... إبداعنا صفةٌ تميزنا ...
بالأمس وما أجمله من يوم ... كان لنا شرف الحضور أن نرأى تلك اللآلئ المتراصة في العقد مع بعضها مشعة ببريق نادر وآخاذ في ذلك الصرح التعليمي في مريم ابنت عمران ، نظمت معلمات اللغة العربية بمدرسة مريم يوما مفتوحا يوم الأربعاء 5/12/2012م تحت شعار إبداعنا صفة تميزنا ، بدأ اليوم بإذاعة متميزة في طابور الصباح ، ويليها عددا من حصص المشاهدة قدمتها تلك اللآلي المتراصة المتلاحمة.
فكانت أولاها مع الأستاذة المبدعة فايزة الفزارية : استخدمت فيها المصورات وكان ذلك في فرع الصرف في درس الفعل المزيد بثلاثة أحرف وكان سير الدرس يقوم على استخدام الصور حيث استطاعت الطالبات التعرف واستنتاج الفعل المزيد من خلال الصور المعروضة . كذلك طبقت المعلمة القصة المصورة حيث أبدلت الطالبة الصورة بالفعل المزيد المناسب . كذلك استخدمت المعلمة لعبة تعليمية من أجل غلق الدرس الذي كان قائما على المصورات .
وثانيها مع الأستاذة ظنينة الخروصية : في مهارة التعبير الكتابي بدأتها بمشهد تمثيلي للأدوار باستخدام الدمى ( العرائس ) تحدثن فيه عن سيرة النبي صلى الله عليه وسلم كتميدا للدرس ، وبعدذلك تم عرض رأس الموضوع الكترونيا وقراءته من قبل الطالبات وناقشت المعلمة مع الطالبات الموضوع من حيث مفرداته ومعانيه والقضايا التي يحتويها من أساليب بلاغية وغيرها ، وسألتهن الخطوات الواجب الالتزام بها في مرحلة الإعداد من كلمات مفاتيح والمعطى والمطلوب ووضع عناصر للموضوع وناقشت العناصر عن طريق تفعيل نظام المجموعات والتعلم التعاوني ، وطلبت من طالبة أن تجمل الموضوع بأكمله مراعية في ذلك أقسام التعبير من حيث المقدمة والجوهر والخاتمة وأسس كتابة الموضوع ، ويلي ذلك ، طلبت من كل طالبة كتابة الموضوع في دفترها وحددت لهن مدة معينة لكتابة الموضوع وخلا كتابة الطالبات للموضوع عرضت المعلمة موفي ميكر عن الرسول مصحوبة بتأثيرات إنشادية عن رسول الله ، وبعد عرض الطالبات ما كتبته ، تم إنهاء الحصة بأوبريتا إنشاديا عن رسول الله صلى الله عليه وسلم وخلال فترة الأوبريت طلبت المعلمة من طالبتين كمسابقة الصلاة على النبي وأعطت كل واحدة فيهن خاتم تسبيح كي تقوم بالعملية والتي تصلي أكثر على الرسول تحصل هدية بعد حصولها على أجر وثواب المنان .
وثالثها مع الأستاذة بدرية الحوسنية عروض في بحر الرمل بدأتها بالتعريف بالبحر من حيث سبب التسمية ومفتاحه ووزن بحره التام والمجزوء ثم عرفت الطالبات بالتغيرات التي تطرأ على تفعيلة البحر ثم بدأت عملية التطبيق على القاعدة من خلال مجموعة أبيات شعرية التي قامت الطالبة بكتابتها كتابة عروضية مع بيان المقاطع الصوتية والتفعيلات مع المتابعة المستمرة من قبل المعلمة مع بيان التغيرات التي طرأت على التفعيلة إن وجدت وكل ذلك متلازم مع تسجيل صوتي متناسب مع سير الحصة تم تنفيذه بالتعاون مع طالبات الإنشاد بالمدرسة وطرق التفعيلة من قبل المعلمة والطالبات بما يحدث عند الطالبة جرسا موسيقيا لكل تفعيلة وبعد فهم الطالبات للبحر وزعت المعلمة نشاطا للقيام بعملية التطبيق من قبل الطالبات .
ورابعها مع الأستاذة نورة الحوسنية في فرع النقد كتاب الشعر والشعراءللصف الحادي عشر بدأت الحصة بتمهيد عبارة عن فيديو بالصوت والصورة لمسرحية صنع آلة الزمن لاقتفاء أثر ابن قتيبة والتعرف على كتابه من إعداد طالبات الفصل مع المؤثرات الصوتية وشذ الانتباه والتشويق فبعد عرضها استخلصت الطالبات المغزى منها ومن ثم تم عرض موفي ميكر للتعرف على سيرة ابن قتيبة الذاتية بشرح أحد الطالبات مع عرض الشرائح ثم قمنا بتسلية الطالبات من خلال مسابقة الأسرع في تركيب واجهة كتاب الشعر والشعراءوبعد ذلك تم مناقشة أهم الميادين التي أهتم بها ابن قتيبة في كتابة وأهم القضايا التي احتواها الكتاب وتخلل ذلك عددا من المسابقات التي تخدم الدرس وتخلل جميع المسابقات أناشيدا عن التميز ورفع الهمم .
ويلي ذلك مشغلا بعنوان أتعلم من صورة قدمته الأستاذة سهام الحوسنية والأستاذة فتحية المخمرية
وختاما مع الأستاذة موزة البوسعيدية مشرفة جماعة الفنون الأدبية حيث نظمت لنا مجموعة من الأعمال الأدبية من إعداد الطالبات .
مقال بعنوان ( أعظم شخصية عرفها التاريخ ) للطالبة شيماء الغافرية الصف : 11/2
قصة بعنوان ( ذكريات صورة ) للطالبة بلقيس السنانية بالصف 12 / 2
خاطرة بعنوان ( نسمات الموت ) للطالبة هاجر عبدالله بالصف : 11/1
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..
