المعلم الناجح خصائصه ومميزاته " المعلم الناجح يدٌ تربى و يدٌ تعلم

http://im71.gulfup.com/rsPvk5.png

http://im71.gulfup.com/a5SBLn.gif

http://im71.gulfup.com/jbJmF2.gif

http://im71.gulfup.com/kxjEmC.gif

تقسيم الفصل لمجموعات
http://im71.gulfup.com/1U4ziC.gif

المعلم الناجح خصائصه ومميزاته " المعلم الناجح يدٌ تربى و يدٌ تعلم "

المعلم الناجح :-

الحمد لله رب العالمين . والصلاة والسلام على أشرف المرسلين نبينا محمد و على آله وصحبه أجمعين .

أما بعد : فإن الحاجة إلى الأخلاق وحسن التعامل تشتد كلما قوي التفاعل بين الأفراد أو الجماعات , وحيث أن من أسباب التفاعل و الاختلاط بين البشر العمل المهني ، حيث أن العمل المهني ينطوي غالبا على معاملة بين طرفين ؛ هما من يمارس المهنة ومن يستفيد من ممارسته لها ؛ وبمعنى آخر المهني و العميل ، وفي المجتمعات الإنسانية عموما ينبني التعامل بين الطرفين على قدر متعارف عليه من الحقوق و الواجبات وقد ينظم هذه الحقوق و الواجبات تشريع ديني أو نظام مهني أو إداري مقنن بمواد و فقرات ونصوص أو عرف اجتماعي اصطلحت الجماعة على تحكيمه و تفعيله في تنظيم العلاقة بين الطرفين , ومن المهن ذات الأهمية البالغة و العلاقة الإنسانية المتبادلة " مهنة التعليم " ؛ حيث تنطوي هذه المهنة على رسالة تتمثل في الهدف والغاية و تتم من خلال علاقة بين الملقي أو المعلم والمتلقي أو المتعلم ، و المتلقي غالبا مجموع وليس فردا , وهذه المهنة شأنها شأن غيرها من المهن لها حدودها و معالمها وتنظيمها الخاص الذي يحدد حقوق كل طرف وواجباته تجاه الطرف الآخر ، ومع ذلك فهي ليست مهنة عادية كتلك المهن التي يتعامل أصحابها مع الماديات كالأجهزة و غيرها ، إنها مهنة إنسانية يتعامل المهني فيها مع أناسي مثله ، يتعامل مع أنفس وعقول وأرواح وعواطف ومشاعر وأحاسيس ، وهو في تعامله ذلك يحمل رسالة ويسعى لغاية ويتطلع لهدف , ولا يريد لتعامله أن يفشل ولا لرسالته أن تتعثر ؛ ومن هنا فهو في مهنته أحوج من غيره إلى أخلاقيات يلتزم بها ويتعامل من خلالها مع الناس ؛ سواء كانوا طلابا أو زملاء أو رؤساء أو أولياء أمور , وهي أخلاقيات في غاية الأهمية له في ممارسته لمهنة التعليم والتربية التي هي أحوج - أو من أحوج – المهن إلى الأخلاق التي تحكم العلاقة بين أطراف المهنة ( المعلمين والمتعلمين ) .

لكي ُيوصف المعلم بأنه معلّم ناجح، لا بد أن تتوافر فيه صفات عديدة، منها:
- ينبغي أن يكون ذا شخصية قوية.
- يتميز بالذكاء والموضوعية والعدل والحزم والحيوية والتعاون.
- و أن يكون مسامحاً في غير ضعف، حازماً في غير عنف.
- أن يكون مثقفاً، واسع الأفق، لديه اهتمام بالاطلاع على ما استجد في طرق التدريس، وفي مادته.
- وأن يكون أداؤه للعربية صحيحاً، خالياً من الأخطاء.
- وأن يكون محباً لعمله، متحمساً له، متمكناً من المادة الدراسية التي يقوم بتدريسها، يحسن العرض لها، وأن يكون على علاقة طيبة مع طلابه وزملائه ورؤسائه.

واعلم أن العمل المنظم إنتاجه أكثر، والعمل الكامل تقديره أعظم، والعمل الدقيق احتمالات الخطأ فيه أقل.
ومن الضروري على المعلم أن يقسم وقته بين مجالات نشاطه وعمله العلميّ، وهو خلاف الوقت الذي يخصصه المعلم لبيته وأهله.

المعلم الناجح:-
هو الذي يعمل على جذب انتباه طلابه لمجريات درسه، فيستخدم الوسائل المعينة التي تحضّهم على المشاركة في النشاط الصفي: فيطلب من بعض الطلاب القيام بنشاط، أو الإجابة عن سؤال.
وعلى المعلم إلقاء السؤال قبل تحديد الطالب الذي يجيب، كما عليه أن يغير في أساليب استخدامه للوسائل، كالطلب من بعض الطلاب القيام بنشاط شفوي، وآخرين بنشاط كتابي على السبورة، وآخرين بنشاط تنافسي، أو تعاوني...إلخ.

ولخلق نوع من الألفة والحيوية في الصف، وزّع أسئلتك على الطلاب توزيعاً عادلاً، وابتساماتك وكلماتك.
وأبدِ احترامك لآرائهم، وكن متسامحاً.

http://im71.gulfup.com/jbJmF2.gif

يراعي المعلم الناجح عند توجيه الأسئلة لطلابه مجموعة من الأسس، أهمها:

1- أن يوجه السؤال لجميع الطلاب، ثم يختار من يجيب بعد فترة قصيرة، حتى يفكر الجميع في الإجابة.

