الاشراقة رقم 5 للرياضيات بمدرسة أسماء بنت يزيد
الاشراقة رقم 5 للرياضيات بمدرسة أسماء بنت يزيد
مرحبا بكم ألف مليون وتريليون أحبة الرياضيات بصفة خاصة والمواد الاخرى بصفة عامة في هذه الصفحة سنعرض اشراقات الرياضيات المطبقة بمدرسه اسماء بنت يزيد للتعليم الاساسي وذلك بطريقة دورية على صفحة المنتدى .وذلك للإرتقاء بمستوى الطلبة داخل الحصة الدراسيه وتدريس يساعد المعلمين الجدد وذوي الخبرات البسيطة وايضا المعلمين ذوي الخبرات لتجديد احتياجاتهم من الافكار والابداعات على تثبيت المفاهيم والقوانين وجعل الحصة اكثر تشويقا واكثر فاعليه مما يرفع المستوى التحصيلي للطلبة .
ولقد ساعدنا في تنفيذ هذه الافكار وجود نادي الرياضيات في المدرسة وبالنسبة للمدارس الغير متوفر فيها قاعات بالإمكان تطبيقها داخل الفصول للاستفادة
ملاحظة1 : الافكار من الممكن تطبيقها وتحويرها لتناسب المواد الاخرى وليس فقط الرياضيات ودمتم في تميز وعطاء
ملاحظة 2 :- الرقم الفردي للإشراقة سيتم فيه شرح الافكار المطبقة للمسابقات والالعاب . والعدد الزوجي سيتم فيه شرح طرق التعزيز
لعبة الوصول إلى القمة
الهدف من اللعبة :-
بقاء اثر التعلم
ربط اللعبة ببيئة الطالب
بث روح التنافس ببن الطلبة
تنمية جوانب مهمة لدى الطلبة مثل الدقة والسرعة
جعل الطلبة في حالة تأهب وترقب
إثراء الحصة بالاسئلة التعزيزية
تعويد الطلبة على أسئلة السرعة والحساب الذهني
الخامات المستخدمة لللعبة :-
لوحة ورق مقوى او فلين ويتم كتابه اسم الفريق وعليه سلم الوصول مرقم على حسب الاسئلة3 ، 4 ، 5 وبطاقات لوضع الاسئلة أو جيوب
شرح اللعبة ( لعبة الوصول إلى القمة ):
يتم تجهيز الطلبة الى فريقين ( الفريق 1 ، الفريق 2)
تجهيز أسئلة مناسبة من حيث المستوى للفريقين بحيث يكون في الاسئلة مصداقية وتناسب في الاهداف المحددة
كل فريق يجيب اجابه صحيحة يرتفع الى الدرجة الاخرى وهكذا
وفي حاله تعادل الفريقين يضاف سؤال السرعة
استخدامات اخرى لللعبة( الوصول الى القمة )
ممكن طرح اسئلة متعلقة بالدروس
كون أكبر عدد من ارقام البطاقة 1، 2 ،3 ؟
ما إحتمال الحصول على سؤال ترفيهي في البطاقة 2؟
وهكذا...( سيظهر هنا إبداع المعلمين في طرح الاسئلة )
الاسئلة المناسبة لللعبة ( الوصول الى القمة )
الاسئلة الموضوعية
وبالتالي يتعود الطالب على هذ النوع من الا سئلة وعلى نمط الامتحانات النهائية
مثال على اللعبة
( درس القطعة المتوسطة في المثلث القائم الزاوية ( الصف التاسع )
الفريق 1
|
بطاقة 1 : اذا كان المثلث أب ج قائم الزاويه في ب وكان طول الوتر = 10 سم فإن طول القطعة المتوسطة المرسومة من رأس القائمة الى منتصف الوتر تساوي .
5و2 20 5 10
|
بطاقة (2) ارسم مثلث س ص ع قائم الزاوية في ص وحدد القطعة المتوسطة فيه واكتب رمزها؟
|
بطاقة (3) اين تقع القطعة المتوسطة للمثلث القائم الزاوية؟
|
بطاقة (4)اذا كان طول القطعة المتوسطة في مثلث قائم الزاوية 24 سم فإن طول الوتر =
24 12 36 21
|
الفريق 2
|
بطاقة 1 ( طول القطعة المتوسطة في المثلث القائم الزاوية يساوي
طول الوتر نصف طول الوتر
ضعف طول الوتر ربع طول الوتر
|
بطاقة (2) ارسم قطعة متوسطة في مثلث قائم وحددها بالرموز ؟
|
بطاقة (3) اين تقع القطعة المتوسطة للمثلث الحاد الزاويا؟
|
| بطاقة (4)........ |
كلل الله جهودكم بالتوفيق لخدمة العملية التعليمة
في حالة وجود ملاحظات او افكار ممكن اضافتها الرجاء الرد على الموضوع فإبداعاتكم تهمنا والهدف هو التطوير
شكرا للمتابعة وانتظرونا مع الاشراقة رقم 6 للرياضيات بمدرسة اسماء بنت يزيد ودمتم في تميز وعطاء
ط§ظ„طµظˆط± ط§ظ„ظ…ط±ظپظ‚ط© http://forum.moe.gov.om/attachment.p...1&d=1415866748
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..
