معلمات المجال الأول..

أخي المعلم/أختي المعلمة..
لا يوجد قيود أو خطأ في أنواع الإعداد الخمسة أو الإعداد السبوري حيث كل الطرق مباحة إلا ما ورد فيها تعيميم يخالف ذلك...بشرط تحقيق الهدف التربوي. لا نريد برسم طريقة لتدريس اللغة العربية أن نقيد المعلمين بطريقة معينة، أو نحرمهم حقهم في الابداع والابتكار والتجربة ، وإنما تنحصر غايتنا في رسم بعض المعالم، التي ينبغي الاهتداء بها في دروس القراءة والكتابة.
أخي المعلم/أختي المعلمة: من حق كل معلم أن يطلب من المشرف التربوي تنفيذ حصة نموذجية حقيقية. ومناقشة المشرف بطريقة حوارية طيبة بعيدةعن الجدال. لا تسمحي لنفسك أن تكوني مستمعة للتعليمات فقط..اكسري حاجز الخوف واطلب من المشرف كل مفيد..
القاعدة التربوية في التعليم:
(ما يسمعه الطفل ينساه ومايراه يتذكره ومايعمله يتعلمه)
فالتعليم بالعمل هو التعليم الحقيقي الذي ينشئ الفكر والإبداع...
مقولة تربوية على لسان تلميذ:
(ياأستاذي ما تقوله لي أتذكر منه قليلا،وما تفعله أمامي أتذكر منه كثيرا، وما أفعله بنفسي لا أنساه أبدا).
- المشرف التربوي إذا دخل من بوابة المدرسة يحيي مديرها ويكون المرجع علميا والقدوة سلوكا..
مع تحيات ،،،مشرف ولاية الجازر /حمدي أبوسمرة











*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..