الميول المهنية في ضوء بعض النظريات وقدرتها التنبؤية بالتحصيل الدراسي

الميول المهنية في ضوء بعض النظريات وقدرتها التنبؤية بالتحصيل الدراسي
لدى طلاب الصف العاشر بسلطنة عمان (دراسة مقارنة )
إعداد/ فاطمة بنت سعيد بن عبيد العبرية
إشراف الأستاذ الدكتور/ سهير أنور محفوظ
جامعة عين شمس

عام 2010

هدف الدراسة الحالية إلى مقارنة تباين الميول المهنية لدى طلاب وطالبات الصف العاشر ، وذلك من منظور نماذج نظرية مختلفة عن نموذج هولاند- ممثلة في نظرية العالم الشخصي، لتيرنس تريسي- كما هدفت الدراسة إلى الكشف عن القدرة التنبؤية للميول المهنية بالتحصيل الدراسي النوعي باستخدام مقاييس وأطر نظرية مختلفة.وقد استخدمت الباحثة مقياس التفضيل المهني لجون هولاند الذي ترجمه وأعده للعربية دكتور/ عبدالرحيم بخيت عبد الرحيم، وفحص الباحث سليمان بن خليفة المعمري الخصائص السيكومترية للمقياس على البيئة العمانية.- مقياس العالم الشخصي للعالم تيرينس تريسي الذي أعده في عام 2002، وترجمه للغه العربية أستاذ خلف المعمري رئيس قسم اللغة الانجليزية بالمديرية العامة للتربية والتعليم بمنطقة الباطنة شمال سابقا، ، وأعاد الترجمة للغة العربية دكتورة نغم العزاوي أستاذ بقسم الترجمة بكلية نزوى.وقامت الباحثة بفحص الخصائص السيكومترية للقائمة على البيئة العمانية.ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتحليل الأدبيات ذات العلاقة وترجمة أدوات الدراسة من دراسة باحث أمريكي (Terence Tracey)، وهي قائمة العالم الشخصي (PGI) Personal Global inventory، وتشتمل القائمة على (18) مجالامن مجالات الميول المهنية (8) ميول أساسية، و(5) مجالات في المكانة العالية، و(5)مجالات في المكانة المنخفضة، بالإضافة إلى مقياس التفضيل المهني، تم تطبيق الدراسة على طلبة وطالبات الصف العاشر بمنطقة الباطنة شمال ومتوسط عمرهم (15,5) سنة، بانحراف معياري (0,98) ، بحيث كان قوامعينة الأدوات 330 طالبا وطالبة، والعينة الأساسية قوامها 720 طالبا وطالبة.وتمت المعالجة الإحصائية للبيانات باستخدام اختبار(ت)،ومربع ايتا، وتحليل الانحدار الخطي المتعدد.ومن أهم النتائج التي توصلت لها الدراسة ما يلي:
1- ظهور فروق دالة في أغلب قائمة المهن للعالم الشخصي(PGI)، بعدي بريدجر، الأشياء، البيانات، جميع بيئاتهولاند عبر قائمة (PGI)،عدا البيئة الاستقصائية، وأبعاد(PGI) الناس/ الأشياء، والأفكار/ البيانات، تعزى لمتغير النوع.
2- لم تظهر فروقادالة إحصائيا لبعدي بريدجر( الناس، والأشياء)، وبعد المكانة تعزى لمتغير النوع.
3- تنبأت غالبية أبعاد قائمة المهن، بعدي بريدجر الناس / الأشياء، والأفكار / البيانات بالتحصيل الدراسي في مختلف المواد الدراسية.
4- لم يتنبأ بعد المكانة بالتحصيل الدراسي النوعي .
5- ظهرت اختلافا تبين تنبؤ قائمة المهن في العالم الشخصي(PGI) ، وبيئات هولاند عبر مقياس التفضيل المهني بالتحصيل المهني النوعي.

الراغبون بالإطلاع على الدراسة كاملة الرجاء التواصل وسيتم ارسالها كاملة له

دمتم بود


*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..