تحضير مادة الريلضيات للصف الاول محوأمية

تحضير دروس الرياضيات بالصف الأول 0

الوحدة الأولى الأعداد والعد
الخبرات الأولية 0توظيف أنشطة الكتاب ص11و12و13 مناقشة العروض الكتابيةوتستنج أقل وأكثر ويساوي مع ذكر هذه المفاهيم وقراءة الحديث الشريف مع التدريبالمستمر على أسلوب التمثيل 0
أن تتعرف الدارسة على رموز الأعداد 0 عرض نشاط الكتاب ص14 بالتمثيل شبه المحسوسوفق مهارات الكتاب ثم تظلل الأعداد حسب العدد مع تعريف الأعداد من1-4 0 عرضالأعداد في بطاقات مختلفه تصل إلى التميز بينها حل النشاط ص15 مرواحة بالكتاب لتصلإلى المحور الأساسي وهو كتابة الأعداد والتدريب
أن تكتب الدارسة الأعداد من 1-4 كتابة صحيحة 0 عرض التدريب سبوريا 0 التدريب العملي لكتابةالأعداد بمهارة الاقتفاء ثم الرسم التجريدي ص16 ثم تقرأ العداد 0التدريب ص 17 تضع دائرة بما يمثل الصورة وتقرأ0 التدريب 2 ص17 تدريب عملي 0 أن تقرأ الأعداد من 5 -8 0 خبر ة قبلية قراءةوكتابة العداد السابقة 0 عرض نشاط العداد من 5 -8 ص18 (1) عرض توضيحي مشاهدة الجزءالتدريبي 0 التعرف على العداد الجديدة قراءتها تنفيذ التدريب مع التطبيق 0 (2)تدريب عملي وقراءة (3) تختار ما يناسب الزهرة وسبب الاختيار ثم تحوط وتقرأ 0 تدريبقرائي شفوي من 1-8 0 تدريب تحريري كتابي من 1-8 (3) تظلل وفق رسومات التدريبوتقرأ0 التقويم الختامي يمثل النشاطين السابقين
نشاط إثرائي حل أنشطة مهارات دليلالمعلم 0
أن تقرأ الدارسة رمز الصفر 0 عرضالنشاط 7ص20 قراءة النشاط تحليل النشاط الربط بالخبرات السابقة 0 يمكن تمثيلالنشاط محسوسا قراءة وكتابة 0 الوقوف لصندوق الصفر كم عدد الفواكه في الصندوق لاشيء يسمى في الرياضيات (صفر ) نقرأ الرمز جماعة وفردا 0 ثم كتابة الرمز والرمز (9)وقرأته
التدريب العملي وحل النشاط 0ص21 توظيف التدريب سبوريا ثم التطبيق
نشاط 8 ص21 تعاوني التدريب ص22تدريب عملي وفردي 0 التدريب والتعرف على رمز (10) التدريبات ص 23 اختبار قياسي للمهارات السابقة
نشاط إثرائي حل أنشطة مهارات المعلم سبوريا
(الأعداد ضمن رقمين 0) الخبرات الأولية 0 مراجعة 0 النشاط الحياتيص24
أن تكتب الدارسة القيمة المكانية للعدد عرض تدريب الملاحظة كمدخل قبلي لتعليمالعددين مع توظيف قطع الدينيز والنقود والعرض السبوري (نشاط أنظري )
على أن تلاحظ الفرق بين العدد والعددين ثم تتدرب على مهارة القراءة والتوجيه نحو القيم المكانيةفي النطق 0 تدريب ص25 نشاط تعزيزي مشترك تحسب وتضع العدد لكل قيمة وتنطق تدريب (2)ص25 اكمل عرض سبوري وتلاحظ العقود العشريةبداية العقد ونهايته وتسلسله ونطقه ثم حجب كل عقد وتقوم الدارسة بكتابته ونطقهوتحديد القيمة نشاط (9) ص26 ) تعاوني مع النطق ويسمي تركيبي أي تركب عددا من قيمتينمع التدريب والنطق 0 نشاط غثرائي من الدليل
( ترتيب الأعداد تصاعديا )
