السلام عليكم ورحوة الله وبركاته
من باب المعرفه والاستفاده بما ان المسمى جديد وشخص غريب بالمدرسه
اود ان اعرفكم عن هذه الشخصيه لمهمه التي وجدة بالمدرسه من اجل الطالب والمعلم
ارجوا ان ينال اعجابكم
تحقيقالأهداف وفلسفة التربية الحديثة وكون الإرشاد والتوجيه جزء لا يتجزءا من العملية
التربويةتهدف التربية باعتبارها عملية نمو مستمرة إلى مساعدة المتعلم على التكيف مع بيئته
والتوصلإلى تشكيل سلوكهن وتطوير شخصيته ومساهمته في تقدم المجتمع وتمكينه من المساهمةالفاعلة والايجابية في رقي الحياة الإنسانية على مستواه الفردي والأسري والاجتماعيوالإنساني فقد استحدث قسم الإرشاد التربوي في وزارة التربية والتعليم وتعيينالمرشدين التربويين في المدارس الثانوية وهي مرحلة المراهقة وما يتعلق بها من مشكلاتيواجهها الطالب فالإرشاد : هو علاقة مهنية قائمة بين المرشد والمسترشد لمساعدته فيعملية اتخاذ القرار أو حل مشكلة معينة يواجهها المسترشد والاستفادة منها فيالمستقبل لفهم نفسه وعدم الاتكالية مع توظيف جميع إمكانياته المادية والاجتماعية وقدراتهالعقلية واستعداداته وميوله . والإرشاد عملية ترمي إلى مساعدة الفرد على تحقيق عدةعوامل هي :
1- فهمه لنفسه عن طريق إدراكه لمدى قدراته ومهاراتهواستعداداته وميوله.
2- فهم المشاكل التي يواجهه مهما كان نوعها .
3- فهم بيئته المادية والاجتماعية بما فيها من إمكانياتونقص.
4- فهم المشاكل التي تواجهه مهما كان نوعها.
5- تحديد أهداف له في الحياة على أن تكون هذه الأهدافواقعية يمكن تحقيقها وتتفق مع فكره السليم على مساعدة نفسه.
6- أن يرسم الخطط السليمة التي تؤدي به إلى تحقيق هذهالأهداف.
7- أن يتكيف مع نفسه ومع مجتمعه فيتفاعل معه تفاعلا سليما.
8- أن ينمو بشخصه إلى أقصى حد تؤهله له إمكانياته الذاتيةوإمكانياته البيئية وتحقيق هذه الأهداف عن طريق الخدمات التي تدخل في برنامجالتوجيه والإرشاد عن طريق الإرشاد الفردي والجمعي.
أهداف الإرشاد
يتميزالإرشاد بأهداف كثيرة ومتعددة ,وهذه الأهداف تكاد تكون خاصة بكل حسب حالتهوتوقعاته فان أهداف التوجيه والإرشاد تحدد وجهة كل من المرشد والمسترشد وعملية الإرشادنفسها .
الإرشاديسعى لتحقيق الذات (أي مساعدة الفرد في تحقيق ذاته إلى درجة يستطيع النظر فيها إلىنفسه.)
كماأن الإرشاد يهدف إلى تنمية مفهوم ايجابي للذات عند الفرد والتي هي كينونة الفردوحجر الزاوية في الشخصية.
ويهدفأيضا إلى تحقيق الصحة النفسية وتحسين العملية التربوية . وان الهدف الرئيسي الخاص للإرشادهو تحقيق النجاح نفسيا وتربويا , وذلك عن طريق معرفة الطلاب , وفهم سلوكهمومساعدتهم في الاختبار السليم لنوع الدراسة ومنهاجها ,وتحقيق الاستمرار في الدراسة, وتحقيق النجاح فيها , وحل ما قد يعترض ذلك من مشكلات , ورسم الخطط المستقبليةللطلاب.
واجبات المرشدفي المدرسة :
يقومالمرشد النفسي التربوي بتوضيح طبيعة عمله للإدارة والهيئة التدريسية والطلاب وأولياءالأمور في بداية العام الدراسي للطلبة الجدد أو المعلمين حديثي التعين في المدرسة, كما يضع المرشد خطة عمل لكل فصل دراسي تتناسب وحاجات الطلبة والهيئة التدريسيةوالمراحل التعليمية في المدرسة. ويتم ذلك بالتعاون مع الهيئة التدريسية والاداره وأولياءالأمور إن امكن كما يعمل المرشد على تنفيذ خطة العمل وتقيمها بالتعاون مع الاداره والهيئةالتدريسية وأولياء الأمور ومصادر البيئة المحلية.
1- أن يقوم المرشد بجمع المعلومات عن الطلبة ثم تنظيمها منخلال سجل الطلاب الإرشادي لاستخدامها لأغراض إرشاديه, وينبغي أن تكون هذهالمعلومات دقيقه ومتجددة باستمرار.
2- أن يقوم المرشد بدور المستشار للاداره والهيئة التدريسيةفي الأمور والقضايا التربوية وقضايا التوجيه والإرشاد التي تتعلق بالطلبة.
