رؤية المدرسة بالمنهج ( رياض الاطفال )
رؤية المدرسة إزكي الخاصة في منهج رياض الأطفال العماني بالنسبة لهذا المنهج كان يتماشى مع الوقت الذي طبق من أجله وحتى أولياء الأمور على دمج أطفالهم في التعليم ما قبل المدرسة صدرت بتاريخ 2003-2004م وكانت من أجل أن يشعر الطفل بجو الأسرة ويندمج مع المعلمة في وضع الحلقة التي تشبه جلسته مع أمه في القهوة...ولكن كم مرة تطور منهج الصف الأول ؟؟وكم عدد من المراكز التي تجذب الطلاب (الأطفال ) من سن 3 سنوات ويمكن أقل من 6 سنوات أقل بشهور بحجة مسمى التجهيزي ...أحب أن أنوه ماذا تفعل هذه المراكز من الساعة 8 الى الساعة 11 ...مجرد تحفيظ في القاعدة النورانية ولا يستعملوا القلم والدفتر إلا في مرحلة التجهيزي والتي هي بمثابة الصف الأول في المدارس الخاصة ..بعد نصف سنة التمهيدي لديهم يكون طفل أرتسم في خياله بعض كلمات من المصحف الشريف ويفتح المصحف ويقرأ الكلمات التي تم حفظها وحفظ أسمه شكل ومما يتكون من حروف ولكن عندما تطلب من كتابته لا يعرف إلا من رحم ربه وكان البيت يستيقظ في تعليم أسمه كيف يكتب..ولكن من تجربة مدرسة إزكي الخاصة وما يحاط بها من مراكز ومدارس أهلية تعتمد على نظام روضة تمهيدي تجهيزي ..رأت المدرسة أن تواكب هذا الجو وترضي التعليم الخاص بحيث يكون الطفل منهجه يشمل رياض الأطفال ونظام الحلقة وأركان وساحة ووجبة وخلافه ...واستعمال أوراق العمل وكتب إثرائية وكان هذا ما بدأ الأطفال يتسربوا من المدرسة لالتحاق بمدارس ما يسمى بمدارس البلاد التي تعتمد على النسخ والكتابة وللأسف غير صحيحة..وعن تجربة يفضل أن يكون مع كل وحدة إذا كان من الضروري الاستمرار في هذا الأسلوب والمنهج أن يكون مع كل وحدة كتاب فيه تمارين ومعلومات للمواد الدراسية التي تأهل الطفل فعلا للصف الأول حيث أن مادة الرياضيات للصف الأول تحدث مرتين على هذا المنهج العماني واللغة العربية ثلاث مرات من أحب لغتي إلى حروف لغتي إلى هذا المنهج الذي طبق من ثلاث سنوات وأصبحت المدارس الخاصة خاوية من أطفالها الذين تم تسريبهم إلى المراكز والمدارس التي بها قراءة وكتابة وتجهيزي بدلا من الصف الأول....فأرجوا أن يبدأ منهجنا بوحدة روضتي التي تأهل الطفل إلى مسك القلم والتلوين وهذا بدأ يتم في الحضانات التي انتشرت بحيث في الوحدة الثانية يبدأ بمساعدة البيت وليس بالتنقيط رسم الحروف وطريقة كتابتها وأيضا ممكن أن تكون بأسلوب لعب ومرح ولكن بجدية ووضع جلسة صحيحة للطفل ليتعود على النظر إلى السبورة .. ويقسم الثمانية وعشرون حرف في الفصل الدراسي الأول بالنسبة للروضة باسم الحرف ولكن للتمهيدي بالأصوات والحركات مثله مثل الصف الأول...أما بالنسبة لمادة الإسلامية تعليم رياض الأطفال منهج الصف الأول القديم ما يشمل السور القرآنية والحديث والأدعية والسيرة النبوية والعقيدة ...وأما بالنسبة لمادة الرياضيات للصف الروضة أيضا تكون إلى الرقم 25 ويعرفها الطفل بالمنزلة والقيمة المكانية ويستوعبها بإذن الله وكلا في هذا واقعي وليس خيال أما بالنسبة للتمهيدي فيدرس في الفصل الدراسي الأول الأعداد لغاية 50 بالقيمة المكانية والعدد تصاعديا وتنازلي والعدد القبلي والبعدي والعدد بالمضاعفات 2 ، 4 ، 6 وهكذا بحيث يبدأ في الفصل الدراسي الثاني تكملة العدد إلى 100 والجمع بالإكمال والجمع من منزلة واحدة ومنزلتين بداية مناهج الصف الأول بذلك يرتفع مستوى المدارس الخاصة وتصبح مدارس تأهل الطفل إلى الصعود للصف الأول وهو مرتاح والدراسة سلسة وسهلة لدية لأن الطفل طبيعي ليس محروم من اللعب والحركة فهو طوال اليوم الدراسي في حركة من صف إلى غرفة المصادر إلى اللغة الإنجليزية إلى العودة لمعلمة مرة أخرى ولكن في وقت قصير 30 دقيقة ليس كالصف الأول 40 دقيقة إلى في المصادر واللغة الإنجليزي ..فأرجوا أن تكون في يد الطفل كتاب لكل وحدة تحتوي على منهج مفيد وتغذية كافية لطفل 2015 ليس كطفل 2003م ومناهج التعليم الأساسي تطورت وازدادت قوة ويخرج الطفل المدرسة الخاصة بعد قضاء سنتين يتعلم عن طريق الرسم واللعب غير مستفيد وليس لديه المعلومة التي تجعله ينافس أطفال المراكز والمدارس الأهلية التي تقضي ساعتين فقط في الحفظ والتلقين دون النظر لكيفية التعليم الصحيحة ...
مديرة المدرسة ،،، فردوس عبد المنعم مرسي ،،،
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..
