نفذ مركز مصادر التعلم بمدرسة بدر الكبرى (5-10)
مجموعة من الأنشطة تهدف الى ابراز المركز ودوره في المدرسة
http://www.sheekh-3arb.info/islam/Li...rh3zizx60j.gif
تنفيذ إذاعة مدرسية تهدف الى التعريف بتصنيف ديوي العشري وأقسامه
بالإضافة الى تكريم أميز عضو في جماعة مصادر التعلم لشهر أكتوبر وتكريم أفضل مستعير
http://forum.moe.gov.om/attachment.p...1&d=1415250321
http://www.sheekh-3arb.info/islam/Li...rh3zizx60j.gif
الإعلان عن مسابقة تصميم أفضل شعار لمركز مصادر التعلم باستخدام برامج الحاسب الآلي
ومشاركة الاعمال الفائزة في مسابقة التصميم وعرضها بمدرسة صفية بنت عبد المطلب (11-12) في اليوم المفتوح "قراءة في صفحات تقنية " الذي نفذته المدرسة
http://forum.moe.gov.om/attachment.p...8&d=1415248324
http://forum.moe.gov.om/attachment.p...9&d=1415248373
http://www.sheekh-3arb.info/islam/Li...rh3zizx60j.gif
نفذت جماعة مصادر التعلم حملة بعنوان "انا اقرأ اذا انا موجود" في ساحة المدرسة .. تم توزيع مجموعة من النشرات بالإضافة الى مسابقة سريعة عبارة عن قصة قصيرة تقوم الطالبات بقراءتها والاجابة عن الأسئلة
http://forum.moe.gov.om/attachment.p...6&d=1415248651
http://forum.moe.gov.om/attachment.p...1&d=1415248822
وقد لاقت الحملة اقبالا كبيرا من الطالبات
http://forum.moe.gov.om/attachment.p...3&d=1415248924
http://www.sheekh-3arb.info/islam/Li...rh3zizx60j.gif
عمل مشغل لطالبات الصف الخامس حول كيفية التعامل مع الكتاب أثناء قراءته وضرورة عدم ثني الصفحات بل تحديدها من خلال فواصل الكتب ثم قامت الأخصائية بعمل مسابقة سريعة لتصميم أفضل فاصل لكتاب اثناء الحصة
http://forum.moe.gov.om/attachment.p...8&d=1415249411
http://www.sheekh-3arb.info/islam/Li...rh3zizx60j.gif
ط§ظ„طµظˆط± ط§ظ„ظ…ط±ظپظ‚ط© http://forum.moe.gov.om/attachment.p...1&d=1415249411 http://forum.moe.gov.om/attachment.p...1&d=1415248373 http://forum.moe.gov.om/attachment.p...1&d=1415248324 http://forum.moe.gov.om/attachment.p...1&d=1415248651 http://forum.moe.gov.om/attachment.p...1&d=1415248924 http://forum.moe.gov.om/attachment.p...1&d=1415248822 http://forum.moe.gov.om/attachment.p...1&d=1415250321
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..
