#$ كيف أُعربُ فاطمة و اخواتها؟! #$
تشير الساعة الى السابعة و عشر دقائق صباحا من يومالثلاثاء 15 مارس 2016م ..حينما اوقفت سيارتي في المواقف الامامية لمدرسة الجنانللتعليم الاساسي 1-10 لتصل الى مسامعي اصوات الطلبة و الطالبات اثناء تأديتهملتمارين الصباح..اخذت دفتر ملاحظاتي وانطلقت الى داخل المدرسة..اللحظة التي طرقتفيها الباب الزجاجي مستأذنا كانت تقترب من لحظة بدء عزف السلام السلطاني لذا فتحتالباب و وقفت عند منصة الاذاعة الصباحية المواجهة لمظلة تقي الطلبة من الشمس..المظلةذات حجم كبير و تصميم رائع ومتقن ولها اعمدة ضخمة جدا..امامي مباشرة ثلاثة منالاشبال يحيطون بسارية العلم..علمٌ عماني مرتفع شاهق خفاق يرفرف بزهو و انتشاء..نسماتربيعية لطيفة يدفعها هواء صباحي على شكل زخات زخات قادمة بشوق الى ساحة المدرسةمتخللة تلك الجبال الحارسة لمنبى المدرسة من الخلف..اطفالٌ مصطفين بانتظام وانضباط رائعين يلبسون ازياء مدرسية هي في اجمل صور النظافة و التهندم الراقي.
يبدأ طلبة الالات الموسيقية عزف السلام السلطاني..يتغنيالطلبة والطالبات بالسلام السلطاني بحماس شديد..في الطرف المقابل للمكان الذي كنتاقف فيه..يقف طابور من الاطفال..اظنهم اطفال روضة المدرسة فقد كان الزي الذييلبسونه مختلفا عن الزي المدرسي المعروف ، حيث كان زيهم مكون من بنطلون و قميص..مشهداطفال الروضة ذووي الاجسام الصغيرة و الوجوه الضاحكة وهم يصطفون كان شبيها بمشهد اسراب طيور صباحية تنتشر في سماوات عُمَان الزرقاءالصافية الهادئة الساحرة..في الاعمدة العلوية وتحت سقف المظلة كان هناك طائرينراقصين..يحلق الطائران بحركات هوائية راقصة متناغمة مع العزف و اصوات الاطفالالمنشدة..يقترب الطائران من رؤوس الاطفال ثم يعاودان الصعود الى الاعمدة العلويةللمظلة..من الملاحظ ان الطائران كانا في غاية السعادة والفرح..لكن للاسف لم يتسنىلي معرفة نوع الطائرين غير اني اتوقع انهما نوع من تلك الطيور المهاجرة الباحثة عنالامان والسلام لتجدهما في ارض وسماءعُمان فاللهم لك الحمد! اختتم الطلاب السلام السلطاني هاتفين بحرية عمان و بحياةالسلطان.
بعد الاذاعة الصباحية الرائعة اعلن عن الحصة الصفريةالتي تطبق خلالها انشطة يخطط من خلالها ان تعمل على رفع المستوى التحصيليللطلبة..ابلغتني المعلمة الاولى ان معلمتين من معلمات اللغة الانجليزية لديهم نشاطينفذ مع طالبات صف التاسع والعاشر في ساحة الطابور .. يستهدف النشاط مهارة كتابةالقصة..تقدمت المعلمتان الى الطالبات و تم شرح التعليمات و النشاط للطالبات..تمتوزيع الطالبات الى مجموعيتن ..قضت الطالبات قرابة 7 دقائق في كتابة القصة..وكنتادون ملاحظاتي عن كل ما اشاهده و ادركه من خلال المشهد الماثل امامي..اعلنتالمعلمتان انتهاء الوقت و بدأت المتحدثة بأسم مجموعة صف العاشر بسرد القصة حيث كانهناك توظيف جميل للغة الانجليزية و صاحب ذلك التوظيف استخدام لغة الجسد في تمثيلفكرة القصة..المتحدثة باسم مجموعة صف التاسع هي الاخرى سردت قصة رائعة استخدم فيهاالخيال استخداما رائعا. طلب مني التحكيم ..فحكمتُ بان المجموعتين تميزتا لذلك كلاالمجموعتين تستحقان التكريم..كان النشاط متقن التنظيم و وجد تفاعلا رائعا منالطالبات..وهكذا هن معلمات مادة اللغة الانجليزية بمدرسة الجنان بقيادة المعلمةالاولى فاطمة..دائما اتفاجىء بحسن التنظيم و الابداع في الانشطة و في اساليبالتدريس.
فاطمة المعلمة الاولى بدأت التدريس في سبتمبر عام 2007م،و كان لي شرف الاشراف على المدرسة في عام 2009 حيث كانت اولى زياراتي للمدرسة خلالالفصل الاول. لم يكن بالمدرسة حينها الا معلمتين للغة الانجليزية فقط (فاطمة وزميلتها ) بالرغم من ان المدرسة كانت تضم الصفوف من 1-10 اي انه كان لكل معلمة خمسمناهج تقومان بالتحضير لدروسهن بصورة يومية هذا امر والامر الاخر فالمدرسة تبعد عن مكان سكن فاطمةو زميلتها قرابة 50 كم حيث تضطر المعلمتان الى الانطلاق الى المدرسة مباشرة بعداذان الفجر خلال فصل الشتاء خاصة. خلال الزيارة الاولى لي في عام 2009 تفاجأتبصراحة من حجم ملف الانشطة الاثرائية والعلاجية و التحفيزية والتعليمية التي كانتتضمها قرابة سبعة من الملفات حصيلة فصل دراسي واحد فقط! كانت الملفات فعلا شاهداقويا و صادقا على حجم جهد فاطمة و زميلتها مع الطلبة والطالبات..حضرت بعضا منالحصص الدراسية التي نفذتها فاطمة و زميلتها و ادهشتني تلك الدروس المتقنة التحضيروالاعداد حيث كان واضحا جدا اكتساب الطلبة للمادة العلمية من خلال التنفيذ الناجحللانشطة.