أن ترتب الدارسة الأعداد تصاعديا 0 مراجعة عامة 0توظيف المثال الأول ص26 لتصلإلى المعلومات الجديدة وتتعرف لكلمتي تصاعدي وتنازلي مع النطق الجماعي وقراءةالمثال من الكتاب 0 مراجعة فردية اختبار قصير 0 تدريب ص27
عرض كل تدريب على السبورة 0 قراءة وتدريب توزيع الأعداد بين الدارسات(بطاقات ) تبدأ كل دارسة الترتيب التصاعدي بأخذ الرقم الأصغر وهكذا لتصل إلىالتدريب مرة تصاعديا ومره تنازليا ثم حجب العمل والنشاط الفردي 0قراءة التدريبوتصحيحه 0 النشاطان آخر الصفحة تقويم ختامي كتابة وقراءة وتصويب
(العدد السابق واللاحق والعدد بين العددين 0 مراجعة سابقة قراءةوكتابة ونشاطات
أن تكتب الدارسةالعد السابق واللاحق والعدد بين العددين 0 العرض القبلي ص28على أن يترواح العمل نشاطمتبادل وخبرات سابقة وأسئلة شفوية وكتابات قصيرة مثال العد4 و6 ما بينهما 0 بدء المثال قراءة وكتابة وتعليل0 حتى يتم التثبيت والحفظ 0 تدريبات ص29(1) فردي وتصحيح سبوري (2) تعاوني
(3) يجل التدريب على السبورة والتدريب العملي له ثم كتابة التدريب 0 (4)سؤال فردي شفوي ثم كتابة العدد 0 نشاط اثرائي من الدليل
(العدد القفزي )0 مراجعة
أن تتعرف الدارسة مفهوم القفز 0 عرض تدريب متسلسل قراءة وملاحظة 0 مسحعددين ثم ثلاثة وتلاحظ القفز 0 عرض تدريب أسفل منه متشابهة ويطلب من الدارسة ذكرالعدد بالقفز (2 و3) والخطأ يكشف من أعلى 0 عرض التدريب ص30 تعاوني 0 التدريباتص31 تترواح بين الفردية والجماعية والإختبارات القصيرة
(الأعداد ضمن (3) أرقام 0مراجعة العقود 0 مراجعة بداية ونهاية كل عقد0
أن تقرأ العدد المكون من ثلاثة أرقام 0 العرض القبلي للنشاط ص32 يسطر سبوريا
وتلاحظ وجه الشبه بين العقود السابقة والمعروضة مثال 110 العقد 10 وا (مائة
مراجعة القيمة تقرأ قبل المائة عشرة والرقم الجديد يقرأ مائة وكل مائة تلفظبلفظها
القيام بالتدريب قراءة ثم تكتبالأعداد 0النطق الجماعي والكتابة الجماعية عددا عددا مراعاة للفروق الفردية0التدريب ص32 يعتمد على القطع محسوسة او من الكتاب يعتمد على النشاط الجماعي معالنطق المتكرر ثم الكتابات الفردية
العدد الترتيبي 0 مراجعة ونشاط اثرائي من الدليل
أن ترتب الدارسةالأعداد ترتيبا 0 قراءة الآيات 0استخراج التعليم رابعهم 0سادسهم 0 ثامنهم 0 عرض كلمات خمسةسبعة التميز النطقي ماينتمي للدرس 0
قراءة الفقرة وتميز الترتيب 0 التعليم النطقي الأول 0الثاني 0000العاشرالحادي عشر الثاني عشر 00000العشرون بالف ولام في التعليم أوبدونها ثاني
التدريب ص34 عمل مشترك ويمثل نشاطتقويمي
(القيمة المكانية )0 مراجعة سابقة وربط بالسابق
أن تكتب الدارسة القيمة المكانية للعدد 0 تتعرف على الشكل والنطق مع تنفيذ أمثلةالكتاب ص 34و35 و36 ثم تكتب القيمة المكانية 0 عرض تدريبا ت الكتاب ص37و38 تعاونيامع العرض السبوري وتدريب ص38 تقويم ختامي التدريب ص 38و39 ينفذ بقراءة المعلمة وكتابة الدارسة مع التصويبالسبوري نشاط اثرائي من دليل المعلم
