أخصائي اجتماعي جديد ....كيف اعمل ؟؟؟

​
هذه الوصايا التي آمل أن تكون معينة بالنسبة لكم وذلك من خلال الآتي :

1- أهمية تعريف الأخصائي الاجتماعي بنفسه في مدرسته الجديدة لإدارة المدرسة والمعلمين وأن يوضح لمدير المدرسة بأنه لا يمتلك الخبرة المسبقة في مجال الأخصائي الاجتماعي وإنما يسعى إلى تأسيس ذاته في هذا المجال من خلال الانخراط في التدريب ومن خلال تبادل الخبرات واستثمار الزيارات الإشرافية .. والاطلاع في مصادر الإرشاد وغيرها.

2- الحصول على نسخة من " دليل الاخصائي الاجتماعي في مدارس " الذي أعدته الوزارة ويتضمن هذا الدليل منظومة متكاملة من العمل الإرشادي فيالمدرسة من أهداف ومهام ومسؤوليات وواجبات وأساليب وبرامج ونماذج ومشروعات .. وتطبيق متضمن سؤال من سبقك خبرة في بعض النقاط التي يصعب عليك فهمها.. كما من المستحسن أن تعرض هذا الدليل على مدير المدرسة و خاصة الجزء المتعلق بالمهام والواجبات والمسؤوليات المترتبة على عمل الاخصائي الاجتماعي حتى يعرف مالك وما عليك

3- تبادل الخبرات مع الاخصائي لاجتماعي اكثر منك خبرة لاستفادة من تجاربه

4- التعاون مع المعلمين على معالجة المواقف الطارئة من الطلاب وحث الوكيل و المعلم على التعامل معك في البداية
على سبيل المثال : التأخر الصباحي .. والتأخر عن الحصة الدراسية .. وعدم حلالواجب ..
أو نسيان الأدوات الدراسية أو التشويش في الفصل وغيرها ..


و يمكن تحويل المواقف المتكررة منها لاخصائي لاجتماعي والعمل على التعامل معه بأسلوب تربوي وتجنب الأساليب التعسفية .. كالتهديد .. أو الاتصال بالأسرة لأتفه الأسباب أو استخدام التحقيقات والتعهدات أو استخدام العقاب البدني بأشكاله المختلفة أو المساهمة فيه..
والوقوف الى جانب الطالب و العمل على وقف جميع حالات العقاب سواء من إدارة المدرسة أو المعلمين .


5- الرجوع إلى التعاميم المنظمة لعمل الاخصائي الاجتماعي منذ بدايات عمل لاخصائي لاجتماعي إلى تاريخه والعمل على تنظيمها وفهرستها وتصنيفها ووضعها حسب أهميتها للرجوع إليها والإفادة منها .. وذلك لكونها تتضمن تعليمات -توجيهات - لوائح وقواعد وأنظمة - خطط و برامج وخدمات ومشروعات .. يحتاجه الاخصائي الاجتماعي كثيراً. .
6- التركيز على العمل الميداني في المدرسة من خلال تنفيذ زيارات يومية للفصول للاطلاع على أوضاع الطلاب والتعامل مع ملاحظات المعلمين عن سلوك الطلاب وكذلك ملاحظات المعلمين المشاركات في برنامج الإشراف اليومي عن الطلاب .. بالتنسيق مع مدير المدرسة والوكيل وأخصائي أنشطة مدرسية ومربي الصفوف واستقبال الطلاب في مكتب الاخصائي الاجتماعي لتدارس أوضاعهم والعمل على معالجة مشكلاتهم وكذلك مع أولياء أمور الطلاب من خلال الرسائل والنشرات والاتصالات الهاتفية والدعوة إلى عمل الاجتماعات الفردية والجماعية في المدرسة لمناقشة أوضاع الطلاب لتنمية سلوكهم ايجابيا سواء في الجانب التحصيلي أو الخلقي .

7- الإسهام بعد استشارة إدارة المدرسة في تشكيل لجنة التوجيه والإرشاد بالمدرسة من بعض المعلمين وفق مهامها وأهدافها - وعقد اجتماعات والإفادة من توصيات في تطوير العمل المدرسي والمشاركة في الاجتماعات الخاصة بتنفيذ إجراءات قواعد السلوك والمواظبة وتجنب المشاركة في تنفيذ إجراءاتها بشكل مباشر .. وكذلك تشكيل جماعة التوجيه والإرشاد من الطلاب . وكما يمكن الإسهام في اجتماعات مجلس المدرسة بما يعود على الطلاب بالنفع الكثير.

8- أهمية الحصول على أدوات العمل الإرشادي التي تسهم في تنفيذ مهامك كاخصائي اجتماعي ومنها :
دليل الاخصائي لاجتماعي - لائحة شؤون الطلاب - دليل الطالبالتعليمي والمهني - قواعد تنظيم السلوك والمواظبة - السجل الشامل للمعلومات- نموذج دراسة الحالة -الآلية الإجرائية لخطة عمل الاخصائي لاجتماعي وغيرها .
وكذلك ما يبتكرة الاخصائي لاجتماعي من مشروعات إرشادية وتربوية .

9- الحرص على التدريب المستمر طوال العام الدراسي من خلال تبادل الخبرات والزيارات والمشاركة في الدورات وورش العمل و حلقات البحث والنقاش والاطلاع في مصادر الإرشاد من كتب وبحوث ودراسات ومقالات وانترنت والندوات واللقاءات المتخصصة في نطاق إدارتك وغيرها.. وكذلك من خلال جهودك الذاتية في الالتحاق بالدورات في والمعاهد والمراكز المتخصصة .

10- التركيز على الجوانب الميدانية في التوجيه والإرشاد بمستوياته المختلفة
" وقائي - إنمائي - علاجي "
فالوقائي : يركز على الجوانب الوقائية وما تتطلبه من توعية للطلاب قبل الوقوع في بعض المشكلات وتحصينهم منها.. ووضع البرامج والخدمات الوقائية في ضوء ذلك ..
أما الإنمائي : فيتم استثمار المواد الدراسية والتعاون مع المعلمين في تحقيق ذلك
أما العلاجي : فيركز على المقابلات الإرشادية ودراسة الحالة والإرشاد الجمعي وسيتحقق ذلك من خلال ما يحصل عليه الاخصائي لاجتماعي من تدريب والعمل على تطبيقه ميدانيا بهمّة كبيرة ورغبة جامحة.



وأخيـــــرا .. فإن العمل الإرشادي لن يتم إلا من خلال التعاون الدائم والمستمر مع إدارة المدرسة والمعلمين ومربي الفصول الفصول واخصائي أنشطة مدرسية ولجنة التوجيه والإرشاد وغيرها من الجماعات واللجان والمجالس ومع الطلاب الأنفسهم وأولياء أمورهم لكون الإرشاد عمل شامل ومتكامل مع الخدمات التربوية الأخرى في المدرسة.





أخي الاخصائي لاجتماعي الجديد : الأمانة كبيرة والمسؤولية جسيمة والإخلاص في النية أمر مطلوب ..

كان الله في عونك وسدّد الله على طريق الخير خطاك
متمنية لكم دوام التوفيق .. ولك أطيب التحيات وأجملها


*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..