التربية والتعليم تعلن التنقلات الخارجية لأعضاء الهيئة التدريسية

http://home.moe.gov.om/arabic/images...6648478585.jpg
- نسبة تنقلات الهيئات التدريسية بلغت ( 27%)
- وجود أنظمة وأسس مبنية على العدالة والشافية في التنافس على الأماكن الشاغرة
- يتم تلبية النقل الخارجي ضمن أولوية الرغبة والاحتياج لكل محافظة
- تنقلات الوظائف المرتبطة بالهيئة التدريسية سيتم الإعلان عنها لاحقاً
- جاري العمل على دراسة نقل طلبات المتقدمين للنقل الخارجي لمن أمضوا خمس سنوات وأكثر خارج محافظاتهم
أعلنت وزارة التربية والتعليم مؤخرا نتائج التنقلات الخارجية لأعضاء الهيئة التدريسية للعام الدراسي 2014/2015م، وللتعرف أكثر على الأسس التي تم على أساسها اجراء عمليات التنقل الخارجي، والتخصصات التي تم النقل اليها للعام الدراسي القادم، والنسبة المئوية لكل من الذكور والاناث المنقولين مقارنة بعدد المتقدمين بطلبات النقل؟ وغيرها من التساؤلات، التقينا سعادة مصطفى بن علي بن عبداللطيف وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون الادارية والمالية ليجيب على هذه النقاط بشيء من التفصيل.
في بداية اللقاء قال سعادته : تماشياً مع سياسة التعمين في قطاع التعليم والتي تنتهجها الحكومة ممثلة بوزارة التربية والتعليم خلال السنوات الماضية، فقد شهدت تزايداً مضطرداً وملموساً من خلال توظيف المخرجات التربوية الجامعية ، إلا أنه لا يمكن استيعاب تلك المخرجات بأكملها في مناطق سكناها ، الأمر الذي يحتم توظيفها في محافظات غير محافظاتها من أقصى البلاد إلى أدناها، وذلك يرجع إلى الحاجة للتخصصات الوظيفية المتاحة من المخرجات في المديريات التعليمية، اختلاف الحاجة في بعض التخصصات الوظيفية من محافظة إلى أخرى.
عناصر التقييم
وأضاف: من أجل ذلك كانت الحاجة إلى وجود أنظمة وأسس مبنية على العدالة والشافية في التنافس على الأماكن الشاغرة ، ووجود آلية تسعى من خلالها الوزارة إلى توطين المنتسبين إليها في محافظاتهم، وهو ما عملت به الوزارة من خلال إصدار قوانين وأنظمة إلكترونية منظمة لعملية التنقلات لمنتسبيها، وذلك خلال فترات معينة من العام الدارسي الواحد.
وسألنا سعادة الوكيل للشؤون الادارية والمالية عن عناصر التقييم التي يتم على أساسها اجراء عمليات النقل الخارجي فقال: تم تنظيم عملية التنقلات الخارجية والداخلية ضمن القرار الوزاري (165/2012) بشأن أسس وضوابط تنقلات أعضاء الهيئات التدريسية والوظائف المرتبطة بها من العُمانيين، وهناك خمسة من عناصر التقييم التي يتم على أساسها عمليات النقل الخارجي للهيئة التدريسية والتي يمكن عرضها كالآتي: أقدمية التعيين: وتحتسب لها(نقطتان) عن كل سنة مضت على التعيين، وثاني العناصر يتمثل في الأداء الوظيفي: ويعتد في ذلك بآخر تقرير وتحتسب له النقاط وفق التقدير الحاصل عليه، فالحاصل على تقدير "امتياز" يحصل على (10) نقاط، والحاصل على تقدير "جيد جدا" (6) نقاط، أما الحاصل على تقدير "جيد" فينال (4) درجات، يليه الحاصل على تقدير "مقبول" وله (2) درجتان ولا يحصل ذوي تقدير "ضعيف" على أي درجة. وكل ذلك يوضحه الجدول الآتي: -

