الهدف : - أن يتعرف التلاميذ/ات شكل التنوين بالفتح و الحرف المنون .
- أن يقرأ التلاميذ/ات كلمات بها حروف منونة ويكتبها .
تهيئة :
- سنتعرف اليوم علي شكل التنوين بالفتح ،والحرف المنون ، وسوف نقرأ كلمات بها حروف منونة مفتوحة , ونكتبها .
نموذج :
- يكتب المعلم/ة كلمة ( معلم ) مرتين ، مرة منونة ( معلمًا ) ومرة بدون تنوين ( معلم ) .
- يبين للتلاميذ/ات شكل التنوين بالفتح ( ً ) مع بيان كيفية نطق الحرف المنون ، وينطق الحرف بدون تنوين مرة وبالتنوين مرة أخرى .
الممارسة الموجهة :
- يكتب المعلم/ة كلمة ( قادم )علي السبورة مرتين بدون تنوين مرة ( قادم ) ، وبالتنوين مرة أخرى ( قادمًا ) ، وبمشاركة التلاميذ/ات يتم نطق الكلمة بالتنوين وبدون تنوين وتحديد الحرف المنون ونوع التنوين .
الممارسة المستقلة:
- يعرض المعلم/ة كلمة ( طفلًا – كتابًا – شجرةً – معلمةً – سمكةً – علمًا )
- يطلب من التلاميذ/ات نطق الكلمة وكتابتها وتحديد الحرف المنون
التطبيق :
- ينطق المعلم/ة بعض الكلمات مثل ( ضيقةً – متجرًا – بيتًا ) ويطلب من التلاميذ/ات نطقها و كتابتها .
- اذكر خمس كلمات منونة بالفتح , واختر كلمتين منهما وضعهما في جملتين من عندك .
أبو سمرة |
