حواليكم
24-11-2013, 09:50 AM
ب- الزيارة الصفية - داخل الفصل
-. اطرق باب الفصل بكل هدوء ، واستأذن المعلم في الدخول .
- ألق السلام على المعلم والطلاب .
- . احرص ألا يتعطل العمل بدخولك الفصل إلا بقدر ما تقتضيه الضرورة.
- اتخذ مكاناً في الفصل بحيث لا يكون محط أنظار الطلاب ولا موضع انتباههم.
-. لا تتدخل في سير الدرس بإبداء أية ملحوظة مهما كانت.
- . أظهر علامات البشر على وجهك، ولا تظهر التذمر أو القلق مهما كان الوضع.
- . دوّن ملحوظاتك على أداء المعلم.
- . استأذن المعلم في سؤال الطلاب ومناقشتهم ، وقد تكتفي للتعرف على مستوى تحصيل الطلاب وخاصة في المواد التي لا تتقنها .
- ابتعد عن مناقشة المعلم داخل الفصل
.-انصرف من الفصل بكل هدوء مع إطراء المعلم بكلمة أو كلمتين.
-. لاحظ في أثناء زيارتك للمعلم داخل الفصل ما يلي:
أ-مدى وضوح الهدف من الدرس عند المعلم
ب- مدى إسهام الطلاب ومشاركتهم في الدرس.
ت- . مدى ملاءمة خطة التدريس - التحضير - لتحقيق الأهداف المنشودة.
ث-. العلاقات الإنسانية داخل الفصل والروح السائدة بين التلاميذ.
ج- تشجيع المعلم لطلابه.
ح- وفرة الأدوات وحسن استخدام الوسيلة.
خ-. مدى مراعاته للفروق الفردية بين الطلاب.
د- استخدامه أساليب التقويم المختلفة.
ذ- مدى توظيفه للنشاط وربطه بالمادة.
ر- استخدام السبورة.
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (/~moeoman/vb/showthread.php?t=538735&goto=newpost)
-. اطرق باب الفصل بكل هدوء ، واستأذن المعلم في الدخول .
- ألق السلام على المعلم والطلاب .
- . احرص ألا يتعطل العمل بدخولك الفصل إلا بقدر ما تقتضيه الضرورة.
- اتخذ مكاناً في الفصل بحيث لا يكون محط أنظار الطلاب ولا موضع انتباههم.
-. لا تتدخل في سير الدرس بإبداء أية ملحوظة مهما كانت.
- . أظهر علامات البشر على وجهك، ولا تظهر التذمر أو القلق مهما كان الوضع.
- . دوّن ملحوظاتك على أداء المعلم.
- . استأذن المعلم في سؤال الطلاب ومناقشتهم ، وقد تكتفي للتعرف على مستوى تحصيل الطلاب وخاصة في المواد التي لا تتقنها .
- ابتعد عن مناقشة المعلم داخل الفصل
.-انصرف من الفصل بكل هدوء مع إطراء المعلم بكلمة أو كلمتين.
-. لاحظ في أثناء زيارتك للمعلم داخل الفصل ما يلي:
أ-مدى وضوح الهدف من الدرس عند المعلم
ب- مدى إسهام الطلاب ومشاركتهم في الدرس.
ت- . مدى ملاءمة خطة التدريس - التحضير - لتحقيق الأهداف المنشودة.
ث-. العلاقات الإنسانية داخل الفصل والروح السائدة بين التلاميذ.
ج- تشجيع المعلم لطلابه.
ح- وفرة الأدوات وحسن استخدام الوسيلة.
خ-. مدى مراعاته للفروق الفردية بين الطلاب.
د- استخدامه أساليب التقويم المختلفة.
ذ- مدى توظيفه للنشاط وربطه بالمادة.
ر- استخدام السبورة.
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (/~moeoman/vb/showthread.php?t=538735&goto=newpost)