التربية الحديثة .... وتعليم الرياضيات

تقوم التربية الحديثة على ثلاث ركائز أساسية يجب أن يحققها التعليم

1- الشخصنة : بحيث يكون لكل متعلم بيئة تعلم شخصية يصممها وفق ميوله ورغباته ويطورها ويحدثها بصورة دائمة مستعينا بمجموعة من الأدوات الموجودة على الإنترنت كالمدونات والموسوعات والمنتديات ومستودعات التخزين وصفحات المواقع المفضلة ليصب فيها كل ما تعلمه وكل ما حصل عليه من معرفة.

2- الإنتاجية : يجب أن لا يكون المتعلم مجرد وعاء للمعرفة بل عليه أن يستنتج العديد من العلاقات الجديدة بين المتغيرات من حوله فمثلا : يستنتج العلاقة بين عدد ساعات استخدام الإنترنت ومستوى التحصيل مستخدما الإحصاء التى درسها أو علاقات بين أبعادأو حجوم أشكال هندسية ويضع ها قوانين فهذه دائماً بداية الإختراعات.

3- المشاركة : كل معلومة توصل إليها المتعلم عليه أن يشاركها مع زملائه وان يفتح باب النقاش حولها فى بيئة تعلمه الشخصية على الإنترنت أو فى الفصل وليس مع زملاء المدرسة فقط بل ومع من لهم نفس الإهتمامات حول العالم كما عليه أيضا أن ينشر إستنتاجاته وأفكاره ويكون على إستعداد للدفاع عنها وإثباتها بالأدلة والبراهين تحت شعار "لا تدعها تقف عندك"

الداعم فى كل هذه الركائز هو معلم واعٍ معلوماتياً وتقنياً لديه بيئة تعلم شخصية ثرية بالمعلومات حول مادته يتم تحديثها أول بأول لا يتعامل مع طلابه بصيغة الأمر والنهى والزجر بل بصيغة الحوار والتفاوض والبرهان العقلى.

المرجع

McLoughlin, C. Mark, J. Lee,W. (2008). "The Three P’s of Pedagogy for the Networked Society: Personalization, Participation, and Productivity. International Journal of Teaching and Learning in Higher Education 2008, Vol 20, N 1, http://www.isetl.org/ijtlhe/pdf/IJTLHE395.pdf, retrieved 30-9-2011

*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..