مناهجنا الدراسية .. إلــــــــــــــى أين ؟

مناهجنا الدراسية؟!

ما هو توجهها ؟ ما الهدف من وضعها ؟ هل جميع المناهج تدعم وتكمل بعضها البعض أم هناك تناقض واضح؟
مناهجنا هل وضعت للإختبار في المقام الأول ؟
أم للإستفادة؟!
مناهجنا هل هي كمية أم نوعية؟
مناهجنا تركز على اختيار نوع المعلومة أم كمية المعلومة؟
عزيزي القارئ:
اطلع على كتاب التربية الاسلامية للصف الثاني عشر في وحدة(معاملاتنا)
وفي الوقت ذاته اطلع على الوحدة الأخيرة من كتاب الرياضيات التطبيقية للصف الثاني عشر ايضا
وكلاهما من كتب الفصل الدراسي الأول..
وحده معاملاتنا تحرم الربا وتشدد على عقوبته والآثار المترتبة من التعامل به
وتحرم وتشدد وو الخ..
من الجهة الأخرى وحدة الرياضيات تعلمنا كيف تتم معاملات الربا ولكن بمصلح آخر ألا وهو(الفائدة)!!
وتوضح كيف تتم هذه المعاملة بالتفصيل الممل
وإن تم دفع القسط بداية العام ستحصل على فائدة قدرها كذا
وإن تم الدفع آخر العام ستقل الفائدة إلى مبلغ وقدره كذا
كلما صمدت المبلغ لسنوات أكثر ستحصل على مبلغ أكثر وهكذا...

إلى ماذا يدعو هذا التناقض؟

العلم يجب أن يقتنى
ولنأخذ منه ما ينفعنا في دنيانا وآخرتنا
من هذا المنطلق يجب على وزارتنا الكريمة انتقاء مواضيع المناهج بدقة
والتركيز على نوعيتها وليس كميتها؟!

أعزائي أعضاء المنتدى:
أفتح لكم باب النقاش وليكون النقاش بكل مصداقية

ولتعلموا ما قمت بالتنويه على هذه النقطة إلا من أجل التغيير الإيجابي الذي أتأمل أن يحدث في مناهجنا..

وفقتم جميعا
،
,
،
’
بركان طموح


*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..