أسبوع اللوائح والأنظمة المدرسية بمدرسة المروة للتعليم الأساسي ..
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة،
http://im85.gulfup.com/viC6Lv.gif
بدأت اليوم الأحد الموافق 21\9\2014م فعاليات أسبوع اللوائح والأنظمة المدرسية بالمدرسة والذي يعقد في الفترة من (21-25 سبتمبر)، بهدف تعريف وغرس الأنظمة والقوانين المدرسية في نفوس جميع العاملين بالمدرسة.
حيث تشتمل الفعاليات على إذاعة مدرسية طوال الأسبوع، وحصص إرشادية تتطرق إلى عدة مواضيع تخص المحيط المدرسي كـ : الزي المدرسي، الإنتظام المدرسي والإنضباط السلوكي وغيرها ومحاضرات توعوية وارشادية باشراف مساعدة المديرة الأستاذة: منيرة السنانية، الأخصائية الأجتماعية الأستاذة: وردة المخينية، الأخصائية الإجتماعية: عائشة آل فنة.
وأشارت مساعدة المديرة الأستاذة: منيرة السنانية : ( تسعى هذه اللوائح بشكل كبير إلى تعريف الطالبات بالأنظمة والقوانين المدرسية التي يجب الإلتزام بها في المحيط المدرسي)
http://im85.gulfup.com/UhDCjv.gif
حيث بدأ فعاليات الأسبوع بـ إذاعه مدرسيه قدمتها طالبات الصف العاشر قدمن من خلالها مشهد تمثيلي يوضح الاجراء في حاله تاخر الطالبه عن طابور الصباح، بعدها قدمت الأستاذة الفاضله منيرة السناني كلمة تحدثت من خلالها عن فعاليات هذا الاسبوع والانشطة المزمع اقامتها في هذة الفترة.
http://im85.gulfup.com/bPCzPN.gif
وضمن فعاليات هذا الأسبوع، قامت الأخصائية الإجتماعية الأستاذة: وردة المخينية، الأستاذة: عائشة آل فنة، و الأخصائية النفسيةالأستاذة: وفاء العريمية بعقد إجتماع تعريفي عن جماعه النصح والارشاد بغرفه مصادر التعلم في حصة الريادة، تم خلاله: تشكيل الجماعة وتعريف الطالبات بأهداف الجماعه وخططها ومن ضمنها مناقشة المواضيع الإجتماعية والسلوكية في المدرسة ومحاولة حلها عن طريق مسرحيات إجتماعية بالإذاعة المدرسية، وعمل منشورات ومطويات تلامس المشاكل الظاهرة في المدرسة والمجتمع.
http://im85.gulfup.com/jMfwVL.gif
كما قامت مربيات الفصول أيضا بعقد اجتماع مع طالبات الفصول تم خلاله تعريف الطالبات باللائحة التنظيمة
ومن جانب آخر سوف يتضمن هذا الأسبوع عدة فعاليات أخرى كتقديم محاضرة للمعلمات عن أخلاقيات مهنة التعليم اضافة إلى محاضرة للأمهات عن هذه اللائحة التنظيمية...
انتظرونا .. فهناك المزيد....
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..