(الكسور ) مراجعة عامة 0
أن تتعرف مفهوم الكسر 0 قراءة النص الشكل ص40 تلاحظ التقسيم ثم تقرأ مفهوم الكسروالتساوي بين الشكلين 0 ص41 و42 تضع علامة/ للأشكال المتساوية والمقسمة إلى جزئينوأربعة 0 معاودة التعليم بعرض الأشكال والنطق بها 0 ربع ثلث نصف 00000
أن تكتب الدارسة الكسر الصحيح 0 عرض الأشكال السابقة والنطق بها 0 التدريبالقبلي لكتابة الكسر 0 مع التكرار والنطق حتى الاستيعاب 0 عرض تدريبات الكتاب ص 43(5) فردي وقياس (6) تدريب عملي (7) اختبار ذكائي (8) تدريب عملي وتطبيق 0 (9) نشاط بيتي 0
أن تحدد الدارسة النصف والثلثوالربع من خلال الترتيب القرائي 0 ص44 و45مهارات الكتاب بالرسم ص46 أن تكتب الدارسة الكسر الممثل 0نشاط سبوري 0 عرض ومناقشة 0 ص47 تدريب ذكائي 0 ص46 تتعرف الرباع وتكتبها 0 وفقمهارات الكتاب نشاط اثرائي من دليل المعلمواختبارات قصيره
الوحدة الثانية مصطلح الجمع 0 مراجعة للوحدة الأولى
أن تذكر الدارسة مصطلح الجمع0 عرض النشاط (و21) ص51 و52 ممثلا محسوسا كنشاط عرضي مشاهد تصل إلى جمع الشيئن ثم توظيف التدريب 0
في النشاط ص53 تتعرف رمز الجمع من خلال عرض المثال ثم استنتاج قاعدةالعملية + خلاصة المفهوم والنطق الجماعي 0 مثال ص54 تدريب عملى حياتي تتعرف كتابةالمسألة مجردة ثم تستخرج الحل 0نشاط بعدي ص45 (الكتاب ) التحليل والتركيب 0
أن تجمع ضمن العدد عشرة 0 تحويل الأمثلة شبه المحسوسة إلى محسوسهكعرض تمثيلي ثم حل أمثلة التدريب ص55و56
أن تجمع الدارسة العدد ضمن 18 0 ملاحظة أشكال المستطيل قراءة المستطيلواعداده التعرف على طريقة الجمع الجديدة 0نشاط الجمع العرض السبوري لكل شكل 0تطبيق مشترك 0حجب وحل كتابي 0 من 1-5 06و7 تقويم ختامي 08نشاط بيتي
أن تجمع الدارسة أفقيا ورأسيا 0 تتعرف للمفهومين من خلال عروض الأمثلة 0التدريب السبوري 0 يمكن تقسيم السبورة إلى قسمين أمثلة رأسية وامثلة أفقية 0تنفيذتدريبات الكتاب ص58 0 النشاط البتي تدريب من كل نوع 0
أن تذكر الدارسة حقائق الجمع حتى عشرة 0تصل الدارسة إلى نتائج الجمع للعشرة مكونات الصفر مثال0+6=6 عرض ومناقشة وحل وتصويب ص59و60الصفحات من 60-64 أنشطة اثرائية 3حصص
خوارزميات الجمع 0 جمع عددين من رقمين 0 مراجعة قبلية تحريرية وشفوية
أن تجمع الدارسة عددين من رقمين جمعا صحيحا 0 عرض المثال الأول ص65كتابة المثال قراءةالمثال تحليل المثال ومتطلباته 0التدريب على الجمع بالطريقة الرأسية مع التوجيةللقيم المكانية 0التدريب لأسلوب الحل 0 التدريب الأول مناقشة التدريب 0عرضالبيانات 0 متطلبات التدريب وأسلوب الحل 0 مقترح تعاوني للحل مع التذكير بالحملللقيمة 0عرض الأمثلة ص66وطريقة الحل بعد قراءة المثال 0المثال الثالث تقويم ختاميفردي (اختبار)