عدد النقاط	التقدير
10	امتياز
6	جيد جدا
4	جيد
2	مقبول
.	ضعيف

وفيما يتعلق بالمعلمين الجدد الذين لم ترصد لهم تقارير لتقويم الأداء الوظيفي أوضح سعادته ذلك بالقول: أما بالنسبة لحديثي التعيين أي الذين لم ترصد لهم تقارير تقويم الأداء الوظيفي، فيعتد بالمعدل التراكمي وفق المعادلة (المعدل الحاصل عليه مقسوما على أعلى معدل في تلك الجامعة مضروبا في 100)
المعدل الحاصل عليه
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـ × 100 =
أعلى معدل في الجامعة
ويرصد له التقرير والنقاط وفق الجدول السابق.
وأكمل سعادته: أما العنصر الثالث من عناصر التقييم فيتمثل في تاريخ طلب النقل: وتحتسب له (4) نقاط عن كل سنة تمضي على الطلب من تاريخ تقديمه، أما الحالة الاجتماعية فهي رابع هذه العناصر ويقصد بها الحالة الاجتماعية التي يكون عليها طالب النقل عند التقدم بطلبه مثبتةً بمستند رسمي حديث، فمن كانت حالته الاجتماعية أرمل أو أرملة مع أولاد فتحتسب له (10) نقاط، وكذلك للمطلقة أو المطلق المحكوم له بحضانة أطفاله فله(10) درجات، أما المتزوج أو المتزوجة مع أولاد فله(8) نقاط، في حين أن المتزوج أو المتزوجة بدون أولاد فتحتسب لهم (6) نقاط، أما الحالات الاجتماعية الثلاث: الأرمل أو الأرملة بدون أولاد، والمطلق أو المطلقة بدون أولاد، والأعزب فلكل حالة من هذه الحالات (4) درجات. ويوضح الجدول الآتي ذلك:

الحالة الاجتماعية	عدد النقاط
الأرمل / الأرملة مع أولاد	10
المطلقة / المطلق المحكوم له بحضانة أطفاله	10
المتزوج / المتزوجة مع أولاد	8
المتزوج / المتزوجة بدون أولاد	6
الأرمل / الأرملة بدون أولاد	4
المطلق / المطلقة بدون أولاد	4
الأعزب	4

وآخر هذه العناصر الحالة الصحية: وتحدد بموجب تقرير طبي حديث باللغة العربية صادر من الجهة الطبية المختصة، موضحاً به الحالة الصحية ونوع المرض وصعوبة الحالة لطالب النقل أو الزوج أو احد من الأبناء، ويرصد لها نقطتان.
وأوضح سعادة الوكيل: في حالة التساوي في مجموع النقاط المشار إليها، يقدم الأعلى درجة في عنصر أقدمية التعيين ثم عنصر الأداء الوظيفي فعنصر تاريخ تقديم الطلب فعنصر الحالة الاجتماعية ثم الحالة الصحية، وفي حالة التساوي في كل عنصر من العناصر يقدم الأسبق حصولاً على المؤهل الدراسي المطلوب لشغل الوظيفة فالأكبر سناً.

