دور الانشطة المدرسية في تعزيز قيم المواطنة

تعتبر المدرسة إحدى المؤسسات الاجتماعيةالمسئولة عن إعداد الفرد إعدادا يمكنه من العيش في الحياة مواطنا صالحا قادرا على العطاء والتفاعل مع البيئة المحيطة به,خاصة وأن الاسرة وحدها لا تكفي لتربية الفردتربية شاملة متكاملة (باجودة ,1988,ص3) .
وتعد تنمية المواطنة لدى النشء من أهم سبل مواجهة تحديات القرن الواحد والعشرين,ومستجداته تصنعه عقول وسواعد المواطنين ,فإن تعزيز الانتماء الوطني يعد الركيزةالاساسية للمشاركة الايجابية والفعالة في التنمية الاجتماعية والاقتصاديةوالثقافية . ولما كانت مؤسسات التعليم هي المصنع الحقيقي لإعداد الطلاب وتأهيلهم للانخراط في المجتمع, لذا يجب أن تتحمل هذه المؤسسات الجانب الاساسي في تعزيزالانتماء الوطني (الكثيري,2008,ص3).

وكي تحقق المدرسة هذا الدور فلابد من ايجاد وسائل مدرسية متضافرة تساهم في إعداد الفرد ومن هذه الوسائل (الانشطة المدرسية), حيث إنها تقوم بدور تربوي على درجة كبيرة من الاهمية بالنسبة للنشء فعن طريقها يتم تفعيل البرامج والفعاليات والمسابقات وبدورها تكمن الاحتفال بالمناسبات الوطنية والمحلية وهي الوسيط التي تربط الطالب بما يجري حوله من أحداث وقضايامعاصرة ويظهر دور الانشطة المدرسية في تنمية الولاء للوطن والاعتزاز به لدى الطلاب هناك ارتباط وثيق بين الانشطة التربوية وتربية قيم المواطنة لدى الطلاب حيث تؤكد ذلك أدلة الانشطة التربوية بجميع مجالتها من قبل وزارة التربية والتعليم متمثلة بقسم الانشطة التربوية من خلال الاهداف والبرامج والفعاليات المتبعة بالمدارس ومسابقات الانشطة التربوية والاحتفال بالمناسبات الوطنية والمحلية والمراكز الصيفية تعزيزتلك المناسبات وإشراك تلك المناسبات بالانشطة المدرسية والاشراف عليها من قبل مشرفي جماعات الانشطة وأخصائي الانشطة المدرسية وهنا يتم ذكر ثلاث أمثلة (مسابقات الانشطة - المناسبات الوطنية والمحلية- المراكز الصيفية) وهذه الأمثلة خير دليل على ارتباطها ودورها الفعال بالمواطنة .
- مسابقات الانشطة التربوية:
تعريف المسابقات: هي أحد العناصرالرئيسة في الأنشطة التربوية، فمن خلالها يتحقق تنمية شاملة لشخصية الطالب، سواءمن الناحية المعرفية أو الوجدانية أو السلوكية، كما أنها تتيح للطالب ممارسة بعض المهارات وظيفياً بعيداً عن المواقف المنوعة داخل الصف الدراسي. وهو بذلك يكتسب الخبرةبجوانبها المتنوعة اكتساباً متكاملاً ييسر له التفاعل مع المواقف المماثلة لهاخارج المدرسة. أيضاً تتيح للطالب التعرف على ذاته وميوله وتنمية مواهبه وتشبع حاجاته، حيث يعيش في جو يتبادل فيه الخبرات مع الآخرين طلاباً ومعلمين ويطلع من خلاله على إمكانات مدرسته لتنمو مواهبه ويصقلها فيشعر بالاكتمال النفسي، وينموالحس الجماعي لديه نمواً سليما (وزارة التربية والتعليم العمانية,2006).
مثال:
مسابقة أفضل عرض مرئي عن الاماكن السياحية: هذه المسابقة تهدف إلى تنمية اهتمام الطلاب بالبيئة المحلية والمعالم التاريخية والحضارية بالسلطنة.
- المناسبات الوطنية والمحلية:
المناسبات المحلية والوطنية:
تعتبر ملحمة لميثاق التعاون والتآزر الكامل بين أبناء المجتمع للحفاظ على المكتسبات الوطنية والحضارية, والنهوض بالمجتمع ورقيه الى آفاق المجدوالتقدم.مثال : مناسبة الاحتفال بالعيد الوطني: تقام هذهالمناسبة في مختلف مناطق السلطنة ومن أهدا فها تعميق وعي الطالب العماني بما يدورحوله من مناسبات وأعياد، وتفاعله معها متأثراً بها (وزارة التربية والتعليم العمانية, 2014).
-المراكز الصيفية
.البرنامج الصيفي: هو مجموعة من الأنشطة التربوية الهادفة والمتنوعة يتم تنفيذها خلال الإجازة الصيفية في مراكز النشاط وذلك لاستثمار فراغ أبنائنا وتلبية احتياجات هم ورغباتهم بما يعود عليهم بالنفع والفائدة تحت إشراف معلمين مؤهلين تربوياً.
أهداف المراكز الصيفية :دعم انتماء الطلاب لهذه البلاد وقادتها وعلمائهاومجتمعهم، وتعريفهم بمؤسسات الوطن ومرافقه، وتنمية روح المحافظة عليها.
مثال على المراكز الصيفية :
خير مثال على تعزيز المواطنة من خلال المراكز الصيفية شعار هذا العام (صيفي قيم ومنجزات) حيث يهدف البرامج الصيفي الى ترسيخ قيم ومفاهيم الانتماء والولاء للوطن وصقل قدرات الطلاب وتنمية الخبرات (وزارة التربية والتعليم العمانية, 2015).





*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..