جمع عددين من ثلاثة أرقام 0 مراجعة المحتوى القبلى 0 القراءة الرقميةوالكتابه
أن تجمع الدارسةعددين من ثلاثة أرقام جمعا رأسيا صحيحا 0 عرض مثال توضيح مكونات الأعداد 0كيفية القراءة والكتابة للعدالمكون من ثلاثة أرقام معنى بالحمل في الجمع وخطواته 0 في المثال الأول ص66 تدريبعملي لطرق الحل حتى يتم استيعاب التعليم 0 مناقشات مستمرة 0 أسئلة بسيط
المثال (2) عرض سبوري 0مشاهدة وتوجية القراءة والتحليل 0
تدريبات ص67 1و2و3 نشاط فردي ومتابعة وتصحيح 4و5 تقويم ختامي 6و7نشاط بيتي0التدريبات الحياتية ص68التوحيه القبلي وظيفة الرياضيات في الحياة كما يأتي فيالمسائل التالية 0 التعميم الرياضيات تحل مسائل الحياة بين الأفراد ومتطلباتحياتهم فهي ضرورية جدا أن نتعلمها 0 تدريب (8) علاج سبوري 0مع الشرح تدريب (9)نشاط تعاوني 0 تدريب(10) نشاط فردي مع التصويب لمهارات المادة
الطرح بإنقاص أو إزالة أشياء 0 مراجعة محتوى قبلى قراءة عددية التذكيربالقيم
أن تتعرف الدارسة مفهوم الطرح 0 التعلم ص69 يقدم طريقة الطرح ومفهومها 0 عرض المثال (1-6 ) سبوريا قبل العرض الكتابي تكرار كلمة أنقصنا ثم حجب كلمثال وحله في الكتاب مع نطق أنقصنا 0
أن تجري الدارسة مسائل الطرح وفق مفاهيمها الرياضية عرض المثال ص70 لتصل الدارسة إلى تحقيقالكلمات يأخذ 0 ينقص 0 يطرح 0 ثم قراءة معلومة المستطيل ص71 مع التدريب على رمزالطرح 0 تدريب ص71 المثال مطروح للتفكير والمشاهدة ثم استنتاج المعلومات والمهارات(2) ص72 عرض كتابي قرائي مع تعليل النتائج 0 تدريبات ص72 طرح سبوري للمناقشة مع تعزيز الكلمات أهدت 0صديق 0ثم شرح متطلباتالتدريب والخروج بفكرة الطرح 0 ص73و74 يبنى على التفكير المتقارب مع التميزالبصري ثم تعالج باقي التدريبات وفق الإدراك بين العلاقات بين الجمع والطرح
حقائق الطرح ضمن العددين(10و20)
أن تكتب الدارسة حقائق الطرح بين عشرة وعشرين 0 عرض مجموعة من تدريباتالدرس ص74 من1-6 سبوريا وطرح المناقشة والحل من 7-10 نشاط فردي 0 من 11 -13 تقويم ختامي 14-15 واجببيتي 0 الآمثلة ص 75 نشاط سبوي مع تعزيز الذهن للملاحظة
طرح عددين من رقمين وثلاثة رأسيا وأفقيا 0 عرض المثال ص75 سبوريا ملاحظةالتدريب وطرق الحل مع التذكير بالحقائق السابقة 0 تدريب ص76 المثال الحياتي مناقشةالتدريب وتحليله 0 مع المجموعة كتابة الرموز واستخلاص النتائج
الأمثلة الثلاثة 0 تعرض سبوريا تجرى أمثلة العددين من ثلاثة أرقام وفقالمهارات السابقة ص76و77 0ص78 تقويم ختامي
استراتيجياتالحساب الذهني
باستخدام خط الأعداد والعد العكسي0 مراجعة تمارين الدليل
أن تطرح الدارسة الأعداد وفق خط الأعداد والعد العكسي 0 عرض الأمثلة ص78و79 علاجا قبليا سبوريا معتعزز المهارات المنتمية لخط الأعداد وأسلوب الطرح المباشر لتمية الفروقات العقلية0 قراءة التدريب 0 التوجيه لاكتشاف الطريقة نشاط العمل السبوري الفردي والجماعي ثمالتطبيقات حتى ص90 التدريب ص80 اختبار
