التدريس بطريقة منهج المواد المترابطة ) ل مها الزدجالية )

قامت المعلمة / مها الزدجالية معلمة مادةالدراسات الاجتماعية في مدرسة زينب الثقفية للتعليم الأساسي بتقديم ورقة عمل بعنوان

(التدريس بطريقة منهج المواد المترابطة )

يوم الثلاثاء الموافق16/9/2014م في مركز مصادر التعلم

الفئة المستهدفة : معلمات مادة الدراسات الاجتماعية في مدرسة زينب الثقفية وعدد من المعلمات من المدارس القريبة في ولاية السيب

حيث تضمنت ورقة العمل عدة محاور أهمها :

1- أهمية تنويع طرق التدريس .
2- المقارنة بين منهج المواد المنفصلة ومنهج الموادالمترابطة من حيث :أ‌- المفهوم ب- المميزات ج- جوانب النقص
3- أمثلة من واقع مادة الدراسات الاجتماعية لمختلف المراحل لتطبيق طريقة منهج المواد المترابطة
.4- أراء المعلمات حول المنهجين ( الخلاصة )
5- تقديم حصة تطبيقية باستخدام هذه الطريقة .

http://www13.0zz0.com/2014/09/21/10/970767826.gif


وقد سعت المعلمة إلى تحقيق عدة أهداف من تقديم ورقة العمل أبرزها :

1- تعريف المعلمات بهذه الطريقة .
2- بيان أهمية استخدام هذه الطريقة .
3- توضيح الخطوات التي تساعد على نجاح استخدام هذه الطريقة .
4- تبادل الخبرات حول الدروس التي يمكن استخدام هذه الطريقة فيها .
5- تقديم حصة تطبيقية باستخدام هذه الطريقة .



http://www6.0zz0.com/2014/09/21/10/275264067.png

http://www13.0zz0.com/2014/09/21/10/970767826.gif


ثم نفذت المعلمة مها الزدجالية حصة تطبيقية لطريقة التدريس بمنهج المواد المترابطة، مع الصف العاشر /3 الدرس :

العوامل الداخلية التي تسهم في تشكيل سطح الأرض .
أهداف الدرس
:1- أن تستنتج الطالبةمفهوم البراكين
.2- أن ترسم مجسما بسيطا للبراكين
.3- أن تصنف البراكين إلىأنوع حسب نشاطها .
http://www13.0zz0.com/2014/09/21/10/970767826.gif

آلية تنفيذ الحصة

:

قامت المعلمة بتنفيذ الهدف الأول وهو مفهوم البراكين ،من خلال إجراء تجربة إثارة البركان بمزج المواد التالية (الخل مع ملون الطعام مع الإينو )في مجسم البركان وبذلك تم ربط مادة الدراسات الاجتماعية مع العلوم ،
أمابالنسبة للهدف الثاني فتم تحقيقه من خلال استقطاع فقرة من مرجع خارجي بعنوان الموسوعة الجغرافية ، وهذه الفقرة تحتوي على أجزاء البركان الستة والتي يتم بعدها تدوينها على السبورة ثم تخرج طالبة ترسم مجسما للبركان وبذلك تم ربط هذا الهدف بمادة الفنون التشكيلية ،
أما بالنسبة للهدف الثالث وهو تصنيف البراكين إلى أنواع من خلال جدول يضم 3 خانات الأولى توضح نوع البراكين والثانية نشاطها والثالثة مثال عليها ، وتم تحديد الدول على خريطة العالم التي عرضت باستخدام جهاز الفلكس في غرفةالمصادر .وكذلك تم في بداية الدرس ذكر مصطلح البراكين باللغةالإنجليزية ، وطرح سؤال للتعلم الذاتي وهو لماذا لم تذكر لفظ البراكين صراحة في القرآن الكريم .


http://www6.0zz0.com/2014/09/21/10/153900025.jpg

http://www13.0zz0.com/2014/09/21/10/506764721.gif

*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..