طلبات النقل الخارجي
واستطرد سعادته قائلا: تتم عملية استقبال طلبات النقل الخارجي في الاستمارة الالكترونية المخصصة لذلك في البوابة التعليمية ضمن النظام الالكتروني للتنقلات، كما تتم أيضا عملية فرز طلبات المتقدمين بالنقل بين المحافظات ضمن النظام الالكتروني، حيث تم تهيئة النظام للعمل وفق ما جاء في الأسس الواردة بالقرار الوزاري، ويكون فرز طلبات المتقدمين آليا ضمن الشواغر المتاحة لكل محافظة تعليمية، وقد جاءت عملية التنقلات للعام الدراسي 2014/2015م متضمنة المؤشرات الآتية:
أولاً : فيما يتعلق باستقبال طلبات النقل الخارجي فقد تم فتح باب استقبال طلبات النقل الخارجي اعتبارا من تاريخ: 5/1/ 2014م إلى تاريخ 1/ 3 / 2014م، بينما تم فتح باب تعديل وإلغاء طلبات النقل الخارجي اعتبارا من تاريخ : 8/3/2014م إلى تاريخ 21/3/ 2014م، تلا ذلك فتح صلاحيات تقديم وتعديل وإلغاء طلبات النقل الخارجي لطالبي الاستثناء من 21/3/2014م إلى 20/5/2014م.
وبين سعادة مصطفى بن عبداللطيف وكيل ووزارة التربية والتعليم للشؤون الادارية والمالية إجمالي طلبات النقل الخارجي فقال: بلغ عدد طلبات النقل الخارجي المقدمة للعام الدراسي 2014/2015 من العُمانيين عدد (4756) طلباً، حيث تضمنت عدد (4042) طلباً للإناث بنسبة (85%)، وعدد (714) طلباً للذكور بنسبة (15 %)، بينما بلغ عدد الطلبات المقدمة في الوظائف التدريسية من العُمانيين عدد ( 4495) بنسبة (94%)، وعدد الطلبات المقدمة في الوظائف المرتبطة بهيئة التدريس عدد (261) بنسبة (6%)ــ كما يبينه الجدول رقم(1).وبلغ أعلى معدل في طلبات النقل الخارجي في تخصص المجال الأول بعدد وصل إلى(1114) طلباً بنسبة (23%) ، يليه تخصص اللغة الإنجليزية بعدد (777) طلب بنسبة (16%).
وأشار سعادة الوكيل إلى أنه : من ناحية أخرى تقوم الوزارة حاليا بدراسة طلبات المتقدمين للنقل الخارجي ممن أمضوا خمس سنوات وأكثر خارج محافظاتهم ، وذلك من خلال وضع الاجراءات الكفيلة نحو استكمال عملية نقلهم وتلبية رغباتهم بالنقل .
إجمالي المنقولين
وبين سعادة وكيل ووزارة التربية والتعليم للشؤون الادارية والمالية أعداد المنقولين فقال: بلغ إجمالي عدد المنقولين (1284) متقدماً بنسبة (27%) للجنسين، حيث بلغ عدد المنقولين من الذكور عدد (152) متقدماً بنسبة (21%) ، وبلغ عدد المنقولات من الإناث (1132) متقدمة بنسبة (28%) . مرفق الجدول ( 2 ) ، كما أن أعلى معدل في النقل كان في المجال الأول إناث ، حيث بلغ عدد المنقولين(444) معلما بنسبة (32 %) من إجمالي المنقولين ، وكانت أعلى نسبة للنقل لمحافظة مسقط، حيث بلغ عدد المنقولين (335) منقولاً منهم (32) ذكراً، وعدد (303) أنثى منهن عدد(64) معلمة من معلمات محافظة شمال الباطنة في التخصصات التالية : مادة اللغة عربية ، المجال الثاني، المجال الأول، مادة الأحياء، مادة تقنية المعلومات، مادة المهارات حياتية .
وأكما سعادته قائلا: تلتها محافظة شمال الباطنة حيث تم نقل (168) من الإناث في التخصصات التالية : معلم أول مادة لغة عربية ، مادة التربية الاسلامية ، مادة التاريخ، مادة الجغرافيا، مادة الكيمياء، مادة الرياضة المدرسية، مادة اللغة العربية ، المجال الثاني، المجال الأول ،مادة الأحياء، مادة تقنية المعلومات، ، ثم محافظة الظاهرة حيث تم نقل عدد (23) ذكراً في التخصصات التالية: معلم أول مادة فيزياء، مادة التربية الاسلامية ، مادة الجغرافيا، مادة اللغة العربية ، مادة الفيزياء، مادة المهارات الحياتية.وبلغ عدد المنقولين حسب الرغبة الأولى عدد (902) ، وحسب باقي الرغبات للتقريب عدد(382) . ويبين الجدول رقم ( 3 ) ذلك.
واختتم سعادة مصطفى بن عبداللطيف وكيل ووزارة التربية والتعليم للشؤون الادارية والمالية تصريحه موضحا أن : تنقلات الوظائف المرتبطة بالهيئة التدريسية فجاري العمل على استكمال اجراءاتها ، وسيتم الاعلان عنها عند الانتهاء منها على موقع الوزارة ، علما بأن الوزارة مستمرة في إجراء حركة النقل عند ظهور الشواغر.

الموضوع منقول من البوابة التعليمية
http://home.moe.gov.om/arabic/showto...atID=1&ID=3159

مرفقات

http://home.moe.gov.om/arabic/templa.../pe-pencel.png محمد بن خلفان الشكري http://home.moe.gov.om/arabic/templa.../pe-camera.png


*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..