استيعاب مفهوم عملية الضرب 0 قراءة المحتوى الأول ص81
أن تتعرف الدارسة مفهوم الضرب0 عرض المثال التعليمي ص81 على السبورة 0تطبيقات الحل والملاحظة تتول على المفهوم0 قراءة حل داخل الكتاب 0تدريبص81 عرض مشترك وحجب وحل 0 تطبيق أنشطة التدريبات والامثلةص82 لعملية الضرب بالمحسوس الإجراء التعليمي مع تنشيط الدرس بالوسائل المحسوسة 0التدريب 2 اختبار 0
أن تذكر الدارسة حقائق الضرب 0 توظيف الجدول الرقمي ص83 وعرض الموضوعسبوريا وعلى أوراق a4الاستنتاج 0 القراءة والحفظ 0 هذا الجدول يستعان به في التوظيفات 0حل جدول الكتابجدولا جدولا مع القراءة مع قراءة المثال الأخير من مراحل الغلق 0
تعزيز أنشطة دليل العلم
أن تتعرفالدارسة مفهوم القسمة 0 عرض النشاط ص84 كمدخل تعليمي وفق أسئلة العرض من الدرستصل على مفهوم القسمة العام تدريب ص85فردي
أن تمارس الدارسة نشاط الأمثلةلقابلية القسمة 0 عرض أمثلة الكتابص85 بوسائل مباشرة تقوم بها الدارسة مع التطبيق بالمشاهدة وفق تدريبات وأمثلةالكتاب تدريب 029 تعاوني وتقويمي 0 ثمتوظف معنى القسمة وفق نشاط الدرس ص86
التدريبات ص87 توظف منها في الدفتر ومنها واجب بيتي 0
الوحدة الثالثة القياس
وحدات الطول غير القياسية 0 مراجعة 00 كيف نقيس الأشياء
أن تحدد الدارسة وحدات الطول غير القياسية لقياس طولالأشياء 0 عرض المجموعة أ تتعرف وتلفظالشبر القدم 0 توظيف تدريبات الدرس ص92 و93 مع التطبيق العملي 0تستنج تسمى هذه وحدات الطول غير القياسية التدريب ب ص93و94عرضسبوري وتوضيح الرموز ثم اجراء تطبيقي للتدريب لأربعة أمثلةاختيارية تحقق الرموز باق الأمثلة عمل فردي 0 التدريب ج ودتقويم ختامي 0التدريب (4) تدريب عملي ص95التدريب (5) نشاط بيتي و6 نشاط اثرائي مع أنشطة الدليل 0
أن تستخدم الدارسة وحدات القياس القياسية (المسطرةوالمتر ) (1) المسطرة العرض القبلي ص97 مشاهدة واستنباط تتعرف على المسطرة ووحداتالقياس فيها تقرأ القياسات وتطبق عليها مع التطبيقات ص97 تدريب نشاط عملي 0التدريب02) نشاط موزع بين المجموعات 0
أن ترسم الدارسة قطعة مستقيمة معلومة الطول 0 عرض شكل المسطرة ومساطر الدارسات التدريبالعملي على الرسم توظيف أمثلة الدرس ص99التدريب (1) نشاط جماعي للعمل وتطبيق 0 (2)ص100 تطبيق عملي ثنائي وكتابة النتائج بالكتاب
القياس بالمتر قراءة النشاط القبلي ص101 التعرف على وحدةالمتر عرض شكل المتر التميز بين سم وم 0التدريب (1) عرض كتابي قراءة وملاحظة وتطبيق التدريب (2)ص102 عملي مع استخدام السبورة ثم الكتاب (3) عرض سبوريوكتابي لكل تطبيق (4) نشاط المجموعة بالتوزيع وكتابة النتائج (5)ص103 نشاط بيتي 0(6) تقويم ختامي 0