لم اقم بعد عام 2009 بالاشراف على مدرسة الجنان 1-10 الاهذا العام 2015-2016، حيث تعمل فاطمة كمعلم اول بعد تثبيتها العام الماضي..ازدادعدد معلمات مادة اللغة الانجليزية من معلمتين الى خمس معلمات بالاضافة الى فاطمةالمعلمة الاولى..تشرفت مرة اخرى بزيارة المدرسة لأتفاجىء مرة اخرى بحجم ملفاتالانشطة التعليمية و روعة تطبيقها من قبل المعلمات ومن مهارات الطلبة في المادةحيث تقدم ثلاثة من طلبة الصف الثالث الذي كنت انفذ فيه زيارة صفية تقدم ثلاثة منالطلبة لتقديم عرض تقديمي presentation ارتجالا ، قضى كل طالب قرابة الاربع دقائق فيالتحدث باللغة الانجليزية ولولا ضيق الوقت لكنت اتحت الفرصة لجميع طلبة صف 3لتقديم عروضهم، اعجبت بعروض اللطبة فأستاذنت من المعلمة لتصويرهم بالفيديو فأذنتلي بذلك. اضافة الى مهارات التدريس التي تتقنه فاطمة واخواتها هناك اعمالا اخرىرائعة تنفذها المعلمات مثل برامج الانماء المهني التي تم تخصيص جدول زمني منذبداية العام الدراسي الى نهايته موضح فيه عناوين اوراق العمل و المعلمات المنفذاتلتلك الورش. هناك ايضا حصص دراسية تستهدف المادة العلمية تقدمها المعلمات لبعضهنالبعض وذلك لخلق مساحة من الممارسة العلمية العملية للغة الانجليزية. كما ان عمل فريقاللغة الانجليزية يتميز بالتعاون و التنسيق الرائع حيث تقوم كل معلمتين بالاشرافعلى فعاليات متعلقة بمراحل محددة.
تعمل فاطمة و زميلاتها لاجل الطلبة و لاجل احتراف مهنةالتدريس و تأتي مصلحة الطلبة و حفظ حقهم في التعلم على قمة سلم اولوياتها، فعندتغيب احدى المعلمات في اجازة امومة مثلا يتم توزيع جدول المعلمة المجازة علىالزميلات حيث تبدأ في التوزيع بنفسها فعقيدة القيادة بالمثل leadership by example هي نظرية ترى فاطمة انه يجب على القيادي ان يعيشالدور مع الفريق الذي يعيشه..و في واقع الامر لم يكن امامي بعد ان اطلعت على تلكالانجازات و الحرص و الاهتمام الا اصدار شهادات تقدير و شكر بأسم مكتب الاشرافالتربوي لمعلمات مادة اللغة الانجليزية بمدرسة الجنان وذلك لجهودهن المخلصة فيالعمل.
مع بداية الفصل الدراسي منالعام الجاري انتقلت مدرسة الجنان الى المبنى الجديد حيث كانت في الاعوام السابقةتعمل في الفترة الصباحية في نفس المبنى الذي تعمل فيه مدرسة السراج المنير 5-10،هنا حرصت المعلمة الاولى على ان تكون لمادة اللغة الانجليزية غرفة خاصة بها لتنفيذالانشطة و تطبيق كل ما هو من شأنه الرقي بالمادة و فاعلية تدريسها للطلبة. قامتالمعلمات بأتثيث الغرفة و تجهيزها لكي تكون غرفة مهيئة مستقبلا لأي مشاريع و برامجتهدف الى تطبيق افكار و اساليب حديثة في تدريس اللغة الانجليزية لتعمل ان تجعلمدرسة الجنان هي فعلا "جنان" للعلم و للطلاب!
ما هو فعلا جدير بالذكر هو ذلكالتواصل الراقي والرائع من فاطمة واخواتها مع المجتمع المحلي حيث القرى التي يسكنفيها الطلاب من خلال التواصل مع الامهات بداية و ذلك باستخدام وسائط التواصلالمجتمعي الحديثة كالواتساب. فقد قامت فاطمة واخواتها بانشاء مجموعات للتواصل والتشاور والتفاعل بينهن و بين الامهات ومتابعة الطلبة و مدى تنفيذهم للواجبات..ألخ. لا يقف التواصل عند انتهاء العام الاكاديمي فحسب ، بل ان فاطمة اخذت علىعاتقها التواصل مع الطالبات خلال فصل الصيف ، حيث تقوم فاطمة عند انتهاء العامالاكادييمي باعداد ملفات تحوي على انشطة تقوم الطالبات بتنفيذها خلال فترة الصيف،فما أجمله من تواصل و اهتمام و حرص!
فاطمة واخواتها هي عبارة قد اعربها شخصيا باسلوب مختلف عن قواعد اللغةالعربية حين اقول انهن فاعلات لاجل هذا الوطن و لاجل تلك الاجيال القادمة باعتزازالى ساحات المستقبل تساهم في بناء عمان، و ادرك ان فاطمة واخواتها متكررة في مدارسو مواقع عدة من هذا الوطن لذا ارى من واجبي ان اتحدث بفخر عن هذه الامثلة الرائعةمن ابناء الوطن المساهمين بايجابية في بناءه.
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..
