استراتيجيات منوعة للتعلم النشط ~
https://encrypted-tbn2.gstatic.com/i...GBhYAwjyEbvyi9
سعيد الأوقات أتمناها لكل المبدعين في صرح المجال الأول
وأعرض في طرحي المتواضع ، بعضٌ من قراءاتي وبحثي لاستراتيجيات تدريش تحفز على التعلم النشط في المواقف الصفية ، أعرض بعضًا منها تواليًا :
* استراتيجية (البطاقات المروحية )
التعريف :
استراتيجية شيقة وممتعة تعتمد على ..( اسئلة ) للمجموعة التعاونية تكون في ( بطاقات على شكل مروحة )خطوات الاستراتيجية :1_ يصمم المعلم ( بطاقات اسئلة ) منوعة عن الدرس السابق او الحالي2_تقسم المجموعات التعاونية حسب عدد المتعلمين ويكلفون ادوار معينة كالتالي :أ_ المتعلم (1) يمسك بالبطاقات بشكل مروحي
ب_ المتعلم (2) يسحب بطاقة من البطاقات ويقرا السؤال بصوت مرتفع ويحدد له الزمنج_ المتعلم (3) يجيب عن السؤالد_ المتعلم (4) يقيم الاجابة ويشجع زميله أو يصحح له ان اخطأ3_ يتم التقييم والتشجيع
* استراتيجية ( لوحة الاختيار )
التعريف :
هي لوحة مكونة من شبكة من المربعات وتكون كبيرة تعلق في الفصل ..وتتكون من 9مهام متعددة ممكن أن تخدم كل مهمة نوع من الذكاءاتخطوات الاستراتيجية :
1_ تختار كل مجموعة مهمة لتنفيذها وعند إنجاز المهمة تحجز المساحة بتعليق بطاقة فيها..
قبل المجاميع الأخرى ولا يحق للمجاميع الاخرى حجز هذه المساحة
2_ ثم يقومون بمهمة أخرى ويحرصون على سرعة الانجاز وحجز المساحات..التي تحقق من خلالها صفا متواصلا .. من 3مساحات أفقي أو عمودي أو قطري ..وتنافس المجاميع الأخرى بعدم اكمال الصفوف3_ هي تشبه اللعبة الشهيرة tic_tac_tocأو ما تعرف بــ xo
4_ يمكن أن تستخدم هذه الاستراتيجية كخطة مراجعة أو في تنفيذ مهام مشروع أو غيرها .
************************************
التعريف :
هي استراتيجية تبعث على ..
( روح الحماس والنشاط ) في تكوين دائرتين ( داخلية وخارجية ) للمتعلمين ..
تتحرك بعد كل سؤال من المعلم
خطوات الاستراتيجية :
1_ يكون المتعلمين دائرتين ( داخلية وخارجية ) متساويتين في العدد
2_يعلن المعلم ( السؤال)
3_ يجاوب المتعلم على السؤال ( ثم تتحرك الدائرة ) ..
ويتبادل كل متعلم في الدائرة الداخلية مع زميله في الدائرة الخارجية
4_ويمكن ( طرح سؤال اخر) مع كل حركة للمتعلمين
5_ ثم يتم التقييم والتشجيع .
*********************************
التعريف :
هي استراتيجية تقوم على..
( التحليل والتركيب والتقويم ) بحيث تشمل معظم اسئلة الدرس..
ويكتب كل موضوع على ( ورقة كبيرة )بحجم الجريدة ..
وتلصق على الجدار مع ترك المسافات بين صحيفة واخرى
خطوات الاستراتيجية :
1_ يجهز المعلم ( عدد من الاسئلة ) حسب عدد المجموعات التعاونية في الفصل
2_ تكلف كل مجموعة ( بنشاط )
3_ يشارك المتعلمين في كل مجموعة في ( الافكار) من خلال ( العصف الذهني الشفوي أو الكتابي )
4_ تدون ( الافكار) في ( ورقة كبيرة ) تعلق على الجدار بجوار المجموعة
5_ ترشح المجموعة ( محاضر) لها يقوم بشرح اعمال المجموعة بعد الانتهاء
6_تتحرك المجموعات بالدوران أو التجول بالمعرض مع بقاء كل ( محاضر ) بجوار اعمال مجموعته
7_ يشرح ( المحاضر) الافكار للزوار و الزوار يناقشونه ويتبادلون الافكار
8_ يستمر الدوران ويتبادلون الافكار
9_ يتم التقييم والتشجيع .
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..