المساحة 0مراجعة محتوى ونشاطات اثرائية من الدليل
أن تتعرفالدارسة الأشكال الهندسية 0 قراءة وملاحظة الأشكال ص104 عروض أشكال 0 نطقالأشكال
أن تكتب الدارسة مسمى الشكل الهندسي 0 عرض النماذج التدريب الكتابي 0 تنفيذ مهارات الكتاب 0 أنتميز الدارسة بين المساحة والشكل 0توجيع العرض ص105 لتصل على مفهوم المساحةالمظللة تنفيذ التدريب ص106 جماعي
السعة 0 مناقشة محتوى سابق
أن تتعرف الدارسة على وحداتالسعة 0 عرض المثال ص106 وص107تصل إلى مفهوم اللتر وهي وحدة من قياس السعةتدريب ص108(1) نشاط مشترك كتابي (2) عرض سبوري وتطبيق 0 (3 ) تقويم ختامي
الكتلة مراجعة محتوى ساق 0 مناقشة حول الوزن
أن تطبق الدارسة قياس الكتلة في المهارات الكتابية 0 عرض أمثلة المجموعة من خلال عروض الكتابص109 تصل إلى مجموعة من المعلومات وتلاحظ تطبيقات الوزن المستخدمة ومسماها ثم تطبق التدريبات 0تكتشف مسميات الكتلة منخلال العرض القبلي لتصل إلى مفهوم الكيلو والحرام والرمز الدال عليهما 0ص110 تعالجالتدريب (1) بواسطة المجموعة (2) تدريبقرائي مع الملاحظة عبروسائل العرض ص111 (3)نشاط سبوري (4)ص 112 تقويم تكويني (5) تدريب مشترك (6) تقويم ختامي 0 معالجةومناقشة المفاهيم 0 نشاط من دليل المعلم
الزمن (0الساعات والدقائق ) مناقشة خبرات الدارسات في الأوقات ( النهوض 9 الصلاة 00000) شفوية
أن تكتب الدارسةالزمن الصحيح لمؤشر الساعة 0 عرض المثالالأول للتعرف على مسمى الدقائق والساعة منخلال مثال الكتاب ص114 التدريبات من 1-6)
تعتمد في التعليم على وسيلة الساعة مع أجراء تطبيقي لكل رقم تصل غلىكتابةالزمن التدريب ص115 تدريب عملي ثم تطبيقكتابي التدريب حتى ص116 الثالث ص115 قياساختباري التدريبات ص117 و118 تتروح بين السبورة والأمثلة الاختيارية والنشاطالبيتي تصل في نهاية الموقف إلى تعزيز المفاهيم والحقائق الوقتية ص119 عرض رأسالتدريب سبوريا مناقشة وقراءة وتحليل وقيمتربوبة ثم علاج كتابي
الزمن ( أيامالأسبوع ) أن تذكر الدارسة أيام الأسبوع وتطبيقاته 0 نشاط سماعي 0ثم نشاط تحريري وفق مهاراتالدرس ص119 (2) تدريب سبوري 0(3) نشاط كتابي
الزمن (الشهور ) 0 مراجعة محتوى سابق 0 اكتشاف الخبراتالجديدة للدرس
أن تذكر الدارسة الشور الهجرية والميلادية مع تطبيقالمهارة 0توجيه الدارسات إلى العرض الأول الدائرة والقراءة وفق عقارب الساعة 0القراءة الجماعية 0نشاط الحفظ 0 توظيف المناقشات أسفل الدائرة 0توزيع الأشهر علىالدارسات 0 كتابة الجول ص121على السبورة وتطبيقاته مع مراعاة الترتيب العددي تدريب(2) توظيف الجدول من خلال جمع البيانات المناسبة من الخبرة ومن مسارات التعليم 0(3) ص 122 نشاط بيتي أو تقويم ختامي 0مع ذكر الأشهر في نهاية الموقف 0 نشاط الحفظالمستمر 0مراجعة أنشطة الدليل 0
درجة الحرارة 0 مناقشة حية للموضوع
