صباحكم /مساؤكم تفكير متجدد نابض بالابداع التربويكان لنا وقفة في الاجتماع كالمعتاد في حصص اللقاء التربوي مع معلماتي العزيزات فدار هذه المرة عن لوحة المحادثة وكيفيةتفعيلها في الحصة وكيفية خلق متعلم فصيح لبق ..فاستخلصنا هذه النقاط/
1. توفير الوسائل التعليمية ونقصد بالصور الخاصة بالمحادثة أو كل ما يخدم الصور إن وجد سواء مجسمات أو غيرها .
.2. تقسيم السبورة لعدة أقسام ( الجمل / لوحة المحادثة / أنشطتي / مجموعتي)
3. الحرص على تلقي الاجابة الكاملة من أفواه التلاميذ عند وصفهم للوحةالمحادثة .
4. التنويع في طرح الأسئلة ( عدد الاشياء/ أماكنهم/ ألوان الأشياء ....إلخ)
5. عمل مسابقات بين المجموعات ( مجموعة تسأل والأخرى تجيب).
6. تنفيذ طريقة (المتحدث الفصيح) وإعطاء وشاح المتحدث الفصيح للتلميذ الذييستخدم كلمات فصيحة في وصف اللوحة.
7.تطبيق آلية (المذيع الصغير) بحيث يخرج تلميذ ممسك بالميكرفون ويتجول بينالمجموعات ويطرح عليهم أسئلة من خلال الصورة .
8. عرض اللوحة في مكان ظاهر لجميع الطلاب كي يتمكنوا من المشاهدة والتركيز في الحصة.
9. (ثروتي اللغوية) دفتر أو لوحة تخصص في الصف يقوم التلاميذ بتدوين الكلمات الجديدة التيتعلموها من لوحة المحادثة .
10. توظيف (الأسئلة الايحائية) في مناقشة لوحةالمحادثة كي تثير تفكيرهم .
11. غرس القيم الوجدانية من خلال الصورة.
12. التوصل لعنوان الدرس من خلال الحوار الذي دارحول لوحة المحادثة.
