اسبوع ملتقى الأنشطة في هند العطاء
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بداية
\
إذا نظرت بعين التفاؤل إلى الوجود
رأيت الجمال شائعاً في كل زاوية
حتى القبح تجد فيه جمالاً
\
النشاط المدرسي عنصر مكمل للمنهج الدراسي بمفهومة الواسع وبدون الاهتمام به لا تكتمل العملية التربوية.
فالأنشطة المدرسية تتعاون مع الجانب الدراسي البحت لتكون معه شخصية متكاملة متوازنة حيث يمكن توظيف برامج النشاط لخدمة المادة العلمية وهذا يؤثر في شخصية الطالب تأثيراً أبلغ من مجرد التوجيه المباشر أو حقن المعلومات والمعارف وحشوها في ذهن الطالب مجردة عن التطبيق والممارسة.
و يمكن توظيف الأنشطة المدرسية واستثمارها بقدر طاقة الإنسان على العطاء ، وبقدر مايحصل الإنسان على محركات وتشجيع ودعم بقدر ما يقبل على الأنشطة ويتحسن مستواه وترتفع كفاءته ولو أُحسن تخطيط الأنشطة وتنفيذها لتحولت طاقات مهدرة وسلبية إلى فاعلة وإيجابية .. كما أن الأنشطة تعد وسيلة مثلى للقضاء على أوقات الفراغ كما تساهم في تعويد الطلاب على تنظيم أوقاتهم والاستفادة منها وكذلك تساهم الأنشطة المدرسية في تنمية الخلق الحسن والمعاملة الطيبة والسلوك المستقيم لدى الطالب كما تساهم في تعديل السلوك الغير سوى وتطبيق القيم والمفاهيم الوطنية السليمة وتنمية الاتجاهات المرغوب فيها مثل اعتزاز الطالب بوطنيه وقيادته وقوميته ومعتقداته المختلفة هذا فضلا عن أنها تساهم في كشف الميول والمواهب والقدرات لدى الطلاب وتساهم كذلك في توثيق الصلة بين الطالب وزملاءه وبينه وبين معلميه وإدارة المدرسة والأسرة والمجتمع من جهة أخرى ، كماأنها تعزز لدى الطالب الاستقلال والثقة في النفس والاعتماد عليه وتحمل المسئولية وتساعد التلاميذ في تنمية مهارات الاتصال لديهم من خلال تدريبهم على كيفية التعبير عن الرأي ، وضرورة احترام الرأي الآخر
http://im43.gulfup.com/iRn7N6.jpg
ومن هذا المنطلق جاء إقامة أيام الأنشطة المفتوحة
والتي بدأنها بجماعة مهارات المعلومات
حيث تزامنت فعاليتهم مع اليوم العربي للمكتبة
والذي يوافق العاشر من سبتمبر من كل عام
واستهلوا برنامجهــــم بعرض برنامج الفعاليات في الاذاعة المدرسية
وتوزيع نشرات عن تعريف المكتبة المدرسية وأهميتها في حياة الطالب
حيث انها النوع الأول من المكتبات الذي يصادفه الطالب منذ طفولته
وجاءت فعاليتهم بعدها كالتالي :
*حصة قراءة بعد الطابور مباشرة لجميع طالبات ومعلمات المدرسة .
*عرض أفلام تعليمية عن القراءة وأهم المكتبات في العالم .
*عرض كتاب الهدية من قبل القارئة الطالبة غدير القريني .
*عرض كتاب قوة التحكم في الذات من قبل القارئة لميس الكيومي .
http://im55.gulfup.com/9x060r.gif
* مسابقات متنوعة للطالبات في الفسحة في ساحة الطابور:
- مسابقة القراءة الصحيحة .
- مسابقة اكتشف الخطأ.
- مسابقة تركيب أغلفة الكتب.
- مسابقة الألغاز.
- مسابقة ابحثي في الكتاب .
