- استراتيجية التعلم باللعب
- القراءة العكسية والتي تميز المعلمة من خلالها مدى قدرة المتعلم على القراءة.
- لعبة الأرقام يرقم المتعلمين سطور الفقرات لأرقام فتكلف المعلم بقراءة الجمل حسب الرقم الذي تطلبه منه دون ترتيب.
- لعبة الكلمة المفقودة بحيث تقوم المعلمة بتغطية الكلمة المراد قراءتها فيتذكرها التلميذ ثم يقوم بكتابتها.
- القراءة السريعة:تكتب المعلمة مجموعة من الكلمات في بطاقات وتمررها على الطالب المكلف بالقراءة بشكل سريع لترى مدى تمكنه من القراءة السريعة
- لعبة الأطواق توزع المعلمة في كل طوق جملة معينة من جمل الفقرة .
وغيرها من الألعاب التعليمية .
- استراتيجية تمثيل الأدوار بحيث يتقمص المتعلم دور شخصية معينة يحبها من النص.
- أسلوب المعلم الصغير يقوم الطالب بطرح أسئلة من الفقرة ويطلب من التلاميذ الاجابة لكن يجب أن تنتبه المعلمة اجابة الطالب تكون بالقراءة من النص وليس حفظ المعلم لأن الهدف الأساسي هو القراءة مع الفهم .
- نحلات الثروة اللغوية ويتم من خلالها تصميم نحلات وهي تحمل الكلمات الجديدة التي يتضمنها نص القراءة ومن ثم يتعرفون على معانيها وتوظيفها في جمل مفيدة .
- تسجيل المتعلم لفقرة معينة للنص عن طريق الواتس اب ومن ثم اختيار أفضل قارئ وعرضه صوتيًا لزملائه وطبعا هذا يكون بالتواصل مع ولي الأمر.
- ترقيم الفقرة لأرقام بحيث تكلف المعلمة التلاميذ بقراءة السطر حسب الرقم ولا يشترط الترتيب .
- الكلمة المفقودة للصفين الأول والثاني تقوم المعلم بتغطية الكلمة ببطاقة وتتطلب من التلاميذ تذكرها ومن ثم كتابتها.
- شرطي المرور وهذه تنفذ للصفين الأول والثاني بحيث تعرض المعلم الفقرة مبعثرة وتطلب من التلاميذ مساعدة الشرطي في ترتيب الجمل وتكوين فقرة مناسبة بحيث تكون الجمل مرقمة كي يسهل الترتيب للتلاميذ.
- نقاط مهمة:
- لابد أن تقرأ المعلمة أولاً قراءة عامة للدرس .
- يجب على المعلمة عندما تناقش التلاميذ في فهم النص المقرؤ تطلب منهم الرجوع للنص وقراءة الاجابة من الفقرة لأننا نريد أن يتقن الطلاب مهارة القراءة وليس الحفظ فقط.
- مراعاة الفروق الفردية في القراءة كلاً حسب مستواه .
تحاياي للجميع بروعة التألق
تربوية قيادية
صورة مرفقة http://forum.moe.gov.om/attachment.p...1&d=1425360340 http://forum.moe.gov.om/attachment.p...1&d=1425360340
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..