3- متابعة التحصيل الدراسي للطلبة والعمل على زيادةالدافعية للتحصيل عند الطلبة, ومواجهة مشكلات التحصيل الدراسي بالتعاون مع الادارهوالمعلمين وأولياء الأمور.
4- يقوم المرشد بالتوجيه المهني والتربوي للطلبة وعقدالندوات والمحاضرات بالتنسيق مع الاداره وتناول قضايا تهم الطلبة.
5- إعداد نشراتلتوضيح طبيعة العمل أو لتوصيل معلومات هامه للطلبة والمعلمين وأولياء الأمور .
6- القيام بالتوجيه الجمعي في الصفوف ومتابعة حالات الغيابالمتكرر والتي تحيلها إليه الاداره.
ا لمهام الهامة للمرشد النفسي :
أصدرترابطة المرشدين النفسين المدرسين الأمريكية عام 1964 لائحة عامه للمهام التي يجب أنيؤديها المرشد النفسي التربوي في المدرسة , حماية له, وعلى مهنته التي لها قدسيتهابحكم أنها وجدت أصلا من اجل خدمة الطالب , وبحكم اتصالها الوثيق بنموه وتطويرهالشخصي والاجتماعي والتربوي والمهني ومن هذه المهام ما يلي:
1- تخطيط وتطوير برنامج التوجيه النفسي في المدرسة ,بالتعاون مع المدير والمعلمين ومجلس الإباء والطلبة والمؤسسات التي لها ارتباطوصله بالمدرسة .
2- يقضي المرشد معظم وقته في المدرسة وذلك للقيام بالإرشادالفردي والجامعي لمساعدة الطلبة في فهم وتقبل أنفسهم كإفراد في المجتمع, ومساعدةالطلبة على التفكير الحر , وعلى تنمية قدراتهم في التكيف مع المشكلات التي يتعرضونلها , ويساعد الطلبة في تعزيز وإمكانياتهم في اتخاذ القرارات المناسبة والمتعلقة بأمورهمالشخصية والاجتماعية والتربوية والمهنية.
3- تقويم الطلاب : من خلال إجراء الاختبارات النفسيةالمتعلقة بنمو الطالب وتفسيرها وتسجيل المعلومات والبيانات الشخصية , ويقوم بتنظيمتلك المعلومات في سجلات خاصة بعيدة عن أيدي الآخرين .
4- التخطيط التربوي والمهني : يعتبر المرشد الخبير الأول والأخيرالذي يساعد ويزود الطلبة وأولياء أمورهم بالمعلومات التربوية والمهنية التي تفيدهمفي المستقبل سواء في خلال الدراسة أو بعد التخرج .
5- عملية الاحاله : يعتبر المرشد النفسي هو الشخص الوحيدوالمسؤول الأول مسؤولية تامة عن تحويل الحالات التي لا يمكن من التعامل معها إلىجهات مختصة أخرى من اجل مساعده الطالب .
6- مساعدة أولياء الأمور من خلال عقد الاجتماعات معهم بشكل جماعي أو فردي من اجل المشورة وتبادل الرأي حولأبنائهم بما يتميزون به لأخذ بادي هؤلاء الطلبة الذي لديهم أية إعاقة أخرى لوقف أولياءأمورهم على ذلك للمساعدة .
7- مساعدة الهيئة من خلال المشورة فيما يتعلق بالطلبة منالنواحي الدراسية والحاجات النفسية وكيفية إشباعها .
8- وبناءالعلاقات الإنسانية والاجتماعية بين أفراد المجتمع المحلي وذلك من خلال بناء جسرالمحبة وتعريفهم في مصادر وطاقة البيئة لمساعدة جميع الأفراد.
خصائص المرشد الجيد :
هناك العديد من الخصائص التي تميز المرشد الجيد عن زميلهالأقل كفاءة منه :
1- التطابق والانسجام بين ما يقول المرشد النفسي وما يفعله(الإخلاص).
2- الاعتبار الايجابي غير الشرطي لقيمة العميل(التقبل ).
3- الفهم التعاطفي لمشكلات العميل (الفهم).
4- التحلي بالذكاء والقدرة على الابتكار والإبداع .
5- الثبات الانفعالي والاتزان النفسي.
6- الموضوعية في العلاقات الإنسانية واتخاذ القرارات .
7- الرغبة والميل في مساعدة الناس
8- حب وتقدير الأنشطة الجمالية.
9- التحلي بروح المرح والسرور والصبر والهدوء.
10- اتساع الأفق والموازنة بين الأمور .
11- حب الاختلاط بالناس
12- التميز بخلفيه ثقافيه واسعة والتميز بالإدراك السليم .
13- الاعتزاز بنفسه والحفاظ على كرامته وهيبته .
14- التمتع بمظهر شخصي لائق .
15- المنافسة الشريفة والطموح من اجل التقدم والتطويروالتجديد في نشاطاته التي يقوم بها .
16- القدرة على الاستقلال الذاتي وعدم الاتكاليه على الآخرين.
17- الإلمام بالأحداث الجارية في العالم في مجالات المعرفةالمختلفة .
18- القدرة على قيادة الأفراد والانسجام مع الزملاء في فريقواحد .
19- الثقة في القيم الانسانيه والروحية في كل فرد .
20- التمتع بالانفتاح على نفسه وعدم الانغلاق عليها.
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..
