentid=272207&d=1381599617) http://www.musandam.net/~moeoman/vb/attachment.php?attachmentid=272208&stc=1&thumb=1&d=1381599617 (http://www.musandam.net/~moeoman/vb/attachment.php?attachmentid=272208&d=1381599617) http://www.musandam.net/~moeoman/vb/attachment.php?attachmentid=272209&stc=1&thumb=1&d=1381599617 (http://www.musandam.net/~moeoman/vb/attachment.php?attachmentid=272209&d=1381599617) http://www.musandam.net/~moeoman/vb/attachment.php?attachmentid=272210&stc=1&thumb=1&d=1381599617 (http://www.musandam.net/~moeoman/vb/attachment.php?attachmentid=272210&d=1381599617)
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (/~moeoman/vb/showthread.php?t=530619&goto=newpost)