بــــسم الله الرحـــمــن الرحـــيم
http://forum.moe.gov.om/attachment.p...5&d=1476427592
ومع الضاد وقفة أخرى .. حيث تنوعت الأساليب.. وتعددت الأنشطة
المؤطرة بمهارات القرن الحادي والعشرين.. التعلم النشط والتقييم من أجل التعليم
الوقفة الأولى .. كانت مع الأستاذة فاطمة حسن والصف الحادي عشر
درسٌ بعنوان: تطبيقات على أركان التشبيه
http://forum.moe.gov.om/attachment.p...6&d=1476427592
استهلت الحصة بتمثيل الأدوار لبيان أركان التبيشه،
تم استخدام استراتيجية السؤال المفتوح والمغلق
ومن ثم استخدمت استراتيجية الإشارة لضوئية لاسترجاع المعلومات
http://forum.moe.gov.om/attachment.p...7&d=1476427592
كما استخدمت استراتيجية أصابع الإبهام لقياس مدى فهم الطالبات
والتعلم التعاوني بتوزيع الأظرف على المجموعات..تخلل ذلك أنشطة متنوعة خارطةمفاهيم
والنمذجة والعصف الذهني والتعلم النشط ولعبة التطابق
http://forum.moe.gov.om/attachment.p...8&d=1476427592
ومن ثم تبادل العمل بين المجموعات لتصويبها..
واستخدمت استراتيجية نجمتان وأمنية
وأخيرا تفعيل استرتيجية أخبر جارك ..
http://forum.moe.gov.om/attachment.p...9&d=1476427592
مع استخدام وسائل التعزيز المتنوعة هدايا رمزية وعبارات وصفية وتعزيز المجموعات في لوحة التعزيز الجماعية
http://forum.moe.gov.om/attachment.p...5&d=1476427592
الوقفة الثانية مع الصف العاشر ودرس: تمييز الذات
قدمته الأستاذة :آمنة الشحية
http://forum.moe.gov.om/attachment.p...0&d=1476427592
استهلت الحصة بتقسيم الصف إلى ست مجموعات، ومن ثم بتوزيع شيكات ( المميز ) و عرض لتمييز الذات في ( سوق النحو )
ومن خلال العمل الجماعي ..يتم ترشيح طالبة من كل مجموعة لاستخدام شيك ( المميز ) لشراء تمييز الذات من سوق النحو
ومن ثم ترجع الطالبة إلى ركن الشيكات لتضع التمييز في الجملة المكتوبة في الشيك على السبورة.
http://forum.moe.gov.om/attachment.p...1&d=1476427592
الخطوة الثانية الانتقال إلى ( نافذة المعرفة ) لتحليل الأمثلة للتوصل إلى:
تعريف التمييز
نوعه من حيث أقسام الكلمة
حالته الإعرابية
ونكرة أم معرفة
والتعرف على مميز تمييز الذات ودلالة كل نوع منه
وكان ذلك باستخدام استراتيجية أعواد المثلجات ليقع الاختيار على الطالبة بشكل عشوائي ، مما يجعل الطالبة تستعد للمشاركة
http://forum.moe.gov.om/attachment.p...2&d=1476427592
أخيرا ..تم استخدام استراتيجيات للعمل الجماعي والتعلم النشط المتمثل في الأظرف الملونة المغلفة :
لعبة منهجية
البحث العلمي في مراجع النحو
النمذجة والمحاكاة
http://forum.moe.gov.om/attachment.p...3&d=1476427592
مسرحية حول الدرس
استراتيجية فراير لتلخيص الدرس
خارطة مفاهيم
http://forum.moe.gov.om/attachment.p...4&d=1476427592
أخيرا ..تطبيقات حول الدرس لقياس مدرى استيعاب الطالبات للدرس
إلى جانب التعزيز الجماعي والفردي للطالبات
http://forum.moe.gov.om/attachment.p...5&d=1476427592
من حروف الضاد نهمس لكم بجزيل الشكر
على هذا العطاء.. دمتم بألق
صورة مرفقة http://forum.moe.gov.om/attachment.p...1&d=1476427592 http://forum.moe.gov.om/attachment.p...1&d=1476427592 http://forum.moe.gov.om/attachment.p...1&d=1476427592 http://forum.moe.gov.om/attachment.p...1&d=1476427592 http://forum.moe.gov.om/attachment.p...1&d=1476427592 http://forum.moe.gov.om/attachment.p...1&d=1476427592 http://forum.moe.gov.om/attachment.p...1&d=1476427592 http://forum.moe.gov.om/attachment.p...1&d=1476427592 http://forum.moe.gov.om/attachment.p...1&d=1476427592 http://forum.moe.gov.om/attachment.p...1&d=1476427592
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..