- مسابقة ثقافية لمعلمات المدرسة .
http://im43.gulfup.com/l4hJYB.jpg
http://im55.gulfup.com/9x060r.gif
أما بالنسبة لجماعة الفنون الأدبية
فقد قدمت الفاضلة الأستاذة
نجاة العوادي
مشغلا بعنوان
كيف أكتب نصا أدبيا ؟
تحدثت فيه بداية عن كيفية اختيار عنوان النص الأدبي
لأن اختيار العنوان وطريقة استجلابه من العوامل التي لها التقدمة في سبيل نجاح النص الأدبي
ثم لا بد أن تكون العلاقة وثيقة بين العنوان وبين موضوع النص
ثم لا بد أن تكون البداية ممهدة للفكرة
وما يريده الكاتب فلا يصح دخول الكاتب مباشرة إلى صلب الفكرة
ثم ينتقل إلى مضمون النص على ان يراعي أن هناك ألفاظاً يعرفها الناس ويتداولونها
فلا ينبغي للكاتب أن يستعملها لأنها مبتذلة
وهناك ألفاظ لا يعرفونها غريبة وحشية فلا يسوغ للكاتب استعمالها
كما يمكن للكاتب المبتدئ الرجوع إلى المعاجم اللغوية
لكي تكون عوناً للوصول إلى ما يريد
مع مراعاة أن هناك بعض الأفكار تحتاج في التعبير عنها إلى الجمل القصيرة
وبعضها إلى الجمل المتوسطة وبعضها إلى الجمل الطويلة التي
تحتاج إلى نفس طويل
فلن تجد الكاتب يستعمل فيها الفواصل غير
المنقوطة
وبعضها يكفي الكاتب استشهاد ببيت شعري
أو مثل من الأمثال العربية ويؤدي فكرته
ومراده من غير نقص لهذا على الكاتب لكي يكون دقيقاً في تعبيره
أن يحدد ما المناسب لفكرته للتعبير عنها
هل الجمل القصيرة ذات الفواصل غير المنقوطة أو المتوسطة أو الطويلة
ويراعى في كلٍّ علامات الترقيم وسلامات الجمل من الخطأ النحوي
ومن الأهمية بمكان التنويع في استخدام المؤثرات داخل المقالة أو النص الأدبي وختاما فلا بد للكاتب أن يختم موضوعه بطريقة توحي للقارئ أن الكاتب قد أدى رسالته المنتظرة منه في مكتوبه
http://im43.gulfup.com/aCqiA7.jpg
http://im55.gulfup.com/9x060r.gif
النشاط المسرحي
قدم الأستاذ :
ماجد بن سيف المقبالي
مشرف النشاط المسرحي
مشغلا حول
(( المسرح المدرسي .. عناصره وآلية تفعيله ))
تحدث فيه عن عناصر العرض المسرحي والمتمثلة في
( الشخصيات ، النص أو الموضوع، المكان ، الاخراج المسرحي، الديكور والمكياج ، الملابس والاكسسوارات )
ثم انتقل للحديث عن فن كتابة المسرحية
حيث أكد على أنه من المهم أن يكون المؤلف أو الكاتب المسرحي كثير القراءة والاطلاع
وقادر على تكوين الرأي في أغلب العلوم الانسانية والعلمية والفلسفية
كما ينبغي على الكاتب أن يراعي أن المسرحية ستمثل على خشبة المسرح
وأن يتصور شخصياته بأبعاد مختلفة بعضها عن بعض في العمر والمستوى الاجتماعي وحجم الجسم
كما يجب على الكاتب ألا يترك الجمهور في حيرة بل عليه أن
يصل لنتيجة أو حل لموضوعه واحداثه وشخصياته التي ابتدعها
وأن تكون النتيجة منطقية ومقبولة
بعدها قدم حلقة نقاش
حول مسرح المناهج
http://im55.gulfup.com/9x060r.gif
كان من أهداف حلقة النقاش:
* التعرف على مفهوم مسرحة المناهج وهو
( تنظيم المناهج الدراسية وتقديمها في قالب مسرحي أو درامي بهدف اكتساب الطلاب المعارف والمهارات والمفاهيم بصورة محببة ومشوقة )
كما أن من أهداف مسرحة المناهج :
*ترسيخ القيم التربوية
* وتعويد الطلبة على الثقة بالنفس والقدرة على مواجهة الجمهور
* أيضا توضيح ونقل الخبرات والمفاهيم واستخدام الخيال العلمي
http://im55.gulfup.com/9x060r.gif
وتكمن أهمية مسرحة المناهج في تنمية الذكاء بأنواعه المختلفة
ثم بين أنواع مسرحة المناهج وهي :
- مسرحة المناهج داخل الصف وهو خاص بالمناهج الدراسية
- مسرحة المناهج خارج الصف ( في الطابور، الجمعيات ، أو عروض المسابقات)
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..