2- أن يخصص بعض الأسئلة السهلة للضعفاء من الطلاب.

3- ألاّ يهمل من لا يرفع يده للإجابة، فقد يكون منصرفاً عن الدرس، أو يعرف الجواب، إلا أنه خجول...إلخ.

4-ألاّ يقاطع الطالب أثناء الإجابة، وأن يعطيه الفرصة كاملة ليعبر عن نفسه، إلا إذا أسهب فيوقفه بأسلوب ودي.

5- إذا أخطأ الطالب في الجواب، يعطي طالباً آخر فرصة الإجابة، وإذا لم يوفق، يذكر المعلم الإجابة ويناقشها مع الطلاب؛ ليطمئن إلى أن الجميع، قد أدركوا الصواب.
إذا سأل أحد الطلاب سؤالاً لا علاقة له بمادة الدرس، فيمكن للمعلم معالجة ذلك بواحد مما يلي:

6-أن يجيب بسرعة، ثم يعود إلى موضوع الدرس.

7- أن يرجئ الإجابة إلى آخر الدرس، ويطلب من السائل أن يذكِّره بالسؤال.

http://im71.gulfup.com/jbJmF2.gif

- إذا كان الطلاب يكثرون من طرح هذه الأسئلة؛ لتعطيل الدرس، الفت انتباههم بلباقة إلى أن يسألوا أسئلة مثمرة؛ حتى لا يضيع وقت الدرس.
لابد أن يسأل المعلّم نفسه الأسئلة التالية:
1- هل حقق الدرس أهدافه؟
2- هل تجاوب الطلاب مع الدرس؟
3- هل تحتاج بعض الأجزاء إلى مراجعة؟
4- هل المادة مناسبة للتلاميذ؟
5- هل أنا راضٍ عن أدائي عموماً؟
المعلم الناجح :-
يولي تحضير الدرس عناية خاصة، لأن ذلك يساعد على اكتساب ثقة طلابه واحترامهم له، ويمنح المعلم الثقة بنفسه، ويحميه من النسيان، ويجنبه التكرار.
كما يقلل التحضير من مقدار المحاولة والخطأ في التعليم، ويحمله على الارتباط بالمقرر، ويمكنَه من نقده، ومعرفة ما فيه من عيوب.
المعلم الناجح :-
يولي الواجبات المنزلية العناية الخاصة بها، ويتوخّى التوسّط في أمرها؛ فلا يهملها ولا يغرقهم فيها.
ويراعي ظروف كل طالب من الجوانب المعيشية والصحية والعقلية. كما يتأكد من أن الطالب قد قام بعمله بنفسه، ويقوم بتصحيح الواجبات أولاً بأول حتى لا يعوِّد الطلاب الإهمال.
· يقوم المعلم الناجح بأمور ثلاثة تساعد طلابه على تنظيم عملهم، واختيار الأسلوب الذي يحققون به أهدافهم، وهذه الأمور تتلخص فيما يلي:
1- تقديم حوافز معنوية كالثناء لمن يحسن من الطلاب تعزيزاً لما يقوم به الطلاب.
2- تقديم تغذية راجعة تربط بين ما سيقوم به الطالب، وبين ما سينجم عنه من نتائج.
3- تقديم عدة خيارات يختارون منها ما يريدون.

المعلّم الناجح :-
يستخدم الوسائل التعليمية، ويعلم أنها جزء مكمل للدرس، وليست بديلاً عنه؛ كما يدرك أنها ليست غاية، وإنما وسيلة يستعين بها لتحقيق أهداف الدرس.
والمعلّم الناجح يعرف: لماذا يستخدم الوسيلة التعليمية، وكيف يختارها، وأين موضعها من الدرس، وكيف يستعمل كل نوع من أنواع الوسائل.
من الضرورة عند التحدث إلى الطلاب، أو شرح درس لهم مراعاة المستوى اللغوي، الذي وصلوا إليه.
â–ھ ماذا تفعل إذا وجه إليك طلابك سؤالاً لا تعرف الإجابة عنه؟

â–ھ لا تعطي أي إجابة تقوم على التخمين, لأن ذلك يوقعه في حرج ، إذا لم يصب الجواب الصحيح.
â–ھ وجه السؤال إلى كل الطلاب, فقد يجد لدى أحدهم الجواب, أو ما يوحي إليه بالجواب.
â–ھ اطلب من السائل, أو غيره البحث عن الإجابة وعرضها في الدرس القادم.
â–ھ قل لطلابك إنك ستجيب عن السؤال في الدرس القادم.
http://im71.gulfup.com/jbJmF2.gif

المعلّم ومديره :

- احترام دون نفاق.
- طاعة في حدود التعليمات والمصلحة.
- التعاون في دائرة العمل.
- لا تكن عند مديرك جاسوسا على زملائك.
- لا تقبل الأوامر التي تسيء إلى الزملاء في غير مصلحة العمل.
- لا تعترض على مديرك في وجوه الآخرين.
- لا تستغل طيبته للسيطرة عليه.

http://im71.gulfup.com/jbJmF2.gif
المعلّم وزملاؤه :

- احترم شعور زميلك.
- احترم حقوقه.
- ا عمل واترك الفرصة لغيرك كي يعمل.
- ساعد الزميل الجديد.

http://im71.gulfup.com/jbJmF2.gif
المعلّم وطلابه :

- بسّط العلم وقدّمه للطلاب.
- قيّم الطلاب على أساس تحصيلهم العلمي.
- اكتشف المواهب وشجّعها.
- حلّ مشاكل الطلاب الخاصّة.

*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..