التفاعل مع الأطفال ويكون بأن ..أهمية ركن المطالعة
للكتب أهمية كبيرة في حياة الطفل ففيهذا العمر تبدأ علاقة الطفل بالكتاب من خلال ركن المطالعة ، كما أن هذا الركنبوسائله وأدواته وقصصه المثيرة تعد الطفل للقراءة.
تنمية خيال الطفل وإبداعهتنمية جانب الاستماع ، والتعويد علىالإنصات الجيد ..
تعلم كيفية التعامل مع المواقف . مثلولادة أخ جديد أو زيارة طبيبتقويةالاعتزاز بالنفس ..
اكتساب معرفة في العلوم و الرياضيات والتاريخ و الصحة و السلامة تنمية و تطوير الاهتمام بالآخرين ..
يتعلم المسئوليات الاجتماعية ( الاهتمامبالبيئة ) .
تقوية عضلات العين ( التمييز البصري ). افتراض الأحداث.
تعلم بعض العادات والسلوكيات الصحية فيالتعامل مع الكتاب اكتساب المفردات اللغوية..
1. تقرأ المعلمة من كتاب على الأطفال .
2. عند بداية تصفح كتاب مع الأطفال تقرأ المعلمة اسم الكتابوتحرص على لفت أنظارهم للغلاف ، كما تشير لاسم الكاتب وتقرأه عليهم وتوضح في أيبلد صدر الكتاب واللغة التي كتب بها .
3. قراءة قصة ثم طلب حلول أخرى بديلة للحل المطروح .
4. قراءة قصة سبق أن قرأتها عليهم وتطلب تذكر أحداثها .
1. تجلس مع طفلين وتطلب من كل منهما أن يحكي أحداث صفحة منالكتاب بالتبادل حتى ينتهي الكتاب لتعودهم على المحاورة والمحادثة .
2. تسأل عن أحداث القصة بعد الانتهاء من قراءتها ، أو تسألعما يتوقعونه من الكتاب قبل قراءته .
3. تتوقف عن قراءة القصة وتسأل الأطفال عن توقعاتهم بالنسبةلنهاية القصة.
4. تطرح كلمات جديدة وتوضح معناها .
5. تجلس قريباً من الطفل .
6. تساعد على تحفيز العمليات العقلية بأسئلتها مثال / في أيكتاب آخر توجد صورة الحصان أيضاً ، أي كتاب من هذه الكتب يتكلم عن السوق ، ضعالديناصورات في الرف العلوي ، وكتب الطيور في الرف السفلي ، ضعي القصص في الرفالعلوي ، رتب هذه الصور حسب تسلسل الأحداث .
7. تساعد الأطفال على التعرف والتقرب من بعضهم من خلالجمعهم في الركن ومشاركتهم في الكتب وضع صور خاصة بهم في ألبومان والتحدث عن كل طفلوطفلة ومهاراتهم.
8. استغلال أوقات الانتقال من نشاط لآخر والانتظار أو فترةما قبل الحلقة الصباحية في دفع الأطفال لدخول الركن والإطلاع على الكتب .
9. كتابة قصة طفل أو جملته .
10. تضع للطفل الذي لا يحب دخول الركن كتباً تناسب اهتماماتهلكي تجذبه للركن
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..