أن تكتب الدارسة الدرجة السليزية 0 (1) تكتب درجة الحرارة ص123 وفق المؤشرات(2) تصنف الجول وفق خصائصه الحرارية (39ص124 نشاط سبوري مع الرسم ثم التطبيقات
النقود 0 مراجعة محتوى سابق
ان تتعرف الدارسة على قطع النقود المعدنية والورقية مع التوظيف المهاري 00
المثال ص125 تقرأ وتجيب مع التمثيل المحسوس 0(2)ص126عرض كتابي 0(3) تطبيقهسبوريا مع قراءة جميع التطبيقات 0 المثالص 127 اجراء عملي مشاهد لكل مثال ثم تنطق ثم تحل في الكتاب 0المسئل الحياتية ص128(3) تدريب سبوري (4) نشاط تعاوني (5 ) تقويم ختامي
الوحدة الرابعة الهندسة 0 عرض نشاط مشاهد لكشف الخبرة السابقة النشاط اشكال هندسية
أن تتعرفالدارسة على المجسمات الهندسية 0 عرض مثالالكتاب وتلاحظ وتنطق وتتعرف نماذج المجسمات واجاء بعض التطبيقات العملية من الورق0 كذلك عروض حية
أن تكتب الدارسة مسمى المجسم 0 النشاط ص134 يرتبط بالتعلم السابق وهيمسميات المجسمات تكتبها أسفل كل مجسم مع التميز ويمكن مساعدة الدارسة بكتابةالمسميات سبوريا ثم تختار المسمى للمجسم المثال ص135 يرسم ورقيا ويعرض علىالسبورة 0 نطق مسمى الشكل كتابة المسميات تنفيد التدريب من الكتاب التدريبات (1) ص136 نشاط ذهني ثم تطبيقاستنتاجي ملاحظ )(2) نشاط فردي بعد التوجية (4)ص137 و138اختبار نظر وتطبيق (4) نشاط جماعي 0(5)ص139 اختبار ذكا ( 6و7 )ص 140 تقويم ختامي 0 (8) ص 141 نشاط بيتي
أوجه قاعدةالمجسمات 0 مناقشة محتوى سابق
أن تحدد الدارسة قاعدة المجسماتوتطبيقاتها 0عرض الأشكال محسوسة ومشاهدة تطبيقات الأشكال تصل إلى تحديد القاعدة والتعرف عليها ثم تطبيقالمثال ص 141 تدريب (1) ص 142 نشاط فردي (2و3)ص 143 عرض سبوري ثم تطبيق كتابي (4)ص144تقويم ختامي
خصائص الأشكال
أن تذكر الدارسة خصائص الأشكال 0 رأس وضلع عرض المثال ص144 تتعرف وتذكرتدريبات(1) ص145توظيف سبوري ثم التطبيق الكتابي (2) ص146 1و2 و3 عرض توضيحي علىالسبورة 4 نشاط فردي 0 (5 و6) تدريب عمليممثل ثم مهارات الكتاب (7) ص148 تطبيقات سبورية وتدريب متواصل تصل على المعالجةالفردية وهذا مدخل لتطبيقات الرسم

أن ترسم الدارسة الأشكال الهندسة 0 ص149 تدريب سبوري ثم اجراء التطبيقات والتصحيح ص150 عرض سبوري تطبيقات الحل ومناقشة ثمالتطبيق الكتابي ص151نشاط فردي 0ص152 (13) تقويم ختامي 0 (14و15 ) نشاط بيتي


التطابق (0 الشكل والحجم ) المثال ص153 نشاط كتابي 0 ص154و155 نشاطفردي تميزي ص156 تطبيق عملي كتابي معالتدريبات ص157 عرض سبوري (2) تطبيقاتعملية ص158 نشاط

التماثل 0مناقشة محتوى سابق
أن تحوط وترسم الدارسة أشكال التماثل 0 عرض المثال سبوريا مناقشته تحديدالتماثل ملاحظة التماثل ثم تحوط التدريب (1)ص 160تطبيق عملي مع التصيح والمتابعة04(ص 161 تقويم ختامي





راشد الفروجي




*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..